语言运用与综合性学习-中考语文母题题源解密（湖北专版）（带答案）

中考语文母题题源解密（湖北专版）语言运用与综合性学习考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。中考新考法：从新情境、新设问、跨学科等方向设置新考法真题。 新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。课标要求考点考向考法1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。2.在对联的拟写和赏析中,感受传统文化的博大精深,吸收文化智慧,发展语言能力,发展思维能力,激发潜能。3.注意对象和场合，学习文明得体地交流。耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。4.自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表情和语气，根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力，增强感染力和说服力。5.讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心，有根据，有条理；能把握讨论的焦点，并能有针对性地发表意见。6.能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划。能从书刊或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。7.理解材料的基础上，对相关信息进行筛选、提取，并归纳概括。朗读设计考向一：朗读设计考法1重音考法2停连考法3节奏考法4语调等对联拟写考向二：对联拟写考法1对联常识题考法2‌调整组合题考法3‌补写对联题考法4‌创作对联题考法5抄写对联题口语交际考向三：口语交际考法1劝告他人型考法2安排采访型考法3辩论反驳型考法4言外之意型考法5情境设计型（开场白、结束语、串台词、转述、邀请语、颁奖词、推荐语等）活动策划考向四：活动策划考法1确定活动主题考法2制定活动方案考法3撰写宣传标语考法4设计活动形式考法5发出活动倡议图文转换考向五：图文转换考法1图表转换考法2徽标解读考法3漫画解析语段压缩考向六：语段压缩考法1概括语段内容考法2给事物下定义考法3提取关键词考法4新闻概写►考向一朗读设计【2024·湖北统考·中考真题】读一读描写“海的声音”的句子，选出朗读重音处理不恰当的一项（）A.要读出“我”的意外，我这样读：“还真是听到了一种声音，那么遥远又那么朦胧的一种声音，像是涛声，又像是风声。”B.要读出海的深远，我这样读：“那是激荡了亿万斯年的海，那是包裹了一个星球的海。”C.要读出“我”心潮澎湃，我这样读：“大海在呼啸，海浪翻滚着，以心跳的频率撞击着胸腔。”D.要读出“我”的痴迷，我这样读：“海的声音又带我进入时空隧道，让我体验到了莫辨身在何处、不知今夕何夕的感觉。”【答案】C【解析】本题考查朗读与重音。C.要读出“我”心潮澎湃，我这样读：“大海在呼啸，海浪翻滚着，以心跳的频率撞击着胸腔。”“呼啸”“翻滚”“撞击”等词语重读，使人感受到大海波涛汹涌、海浪撞击胸腔的动态之感。本项中重读“海浪”则是强调海浪而非其他事物翻滚的状态。故选C。解题技巧/易错易混/特别提醒关于朗读，部编版语文七年级上册第一单元要求：“学习本单元，要重视朗读课文，想象文中描绘的情景，领略景物之美；把握好重音和停连，感受汉语声韵之美。”第二单元要求：“学习本单元，要继续重视朗读，把握文章的感情基调，注意语气、节奏的变化。”由此看来，朗读的基本要求是“两个把握”：把握好重音和停连，感受汉语声韵之美；把握文章的感情基调，注意语气、节奏等的变化。1.重音：‌为了准确地表达语意和思想感情，‌有时需要强调那些起重要作用的词或短语，‌这被称为重音或重读。‌在句子中，‌有些词或短语在表达基本语意和思想感情上显得十分重要，‌而与之相比较，‌另外一些词和短语就处于一个较为次要的地位上。‌通过重音的使用，‌可以突出重要的信息，‌帮助听众更好地理解和感受文本的意图和情感。2.停连：‌在朗读过程中，停连是声音的断和连的表现，‌对于朗读者和听众来说，停连是必不可少的。‌它既是显示语法结构的需要，‌也是明晰表达语意和传达感情的需要。‌正确的停连能够帮助听众更好地理解句子的结构和意思，‌同时也能增强朗读的表现力。‌3.语气：语气是由思想和情感支配的，可以通过声音的虚实、强弱、高低、快慢等变化来表达不同的语气。4.节奏：根据情感和气氛的需要，可以采用不同的节奏来朗读，如轻快型、沉稳型、低沉型等，以更好地传达作品的意义和情感。5.语速：指朗读的速度。一般来说，语速受以下三方面因素的制约：听众的年龄、知识结构、心理因素和生理因素，作品的思想内容，环境因素。①欢快、热烈、紧张、焦急、慌乱的情绪宜快读；悲痛、沉重、镇定、失重的心情宜慢读。②争吵、急呼、辩论宜快读；闲谈、耳语、絮语宜慢读。③抨击、控诉、指责、雄辩宜快读；叙述、说明、追思、回忆宜慢读。6.语调：①升调(↑)。前低后高，语势上升。一般用来表示疑问、反问、惊异等语气。②降调(↓)。前高后低，语势渐降。一般用于陈述句、感叹句、祈使句，表示肯定、坚决、赞美、祝福等感情。③平调（—）。这种调子，语势平稳舒缓，没有明显的升降变化，用于不带特殊感情的陈述和说明，还可表示庄严、悲痛、冷淡等感情。④曲调。全句语调弯曲，或先升后降，或先降后升，往往把句中需要突出的词语拖长着念，这种句调常用来表示讽刺、厌恶、反语、意在言外等语气。‌‌►考向二对联拟写【2024·湖北统考·中考真题】小雨和小雯为学校作了一副对联。小雨写的是“情系中华竞芳华”，小雯写的是“根植荆楚育翘楚”。请你确定上下联，参照横批把这副对联工整地抄写到相应位置（见下图）。【答案】上联：根植荆楚育翘楚下联：情系中华竞芳华【解析】本题考查对联知识和书写。拟写对联时应注意：平仄相对，仄起平收。区分上下联可以根据平仄和意境。仄起平收，即上联的最后一个字通常是仄声（三声或四声），下联的最后一个字通常是平声（一声或二声）。