北师大版必修五语法填空难点讲解与训练

北师大版必修五语法填空难点讲解与训练一、教学内容二、教学目标1.学生能够理解和掌握虚拟语气在条件句、愿望句和建议句中的应用；2.学生能够正确使用时态的混合使用；3.学生能够正确使用代词。三、教学难点与重点1.虚拟语气在条件句中的应用；2.虚拟语气在愿望句中的应用；3.虚拟语气在建议句中的应用；4.时态的混合使用；5.代词的用法。四、教具与学具准备1.PPT课件；2.练习册；3.笔记本。五、教学过程1.引入：通过一个日常生活中的情景，引出本节课要讲解的语法难点。2.讲解：讲解虚拟语气在条件句、愿望句和建议句中的应用，以及时态的混合使用和代词的用法。3.练习：学生进行随堂练习，教师给予指导和解答。六、板书设计1.虚拟语气在条件句中的应用；2.虚拟语气在愿望句中的应用；3.虚拟语气在建议句中的应用；4.时态的混合使用；5.代词的用法。七、作业设计1.请用虚拟语气写一个条件句；2.请用虚拟语气写一个愿望句；3.请用虚拟语气写一个建议句；4.请用时态的混合使用写一个句子；5.请用代词写一个句子。八、课后反思及拓展延伸1.对本节课的教学效果进行反思，看看是否达到了教学目标；2.对学生的作业进行批改，给予反馈和指导；3.拓展延伸，让学生进行更多的语法练习，提高他们的语法水平。重点和难点解析一、教学内容二、教学目标1.学生能够理解和掌握虚拟语气在条件句、愿望句和建议句中的应用；2.学生能够正确使用时态的混合使用；3.学生能够正确使用代词。三、教学难点与重点1.虚拟语气在条件句中的应用：虚拟语气在条件句中用来表示与现在事实相反的情况，结构为if条件从句+主句，条件从句的谓语动词用过去式，主句的谓语动词用would/could/might+动词原形。2.虚拟语气在愿望句中的应用：虚拟语气在愿望句中用来表示对现在或将来事实的虚拟，结构为ifonly+主句，主句的谓语动词用过去式或过去完成式。3.虚拟语气在建议句中的应用：虚拟语气在建议句中用来表示对现在或将来事实的虚拟，结构为建议词+主句，主句的谓语动词用would/could/might+动词原形。4.时态的混合使用：时态的混合使用是指在一段文本中，同时使用几种不同的时态，以表达不同的时间概念。5.代词的用法：代词用于替代名词，以避免重复和使句子更简洁。四、教具与学具准备1.PPT课件：包含本节课的语法难点讲解和练习题；2.练习册：用于学生进行随堂练习；3.笔记本：用于学生记录重要知识点。五、教学过程1.引入：通过一个日常生活中的情景，引出本节课要讲解的语法难点。例如，教师可以讲述一个关于学生考试成绩的情景，然后引导学生思考如何用虚拟语气表达这个情景。2.讲解：讲解虚拟语气在条件句、愿望句和建议句中的应用，以及时态的混合使用和代词的用法。在讲解过程中，教师可以通过举例和解释，帮助学生理解和掌握这些语法难点。3.练习：学生进行随堂练习，教师给予指导和解答。练习题可以包括填空、改写句子等类型，以巩固学生对语法难点的理解和掌握。六、板书设计1.虚拟语气在条件句中的应用；2.虚拟语气在愿望句中的应用；3.虚拟语气在建议句中的应用；4.时态的混合使用；5.代词的用法。七、作业设计1.请用虚拟语气写一个条件句；2.请用虚拟语气写一个愿望句；3.请用虚拟语气写一个建议句；4.请用时态的混合使用写一个句子；5.请用代词写一个句子。八、课后反思及拓展延伸1.对本节课的教学效果进行反思，看看是否达到了教学目标；2.对学生的作业进行批改，给予反馈和指导；3.拓展延伸，让学生进行更多的语法练习，提高他们的语法水平。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解语法难点时，教师应该使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。可以通过举例和解释，帮助学生理解和掌握语法难点。2.时间分配：在教学过程中，教师应该合理分配时间，给予学生足够的时间来理解和掌握语法难点。在练习环节，可以给予学生一定的独立思考时间，然后进行解答和指导。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生思考和参与课堂。在讲解语法难点时，可以适时提问学生，以检查他们对知识点的理解和掌握程度。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过讲述一个与学生生活相关的情景，激发学生的兴趣和好奇心。例如，可以通过讲述一个学生考试成绩的情景，引出虚拟语气的应用。教案反思：1.对本节课的教学效果进行反思，看看是否达到了教学目标。可以反思讲解的清晰度、学生的参与度以及他们对语法难点的理解和掌握程度。2.对学生的作业进行批改，给予反馈和指导。可以通过批改作业，了解学生对语法难点的掌握情况，并及时给予指导和纠正。3.针对学生的反馈和作业情况，进行教学调整和改进。如果发现某些学生对