“翘楚”的“楚”是三声，为仄声，所以“根植荆楚育翘楚”为上联；“芳华”的“华”是二声，为平声，所以“情系中华竞芳华”为下联。再结合横批“立德树人”，上联写在右边，下联写在左边，工整抄写即可。解题技巧/易错易混/特别提醒1.熟悉对联的特点和格律：‌对联具有独特的形式美和文化内涵，‌要求做到心灵手巧，‌对仗工整。‌对联的基本要求包括字数相等、‌词性相对、‌意义相关、‌节奏相合、‌平仄相协、‌结构相应。‌了解这些基本要求是正确拟写对联的基础。‌2.注意审题，‌理解题干要求：‌对联题一般要求写出符合对联特点的对句，‌其中应该有对仗的要求。‌理解题目的具体要求和背景，‌有助于更准确地拟写出符合要求的对联。‌3.阅读选项，‌分析判断：‌在理解题目意思的基础上，‌仔细阅读选项，‌比较选项间的对仗是否准确、‌自然、‌流畅。‌这一步骤有助于筛选出最符合要求的对联选项。‌4.多写多练，‌提高写作能力：‌对联创作需要长时间的积累和练习，‌只有通过不断练习，‌才能提高对联水平和写作能力。‌通过大量的练习，‌可以增强对联创作的熟练度和创意性。‌5.注意思维方法，‌注意对联意境：‌对联意境的营造是对联创作的关键，‌要注意运用修辞手法，‌创造出生动的形象和优美的意境。‌良好的思维方法和意境营造能力，‌可以使对联更加生动有趣，‌富有感染力。‌6.注重细节，‌注意风格特点：‌对联创作要注意细节，‌如平仄、‌押韵、‌字音、‌字形等，‌还要注意对联的风格特点，‌如豪放、‌婉约、‌清新、‌古朴等。‌细节的把握和对风格的注意，‌可以使对联更加完美，‌符合特定的审美要求。►考向三口语交际1.【2023·湖北黄冈、孝感、咸宁·中考真题】义务教育劳动课程标准颁布后，班主任老师动员学生们周末主动参与家庭中打扫卫生、洗衣做饭、外出购物、家居美化等日常生活劳动，有些同学有抵触情绪，他们认为日常家庭劳动是父母的事情，中学生的职责就是好好学习，日常生活劳动对人的成长也没有什么作用。假如你是班长，会怎样劝说这些同学呢？【答案】示例：同学们！劳动最光荣，在劳动中才能创造价值。参与日常生活劳动能够有助于我们养成良好的生活习惯，锻炼体魄，磨炼意志，而且父母下班回家劳累一天，本身就很辛苦了，我们更应该主动做家务，你们说，对么？【解析】考查劝说词的拟写。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求自己作为班长劝说抵触周末参与日常生活劳动，认为日常家庭劳动是父母的事情，中学生的职责就是好好学习，日常生活劳动对人的成长也没有什么作用的这部分同学，表述出日常生活劳动对人成长的促进作用，并注意劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌即可。示例：同学们！我们要讲求德智体美劳全面发展，在劳动的过程中我们能够锻炼身体，在克服一个个劳动的“难关”时，能够磨练我们的意志，我们还能够体会到劳动的价值，收获喜悦，愉悦身心。让我们一起参与到日常的生活劳动中吧！2.【2023·湖北潜江、天门、仙桃、江汉油田·中考真题】你班将乘坐大巴去黄鹤楼开展研学旅行，同学们积极参与。（1）小文借助导航软件，查到三种出行方案（见下表）。她给班主任罗老师打电话陈述了自己的建议和理由：“。”因素方案用时路程红绿灯途经过路费方案一1小时47分钟154.8公里7处沪渝高速、汉蔡高速201元方案二2小时14分钟154.1公里19处沪渝高速、东风大道141元方案三3小时53分钟157.4公里82处318国道0元【答案】示例：罗老师，您好！我从导航软件中查到三种出行方案。我觉得下面这种比较好：走沪渝高速、汉蔡高速，用时仅有1小时47分钟，只经过7处红绿灯，能最快到达目的地，既节省时间又安全便捷。【解析】本题考查口语表达。三种出行方案，可选择任意一种，说出选择这种方案的理由，可从用时、红绿灯、过路费等某些方面来谈，言之有理即可。打电话时要注意称呼和礼貌用语，语气要委婉。示例：罗老师，您好！我查了导航软件，有三种出行方案可供选择。我觉得全程走318国道比较好，因为这条路径没有过路费，红绿灯多，用时最长，同学们路上可以慢慢地观赏沿途风景。罗老师，您觉得呢？3.【2023·湖北荆州·中考真题】“办一个节，兴一座城。”在荆州成功举办首届楚文化节之后，同学们对再次举办楚文化节充满期待，班委会决定开展第二届楚文化节策划活动，请你参与。办一个节，要刺激味蕾。第二届楚文化节将举办“荆州传统美食秀”，请你推荐一种家乡美食，争取入选。【答案】示例一：笔架鱼肚：它是长江鮰鱼的腹中之鳔，因其形似文人桌案上的笔架而得名。鸡汤作引，古法烘焙的鱼肚投入其中，小火慢煨，两种食材相得益彰，激发出极致的鲜香。竹箸捕捉一片雪白，滑入唇齿间，胶质满满，嫩滑鲜甜，撩拨着你的味蕾，轻闭双眼，所思皆是美好！示例二：公安锅盔：一坨面团，秘制馅料，在一双巧手的捣弄下，便成了椭圆扁平而有“内涵”的锅盔。放入炭炉中炙烤，待色泽微黄，油泡鼓动，“滋”声响起，鲜香四溢！公安锅盔，样多味美，好吃不贵；入荆不尝锅盔美，吃遍荆州也无味！【解析】本题考查推荐语。示例：荆州鱼糕。荆州鱼糕是荆州的一大特色，用鱼肉糜做出来的鱼糕内里嫩白，外边黄白分明，用筷子夹起来一块，非常有弹性，可蒸、可煮、可炸、可煎、可炒、可炖，还能和不同食材随意组合去烹饪，吃着紧实而不失韧性，软嫩鲜香，滑嫩爽口。解题技巧/易错易混/特别提醒1.劝告他人型。了解劝说的对象，明确劝说的目的，注意劝说技巧。2.安排采访型。明确采访对象，精心设计问题，提问简明扼要，用语真诚得体。3.辩论反驳型。读懂材料，确立观点；观点明确，理由充分；抓住情境，灵活应变；逻辑严密，表达恰当。4.言外之意型。把握语气，领会感情；查因推果，领悟意图；揣摩喻体，悟通本体；联系语境，化婉为直。5.情境设计型。（1）开场白：称谓、问候语＋开展活动的原因、目的或意义(鼓励语)＋导入语(激情洋溢的语言)+预祝活动成功的话语+致谢语（2）结束语：指出活动圆满结束并取得了成功，对活动内容作简要概括，对获奖者表示祝贺，对活动中的领导者、承办者、支持者及大家的努力表示感谢，简要指出活动的目的和意义，也可提出希望、展望未来等。（3）串台词：简短扼要，衔接巧妙自然，和谐得体。（4）转述：称呼＋转述要点(时间/地点/人物/事件)（5）邀请语：称谓+问候语+自我介绍（熟悉的人不需要）+活动要点（时间+地点+活动名称）+希望受邀对象参加的话语。（6）颁奖词：高度概括，简洁精练；词吻意合，富有特色；语言清新，文笔优美；言志寓意，饱含深情。（7）推荐语A.人物推荐语。①概括人物主要事迹。②抓住人物精神，用生动准确的语言进行描述并阐述理由。③对人物进行准确的陈述与评价。B.书籍、歌曲、舞蹈、画作等推荐语。①写明作品名称、作者、演奏者等。②介绍作品主要内容，包括其思想内涵、人物形象、写作特色、音乐特色、造型等方面。③值得学习的地方或地位、影响。C.名胜推荐语。①写明该名胜位置及反响等基本情况。②选取最具特色的自然景观和人文风光具体介绍，语言简洁准确，重点突出。③适当运用修辞手法，使语言生动形象。►考向四活动策划【2023·湖北荆州·中考真题】“办一个节，兴一座城。”在荆州成功举办首届楚文化节之后，同学们对再次举办楚文化节充满期待，班委会决定开展第二届楚文化节策划活动，请你参与。爱一座城，要宣传造势。策划组决定开展“一句话叫响荆州”征集活动，请你拟写一句话，凸显荆州特色，宣传荆州形象。【答案】示例一：有凤来仪，荆州等你；示例二：传承楚文化，振兴大荆州；示例三：凤舞楚天，相约千年。【解析】本题考查宣传标语。要求凸显荆州特色，宣传荆州形象。示例：三国争雄地，荆楚铸辉煌。解题技巧/易错易混/特别提醒1.确定活动主题确立主题并用关键词或句子准确表达主题，针对性强，考生须有一定的语言表达能力。有较强的开放性，还要具有鲜明的人文性。考生在答题中，要有正确的人生观和价值观。设计主题要做到句式一致、字数相同、意思协调、特点突出。2.制定活动方案完成这类题型要深入活动情境，了解各类活动的主题、内容、对象等；要明确自己在活动中的角色；要结合教材知识，找准分析问题的角度，作出符合题意、符合活动主题和自己角色的答案。一份完整的综合实践活动方案，包括指导思想、活动目的、活动形式、活动步骤、活动要求、活动总结等内容。3.撰写宣传标语①短小精悍，简洁有力。即用最简短、最明白的语言，把要宣传的最本质的内容反映出来。②围绕主题，具有激励性和号召力。标语的内容，要表明作者的立场，要说得立场坚定，不含糊。③以理服人，以情感人。标语的内容要尽可能做到既能在理智上启发人们，又能在情感上打动人们，否则就很难引起观众和读者的思想共鸣，难以产生预期的效果，因此撰写标语时要尽量做到亲切感人。④抓住语境，把握内容，控制字数，句式整齐，修辞得体。4.设计活动形式①“三突出”：即突出语文知识的综合应用，突出语文能力的全面训练，突出活动形式的灵活多样。②“三结合”：即课内外结合，与其他学科结合，与常规活动结合。常见的语文活动形式有以下几种：体验类、竞赛类、展览类、讲座类、趣味类等。5.发出活动倡议倡议书包括标题、称谓、正文、结尾和落款五部分。标题：可写“倡议书”三字，也可写出倡议书的具体内容，如《关于保护益鸟的倡议书》；标题要居中。称谓：就是倡议人对倡议对象的称呼，在标题下一行的最顶格写上，后面加冒号。正文：第三行空2格开始写。一般由四部分组成：倡议的原因；倡议的意义；倡议的目的；倡议的具体措施(要点化)。结尾：表明倡议者的决心和希望，或提出某种建议，通常不写敬语或祝福语。落款：倡议者(个人或组织)署名；写出倡议日期。注意署名和日期要靠右下角书写。‌►考向五图文转换1.【2024·湖北统考·中考真题】小雯搜集的两个门店招牌名（见下图）很有语文味，请你选择其中一个品一品，说说你的发现。【答案】示例：我喜欢“三人行书城”，其中“三人行”化用名句“三人行，必有我师焉”，表现“我们”要学习他人之长，补自己之短。表现本店的书籍很丰富，内容很有意义，欢迎顾客们三五知己结伴来到这里选用书籍阅读。【解析】本题考查图文转换。明确观点，结合店名的特点及店面经营的范围表述理由即可。示例：我喜欢“早点见面”。“早点见面”意思是：尽早和顾客见面，表现关系很亲密，情感很真挚。同时“早点”一方面指的是门店的东西很好吃，顾客希望与门店见面；另一方面暗示该门店为早点店，这里卖的是早点，顾客在这里吃早点的时候不用排队很久就能吃上自己心仪的早餐，表现该店的工作效率很高，早点很美味；一语双关，富有新意。我喜欢“三人行书城”。“三人行书城”中的“三人行”化用“三人行，必有我师焉”，“三人行”指的是几个爱好相同的人同行时，要不耻下问，虚心向别人学习。同时表现在这座书城里有很多无声的老师——书本指导我们学习，我们应该要常来书城，向“老师”学习；店名富有古典气息，体现书店的儒雅。2.【2022·湖北仙桃·中考真题】潜江市、天门市、仙桃市三地入选“2021~2023年创建周期全国文明城市提名城市名单”。思源学校为此开展“共享美好，创文有我”主题活动。请你完成相关任务。（1）【建言献策有我】九（1）班开展了家长问卷调查，请你提取下表中的关键信息，并据此向市政府提出两点建议。九（1）班学生家长参加“创文”活动情况统计表调查项目经常参加（%）有时参加（%）没有参加（%）想参加但没人组织（%）创文宣传603082志愿服务5812255全民阅读1838404文体活动752050爱绿、护绿10253629【答案】示例1：要积极开展全民阅读活动，创造良好的市民读书氛围；示例2：要营造爱绿护绿的习惯，让广大市民多多参与植树造林活动。【解析】本题考查图文信息转换。可根据图表中提供的信息提出有针对性的意见。从图表可知，九（1）班学生家长参加“创文”活动中“创文宣传”“志愿服务”“文体活动”的参与率全在50%以上，可是“全民阅读”“爱绿护绿”这两项活动，经常参加的人只有18%和10%，可针对这两点提出自己的意见。另外，志愿服务虽然有58%的人经常参加，但也有25%的人没有参加，这个也要注意扩大参加的面。示例：要增加志愿服务参与人员比例，让更多的市民参与到志愿服务中去。解题技巧/易错易混/特别提醒1.图表转换①认真审题，整体把握。首先要阅读图表中的文字，包括标题、图例及注释，确定图表的基本内容；其次看图表中各项内容，尤其要学会看数据两头（多与少、高与低、大与小）及其比例关系，判断其内在的逻辑关系或发展的整体趋势。最后，关注文本中对图表内容的相关表述文字，包括图表下的“注”等。②细看表头，观察变化。表格要兼顾表格的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），折线图要抓住曲线变化的规律，柱形图、饼状图要抓住各要素的比例分配及变化情况，路线图、流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序，方位图要注意准确把握方位关系等。③分类统计，归类概括。在分类统计的基础上，要把相似或相近的内容加以归类，进行一些“合并同类项”的工作，对答案进行“瘦身”。④锤炼语言，简明答题。图表转换时一般不出现数字，要选用准确的词语表示出数据变化规律和结论。如表明增长趋势的，可用的词语有“增长（加）了”“增加到”“增长了×倍”“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势的，可用的词语有“减少了”“减少到”等；表示变化的词语有：略低、渐增（减）、锐减、大幅度上升或下降、随……而变化、逐年增长或降低、远远大于（低于）、提高等；表示程度范围的词语有：近一半（近50%）、大部分（70%-80%）、绝大多数（90%以上）、所有、约几成等。⑤把握关键，注意限制。题干中往往有这样一些标志性词语：“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。同时要注意题目中的特殊限制。一是句式的限制，用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句要标明句间的逻辑关系；二是字数的限制，在表达时要注意年号和数字的规范。2.徽标解读（1）常考题型：①描述会徽、标志画面；②解说会徽、标志的构成；③挖掘会徽、标志的含义、寓意和创意；④拟广告语。（2）解题思路：①审题：明确要求；②读图：读全读懂；③表达：准确有序。3.漫画解析（1）漫画构成：标题、主体、画注。①标题。即题目，往往告诉人们漫画的主题思想，有的虽没有标题，但一定有鲜明的主题。②主体。组成漫画的各个要素，包括人物动作、对话等。③画注。对漫画内容与主题的提示、注解。（可以没有）（2）常考题型：①画面描述。把握主体，抓住细节，观察局部，讲究条理，客观表述。②揭示寓意。细致观察画面内容；找出其讽刺、颂扬的对象或行为（画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象）；联系生活；寓意揭示时常用语言：讽刺、批判、揭露、告诫、警示等。③拟写标题。引用法：引用或者化用成语、俗语、名言警句、诗词、歌词等作为漫画标题。修辞法：通过比喻、拟人、反问、对仗等修辞手法拟定标题。情景带入法：通过带入漫画中的主体，用他们的想法作为标题。拟公益广告：要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，通俗简明，生动有文采。方法：运用修辞，语言质朴，巧排字词，讲究押韵。‌►考向六语段压缩【2023年湖北省黄冈、孝感、咸宁市中考语文真题】阅读下列材料，联系当前正在开展的中小学生研学实践活动，思考：讲好红色故事对青少年健康成长有哪些作用？材料一：党的十八大以来，习近平总书记在地方考察调研时，多次到访对我们党具有重大历史意义的革命圣地、红色旧址、革命纪念场所。每到一处，习总书记都驻足凝视一幅幅图片、一件件实物，发表一系列重要讲话，反复强调要用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去。材料二：习近平总书记强调：“要讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事，加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色。”我们应牢记总书记的嘱托，珍惜今天幸福的来之不易。我们要让红色文化动起来，开展好浸润式体验活动，把红色故事和红色文献资料充分结合起来，让红色故事、红色人物更加生动形象，用红色故事养护精神，促进成长。我们要充分挖掘革命文物的丰富精神内涵，把革命文物保护好、利用好，让革命文物“亮”起来、“活”起来、“热”起来，用红色故事感染激励广大青少年，坚定他们的理想信念。【答案】能够养护青少年的精神，加强思想道德教育，传承红色基因，促进青少年成长；使青少年坚定理想信念。【解析】本题考查材料内容概括。根据材料一“每到一处，习总书记都驻足凝视一幅幅图片、一件件实物，发表一系列重要讲话，反复强调要用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去”，材料二首段“加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色”，第二段“我们要让红色文化动起来，开展好浸润式体验活动，把红色故事和红色文献资料充分结合起来，让红色故事、红色人物更加生动形象，用红色故事养护精神，促进成长”可知，能够养护青少年的精神，加强思想道德教育，传承红色基因，促进青少年成长；根据材料二第二段“我们要充分挖掘革命文物的丰富精神内涵，把革命文物保护好、利用好，让革命文物‘亮’起来、‘活’起来、‘热’起来，用红色故事感染激励广大青少年，坚定他们的理想信念”可知，能够使青少年坚定理想信念。解题技巧/易错易混/特别提醒1.删除冗余信息：‌在压缩语段时，‌应删除一些冗余的信息，‌保留关键和重点信息，‌以避免语段显得冗长而缺乏重点。‌2.合并句子：‌将语段中相似的句子合并成一个更简洁的句子，‌例如将两个并列的句子合并为一个复合句。‌3.删减细节：‌适当删减一些细节，‌只保留核心观点或主要信息，‌以使语段更加简洁明了。‌4.使用简练的语言：‌尽量使用简练的语言来表达观点，‌例如用一个简洁的动词来代替一个短语或从句。‌5.使用代词：‌适当使用代词可以避免重复，‌并使语段更加简洁。‌6.使用连接词：‌使用一些适当的连接词可以使语段更加紧凑和连贯，‌如“而且”、‌“同时”、‌“然而”等。‌7.精确选词：‌在压缩语段时，‌选择更加精确的词汇可以减少语段的冗余程度。‌8.修改句型：‌适当修改句型可以使语段在结构上更加简洁，‌例如把一个复杂的句子改为简单句，‌或者将一个从句改为简单名词短语等。‌‌1.（新设问）【2024年湖北省初中学业水平考试模拟演练】小雨的学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项（）A.小雨注意到多音字的读音，他这样读：碎首黄尘燕(yān)然勒功至今热血犹(yān)红。B.小雨希望读出雄视天下的伟人气概和视通万里的宏阔气象，他这样处理节奏：北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。望/长城内外，惟余/莽莽。C.小雨想读出春天里人们欢快兴奋的心情，他这样处理停连(“⋁”表示停，“∧”表示连):坐着，⋁躺着，⋁打两个滚，∧踢几脚球，∧赛几趟跑，∧捉几回迷藏。D.小雨想强调总理走遍了祖国的山山水水，他这样处理重音：啊，总理，你在革命需要的每一个地方，辽阔大地/到处是你深深的足迹。【答案】B【解析】本题考查朗读设计。B项朗读处理不合适。“望长城内外”应设计为“望/长城/内外”，而非“望/长城内外”。故选B。2.（新情境）【荆楚初中联盟2024年中考模拟联考】他们在街上盘点店面招牌，小雯发现几个理发店的对联很有意思，请你任选一副赏析它的妙处。①入门尽是弹冠客；去后应无搔首人。②不教白发催人老；更喜春风满面生。③虽然毫末技艺；却是顶上工夫。【答案】①示例：语言诙谐，妙趣横生，以对仗的形式对比理发前和理发后的状态，符合理发店的职业特点，让人们会心一笑。（“弹冠”有祝愿理发者做官之意，这是大吉大利的话。“搔首”形容生活的愁苦，下联表达祝愿人们生活顺利，一帆风顺，没有烦心事，寓意相当美好）。②示例：上联是修剪洗染的过程，下联则是理发后的新貌与神态，赞誉理发技艺之高超，焕发出生机。③示例：一语双关。毫末，可实指头发，可代指手艺低微，顶上，可实指头顶，可暗指功夫顶尖。【解析】本题考查对联赏析。本题要求赏析三副理发店的对联，重点在于理解每副对联所蕴含的深意、修辞手法以及它们与理发店行业特点的关联。首先理解每副对联的字面意义，弄清楚它们描述了什么。分析每副对联中使用的修辞手法，如双关、对比、夸张等，并解释这些手法如何增强对联的表达效果。将对联内容与理发店的行业特点相结合，分析对联是如何巧妙体现这一特点的。最后，总结每副对联的妙处，指出它们为什么吸引人、有趣或有深度。示例：①对联：“入门尽是弹冠客；去后应无搔首人。”赏析：这对联巧妙地运用了对比的修辞手法。上联“入门尽是弹冠客”描绘的是客人刚进门时的场景，这里的“弹冠”有整理衣帽的意思，也暗含了客人对理发师技艺的期待。下联“去后应无搔首人”则表达了理发后客人满意的状态，不再有烦恼和不适，展现了理发师技艺的高超。整副对联以对比的方式展现了理发前后客人状态的转变，符合理发店的行业特点，语言生动有趣。②对联：“不教白发催人老；更喜春风满面生。”赏析：这对联运用了象征和比喻的修辞手法。上联“不教白发催人老”表达了理发师对客人青春的挽留，象征着理发师技艺的神奇，能够延缓岁月的痕迹。下联“更喜春风满面生”则通过比喻，将理发后客人容光焕发的状态比作春风拂面，生动形象地展现了理发带来的愉悦和舒适感。整副对联以春风和白发为象征，巧妙地表达了理发师对客人青春的呵护和祝福，同时也体现了理发店的行业价值。③对联：“虽然毫末技艺；却是顶上工夫。”赏析：这对联运用了双关的修辞手法。上联“虽然毫末技艺”中的“毫末”既指头发丝，也暗指技艺的微小和不起眼。下联“却是顶上工夫”中的“顶上”既指头顶，也暗指技艺的高超和顶尖。整副对联通过双关的手法，巧妙地将理发师的技艺与头发、头顶联系起来，既表达了理发师对技艺的谦逊态度，也展示了他们技艺的高超和精湛。这种巧妙的双关修辞使得对联既有趣味性，又富有哲理。3.（新设问）【荆州市2024年初中毕业年级调研考试】家乡文遗我宣传。若董某辉团队再返湖北，并特邀你作为嘉宾，参与“与辉同行”专场直播活动，一同向全国观众推介你家乡的文化遗产，你会推介哪里？请你撰写一段80字左右的推介词，力求语言精练、富有感染力，争取成为直播间的亮点。【答案】示例一：推荐黄鹤楼。黄鹤楼巍峨耸立，历史悠久，不仅见证了荆楚大地的辉煌，更承载着深厚的文化底蕴。登楼远眺，长江如练，武汉三镇尽收眼底。让我们一同领略它的风韵，感受文化的魅力！示例二：推荐荆州古城。这里古韵悠长，文化遗产璀璨夺目。荆州古城墙诉说着千年历史，楚文化遗址更是中华民族文化的瑰宝。诚邀您共赏古城风韵，感受荆州的文化魅力，让荆州之美在直播间绽放！示例三：推荐武当山。武当山巍峨壮丽，道教文化源远流长，古建筑群雄伟精美。登临武当，可感受天地之灵气，领略中华文化之精髓。让我们共赏仙山胜景，感受文化神韵，领略武当无限魅力！【解析】本题考查对家乡文化遗产的了解以及推介。解答时，首先选择具有代表性的家乡文化遗产，例如历史建筑、文化遗产地、自然景观等。然后，突出文化遗产的历史价值、文化意义或独特魅力。最后，使用生动形象的语言描述，使推介词具有感染力，吸引观众的注意力。言之成理即可。示例：推荐神农架。这里不仅有丰富的生物多样性，还有传说中神农氏尝百草的神话故事。走进神农架，如同穿越时空，感受古老与现代的交融，体验人与自然的和谐共生。让我们一起揭秘神农架的神秘面纱，探索生态与文化的奇妙之旅！4.（新情境）【广水市2024年九年级四月适应性练习】班级打算制作一本班史留作纪念，请你为班史设计一个封面。设计阐述：班史是关于班级及其成员的成长史，是将班级成员的活动、感悟、思想等用文字、图片、影像、数据等形式展现出来的历史。【答案】封面右上方设计一轮红日，左下方设计一条弯曲的道路向右上方延伸，路上有一群奔跑的少年。红日是我们的理想，少年是我们，我们正在追逐梦想。（围绕活动主题，说明设计内容即可，可不阐述设计理念）【解析】本题考查活动设计。为班史设计一个封面，班史作为纪念册的核心内容，是展现班级成员成长、活动和情感的重要载体。考虑到班史纪念册的纪念性和情感性，可选择“成长”和“团结”作为设计的主题。文字叙述要简洁明了，能够快速传达设计理念和主题。答案不唯一。示例：封面以温馨的淡蓝色为背景，象征着青春与希望。中央位置，醒目的金色大字“班级纪念册——我们的成长史”熠熠生辉，字体设计优雅而富有力量。右下角，绘制一棵生机勃勃的小树，代表我们班级如树苗般茁壮成长，树叶上镶嵌着每位同学的名字，寓意着我们的团结与共生。整体设计简洁而不失内涵，充满纪念意义。5.（新设问）【2024年湖北省十堰市一模】漫画家陈景凯立足生活，以“网”勾连蜘蛛和网民，精心设计两者对话，委婉批评了网络成瘾现象，体现了漫画幽默与讽刺的特点。请仔细观察右边的漫画，将对话补充完整，不超过12个字。

（选自《杂文月刊》2020年第3期）蜘蛛：有了网，我有吃有喝。网民：。【答案】示例：有了网，我不吃不喝。【解析】本题考查图文转换。首先要读懂图标所表述的内容，然后用简洁的语言，对其内容进行概括或说明，图中内容要说全，从主到次，不要有遗漏。根据题干信息，要求为漫画补充一则对话，以委婉批评网络成瘾现象，体现漫画幽默与讽刺的特点。根据漫画所示信息，一个人在房间里，坐在电脑前上网，房间外的墙角上挂着一个大大的蜘蛛网。据此可知，图中的人物已经沉迷于上网，无心顾及其他。联系题干中“蜘蛛：有了网，我有吃有喝”的信息，可以填写“有了网，我不吃不喝”“有了网，我无吃无喝”等。6.（新情境）【2024年中考第一次模拟考试（湖北卷）】近年来，互联网上出现的一些编造谣言抹黑英雄、诋毁先烈，或用娱乐化形式贬损英雄的现象备受舆论关注。董存瑞、邱少云等英雄人物，成了一些人调侃、恶搞的对象，这样的行为触碰了人民群众情感的底线，受到了法律的严惩。阅读下面消息，简要概括主要内容。(不超过25个字)【光明网2023-12-2113:15】12月21日上午，杭州互联网法院组成七人合议庭，由院长陈增宝担任审判长，对公益诉讼起诉人杭州市西湖区人民检察院诉郭某某、何某某、付某某英烈保护民事公益诉讼案公开开庭审理，当庭判令三被告在国家级媒体公开赔礼道歉，并赔偿公益损害赔偿金共计15万元，用于何克希英雄烈士等的纪念、缅怀、弘扬及保护等社会公益事项。杭州市西湖区人民检察院检察长王晓光等出庭履行职务。何克希家属、部分人大代表、政协委员、军区代表及省、市政法系统代表近80人以及来自中央、省、市三级媒体的十余位记者旁听庭审。2023年8月，开国少将何克希将军的家属发现，部分短视频自媒体在视频中使用何克希同志的照片，并恶意曲解其形象，相关视频被大量转发。随后，何克希将军家属向公益诉讼起诉人反映上述情况。【答案】三被告恶意曲解英烈被判道歉、赔偿。【解析】拟一句话新闻，要把握材料关键信息，然后用简明的语言把它表达出来。在表达形式上常采用主谓式，且必须是一句话：什么地方(什么人等)发生了什么事，即新闻一般是“陈述对象”和“事件”构成的主谓陈述式。一定要概括出最主要的信息(指事件、行为)，在字数允许的情况下，尽量多负载信息。连同标点在内，千万不可超字数。1.【2024年中考押题预测卷01（湖北卷）】小雨的学习从朗读开始，请你选出下面语句朗读处理不合适的一项（）A.朗读要读准字音，小雨这样读加点的字：当你沐浴（yù）后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴（yīn），走到做祷（dǎo）告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。B.小雨想展示“我”无比悔恨的心情，他这样处理重音：看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。C.小雨想表现“我”矛盾的心理，他这样处理语调(“↗”“↘”“→”分别表示语调的上扬、下降和延长)：我想拆散一家人，分成两路，各得其所↘，终→不愿意↗。D.小雨希望读出诗人对幸福自由生活的向往以及对这种幸福生活必将到来的坚信不疑，他这样处理节奏：那隔着河的/牛郎织女，定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们此刻，定然在/天街/闲游。【答案】C【解析】C.“各得其所”意思是每个人或事物都得到恰当、舒适的位置或安排；文中是指满足母亲走大路，满足儿子走小路。这个词表达出作者想出两全其美的办法后的明朗、高兴，朗读语调应上扬，应为↗；“不愿意”是最终又觉得不太好，感情又压抑，感伤起来，写出了作者的矛盾心理，朗读语调应下降，应为↘。故选C。2.【2024年中考第三次模拟考试（湖北卷）】班级开展以“汉字之美”为主题的综合性学习活动，小雨和小雯特邀你参与。汉字之美，美在声韵。请你选出下面朗读处理不合适的一项（）。A.小雨注意到多音字的读音，他这样读：这首诗写得太拗(ào)口了，但他执拗(niù)不改，气得我把笔杆都拗(ǎo)断了。B.小雨希望读出作者对千里马命运的惋惜，以及对不懂得识别人才的封建统治者的讽刺和愤懑，他这样处理节奏：且/欲与常马/等不可得，安求/其能/千里也？C.小雨想读出济南冬天人们欣喜、愉悦之情，他这样处理停连(“ˇ”表示停，“^”表示连):真的，济南的人们ˇ脸上是含笑的。他们一看那些小山，心中ˇ便觉得有了着落，^有了依靠。D.小雨认为，《散步》“今年的春天来得太迟，太迟了”一句中的“太迟，太迟了”需要重读并放缓语速，以体现“我”对母亲忍痛度过严冬的无比心疼。【答案】B【解析】“且欲/与常马/等不可得”节奏划分有误，应为“且/欲与常马等/不可得”。3.【2024年湖北省初中学业水平考试模拟演练】小雨看到黄鹤楼正厅门柱上的楹联，觉得联末两个词“愁”和“憾”值得反复吟咏。请你将这两个词还原到楹联中。爽气西来，云雾扫开天地□

大江东去，波涛洗净古今□【答案】憾愁【解析】本题考查对联知识的识记与运用。首先要把握对联的基本要求。对联讲究“仄起平收”，即上联的最后一个字为仄声（三、四声），下联的最后一个字为平声（一、二声）；其次，上下联应字数相等、词性相对，且结构相称、内容相关。“愁”读“chóu”,为平声；“憾”读“hàn”,为仄声。根据“仄起平收”即可确定。4.【广水市2024年九年级四月适应性练习】请将A“谱写多彩人生”和B“描绘缤纷世界”还原到对联中，然后推荐给班委会，印在班史封底（通常位于书籍的最后一页）。（只填写序号）青春似画，________________；岁月如歌，________________。【答案】①B②A【解析】本题考查对联。对联要求：1.字数相等，断句一致；2.要平仄相合，音调和谐；3.要词性相对，位置相同；4.要内容相关，上下衔接。普通话中，阴平、阳平为平，上声、去声为仄；换言之，一二声是平，三四声是仄。古四声中，平声为平，上、去、入声为仄。结合对联平仄的要求，上下联尾字（联脚）平仄应相反，并且上联为仄，下联为平，仄起平收。上联，由“青春似画”可知，应对“描绘缤纷世界”；下联，由“岁月如歌”可知，应对“谱写多彩人生”。上联“青春似画，描绘缤纷世界”以“青春”为比，强调青春如同一张画布，需要用画笔去描绘出一个五彩斑斓、充满生机与活力的世界。下联“岁月如歌，谱写多彩人生”则以“岁月”为喻，表达人生如同一首歌，需要通过经历各种事情、挑战和成长，来谱写出一曲丰富多彩、充满意义和价值的乐章。“界”是四声，是仄声，在上联；“生”是一声，是平声，在下联。故上联是B，下联是A。5.【2024年中考第二次模拟考试（湖北卷）】班级将于4月18日下午三点在本班教室进行“家国情怀，砥砺前行”的主题演讲活动，班长小雨打电话邀请语文张老师担任评委，小文该怎么说？【答案】示例：语文老师，您好！我是班长小雨。我们班将于4月18日下午三点在本班教室进行“家国情怀，砥砺前行”主题演讲活动，真诚邀请您担任评委，给予指导，可以吗？【解析】本题考查口语交际中的邀请语。邀请先要有称呼和问候语（“张老师，您好”）；接着表明自己的身份（“我是班长小雨”）；再写出活动的时间（“4月18日下午三点”）、地点（“本班教室”）、主题（“‘家国情怀，砥砺前行’的主题演讲活动”）和邀请的目的（“担任评委”）；结尾一般要写常用的邀请惯用语，如“敬请指导”“您可以参加吗”等。语言要得体，语气要委婉。6.【2024年湖北省黄冈市二模】东东对传统文化情有独钟，是班里有名的“戏曲迷”，她想参加一个戏曲学习班，但她的妈妈担心会影响学习。作为东东的同桌，你怎样劝说东东的妈妈？【答案】阿姨您好！戏曲是中国传统文化的重要组成部分，学习戏曲不仅可以接受审美熏陶，领略道德精髓，还能传承中华民族的气质和气节，只要把握好度，是不会影响学习的，您就让东东参加“戏曲学习班”吧。【解析】本题考查语言运用和表达能力。解答时，首先，礼貌地向东东的妈妈问好，并表达你对她担忧的理解。然后，强调戏曲的价值和意义。接着，阐述学习戏曲并不会影响东东的学习，只要合理安排时间，两者是可以兼顾的。最后，以诚恳的态度请求东东的妈妈支持东东参加戏曲学习班。言之成理即可。示例：阿姨您好！我了解您对东东学习的关心，但参与戏曲学习班并不意味着会忽视学业。实际上，戏曲不仅仅是艺术，更蕴含着深厚的历史文化底蕴。通过学习戏曲，东东能够更深入地理解传统文化，丰富自己的精神世界。只要她能够合理安排时间，这样的学习经历对她的全面发展是非常有益的。所以，我希望您能给东东这个机会，让她在戏曲学习班上追求自己的热爱。7.【2024年湖北中考语文押题卷02（湖北卷）】活动过程中，同学们被传统戏剧的服饰及扮相深深吸引。有同学在活动过程中，征得老师的同意后穿上了各式传统汉服。有人说，传统汉服是中华民族的文化瑰宝，有利于增强个体对中华文化的认同感。也有人说，传统汉服不符合当代青少年的审美。对此，你怎么看？请说说你的看法。【答案】示例：我认为传统汉服是中华民族的文化瑰宝，有利于增强个体对中华文化的认同感。传统汉服种类样式繁多，华丽美观，穿着也很方便。穿上传统汉服仿佛穿越回了古代，让现代人感受到古代服饰的魅力。如今市场上卖的传统汉服是历史文化在现代社会的完美展现，且融入了新的现代服饰元素，更富有美感。【解析】本题考查口语交际。首先要明确提出自己的观点：我认为传统汉服是中华民族的文化瑰宝，有利于增强个体对中华文化的认同感。然后谈理由:传统汉服种类样式繁多，华丽美观，穿着也很方便。穿上传统汉服仿佛穿越回了古代，让现代人感受到古代服饰的魅力。如今市场上卖的传统汉服是历史文化在现代社会的完美展现，且融入了新的现代服饰元素，更富有美感。8.【2024年湖北省多校教联体联考中考一模】学校文学社准备就“经典浸润我成长”的话题，在你班进行随机访谈。请为你喜爱的某一部经典写一段推荐语（80字左右）。【答案】示例一：我推荐《艾青诗选》。诗人从生活的点滴中汲取力量，传达光明与希望，播撒忠诚和爱，永远忠实地带给我们以慰藉。他饱含深情而充满哲理的诗句，在黑暗中为我们带来乐观、坚强的指引。示例二：我推荐《水浒传》。这是一部奇书。它为“造反者”树碑立传，是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。小说中鲁智深等人除暴安良的精神，激励着我在生活中也要做一个见义勇为的人。示例三：我推荐《世说新语》。其内容以魏晋名流的言行居多，反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气，是记述逸闻隽语的笔记小说的先驱。许多人物高尚的德行，为我的为人处世树立了标杆。【解析】本题考查名著推荐语。答案不唯一。示例：我推荐《钢铁是怎样炼成的》。这是一个关于保尔的感人的故事，这是一曲无产阶级英雄的革命赞歌，让《钢铁是怎样炼成的》带你目睹战场上的搏杀，体验感情上的波折，感受工地上的磨难，让我们一起感受保尔为理想而献身的精神、钢铁般的意志、顽强奋斗的品质。9.【2024年湖北省孝感市中考三模】目前，孝感市列入国家级非物质文化遗产名录项目有五项：①董永传说，②汉川善书，③孝感雕花剪纸，④龙舞（三节龙），⑤云梦皮影戏。在班会的分组讨论环节，围绕“中学生如何对待孝感非遗传承和保护”的问题，各小组展开讨论，畅所欲言。作为小组组长，针对下列组员的发言，你该说什么呢？请把你要说的话写下来。小宇：保护有政府，传承有传承人。小雯：好多“非遗”已经过时了，失去了竞争力，应该被淘汰。小明：可以在学校设置非遗项目课程，让同学们学习和传承。你：_____________________________________【答案】示例一：同学们，大家发言很踊跃，我来做个小结。我不赞同小宇、小雯的观点，而赞同小明的观点，我主张中学生应当积极参与“非遗”保护和传承。作为新时代有担当的青少年，在积极保护和传承“非遗”同时，还要学习并宣传孝感“非遗”。示例二：同学们，刚才大家踊跃发言，各抒己见，我来做个小结。小宇的观点有一定的道理，但仅靠政府和传承人并不能很好保护和传承非遗，仍需各方的共同努力，如小明所言，学校可以开设非遗课程，让同学们更好地学习并宣传非遗知识。民族的就是世界的，非遗的保护和传承有赖每一个中国人的努力。【解析】本题考查结束语。根据题干“作为小组组长，针对下列组员的发言，你该说什么呢”的提示可知，应写一段结束语（或总结性发言）。本题拟写的结束语可先对活动进行总结，如今天这个活动很好，大家都很积极；然后可以适当点评，如谁表现好，谁需要努力；接着提出自己的看法（或观点）；最后号召大家如何做（或表达某种愿望）。示例：同学们，刚大家发言很积极，各自表达了自己的见解。下面我来做个总结。我赞同小明的观点，我认为中学生应当积极参与“非遗”保护和传承，做有理想的时代青年。对待“非遗”，新时代青少年既不能盲目否定，也不能事不关己高高挂起，而应该承担起自己的责任，做传承民族文化的生力军。10.【2024年湖北省孝感市中考一模】2024年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词61周年。60多年来，学雷锋活动在全国持续深入开展，雷锋的名字家喻户晓，雷锋的事迹深入人心，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵。班级开展“‘锋’华正茂——向雷锋学习”的主题活动，请你认真阅读下面材料，并选择其中一项任务完成。【材料】雷锋日记（摘录）◎……如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？◎一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。由此看来，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神。◎……人民的困难，就是我的困难，帮助人民克服困难贡献自己的一点力量，是我应尽的责任。◎人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。任务一：请你根据【材料】和对雷锋的了解，为雷锋写一段颁奖词（80字左右）。【答案】示例：他心里装着别人，寂寞的车厢里有他热情的双手，冰冷的大雨中有他湿透的背影，他用一颗螺丝钉的精神，实践着全心全意为人民服务的诺言。任务二。示例：啊，我知道了/他就是雷锋/他艰苦朴素/他求知若渴/他对自己/是那么的严格【解析】本题考查拟写颁奖词。颁奖词，是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。拟写时注意语言要饱含情感，真挚赞美人物的事迹与精神，以达到以情感人的艺术效果。对人物事迹的评价，必须体现一定的深度，触及人物的精神内核，将人物的壮举提升到一定的思想高度。颁奖词非常精练简洁，寥寥数句，即见人物的神韵与风采。写出雷锋精神（或为人民服务的奉献精神，或钉子精神，或螺丝钉精神）即可。11.【2024年5月湖北省咸宁市通城县中考模拟】文化节期间，班级将组织诗歌朗诵比赛，作为活动策划人，你要为比赛取一个诗意的名称，并完善下面的方案。比赛名称：()赛前准备：（1）组内选拔，确定选手；（2）推举评委，制定细则；（3）()（4）拟定等级，准备奖品。现场比赛：（1）抽签上场，展示朗诵；（2）()；（3）发表感言，点评活动。【答案】比赛名称：致青春——我把诗歌读给你听赛前准备：推举主持，准备串词现场比赛；评委打分，公布结果【解析】本题考查活动策划的能力。（1）比赛的名称拟写，要围绕“诗歌朗诵”这一活动内容。示例：青春飞扬——我爱读诗（2）开展演讲比赛，赛前环节一般是拟发通知，组织报名，个人搜集资料撰写讲稿，选拔主持人，确定比赛选手顺序，撰写开场白、串词、结束语，邀请评委，制定评分细则，设计奖项。题干中选手、评委都有了，唯独缺少主持人，所以还需要选拔主持人，让主持人提前写好主持词。（3）现场比赛环节可结合日常比赛的形式进行设计。开展演讲比赛，比赛现场环节一般为选手上场比赛，评委打分并公布比赛结果，评委点评并颁奖，获奖选手发表感言等。题干中选手上场之后，就应该是评委打分，公布比赛结果；结尾才能进行点评，据此组织语言作答即可。12.【2024年湖北省荆州市沙市区中考三模】2024年1月17日，湖北省文化和旅游厅启动湖北文旅形象标识（LOGO）全球征集活动，要求以“知音湖北，遇见无处不在”为主题，充分彰显湖北独特的自然禀赋和人文品格，形象鲜明，创意独特，寓意深刻。右边的两幅作品，你推荐哪个作品入围？请谈谈理由。【答案】示例一：我推荐作品A，它将汉字“湖北”上下排列，巧妙地变形为湖北文旅最著名的编钟形象，彰显湖北人文底蕴，简洁大气。示例二：我推荐作品B，该标识设计造型为编钟，体现湖北的地域文化特色，同时将黄鹤楼、“文旅”印章等元素与编钟形象融为一体，内容丰富且鲜明。【解析】本题考查图文转换。任选一幅，结合画面内容和寓意进行推荐即可。作品A紧扣“知音湖北，遇见无处不在”的主题，通过汉字“湖北”的巧妙变形，展现了湖北的地域特色和文化底蕴。通过将“湖北”二字变形为编钟形象，成功地将湖北的自然禀赋和人文品格融为一体，体现了湖北文旅的独特魅力。作品A的视觉效果简洁大气，通过简单的线条和色彩搭配，营造出一种和谐、美观的视觉效果。编钟形象的运用，在视觉效果上更加生动、有趣，易于吸引观众的注意力。作品B将湖北的地标性建筑黄鹤楼与编钟形象巧妙地结合在一起，充分展示了湖北独特的自然禀赋和人文品格。黄鹤楼作为湖北乃至中国的文化符号，代表着湖北的历史和文化底蕴，而编钟则象征着湖北古老而深厚的音乐艺术，两者结合，既凸显了湖北的地理特色，也彰显了其深厚的文化底蕴。另外，它将“文旅”印章元素融入编钟形象中，不仅体现了文旅融合的理念，也寓意着湖北文旅产业的繁荣与发展。示例一：我推荐作品A。作品A通过编钟形象，寓意着湖北文化的悠久历史和深厚底蕴，同时也传达出湖北文旅产业的繁荣与发展。编钟作为古代乐器，其音色和谐、悠扬动听，象征着湖北文旅的和谐与美好，