五年级苏教版语文习作教案解读

五年级苏教版语文习作教案解读一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版五年级上册语文教材第五单元的习作部分。本单元的主题是“民间故事”，要求学生通过阅读和理解民间故事，学会讲述和创编民间故事。具体内容包括：回顾本单元所学民间故事的主要情节，交流自己觉得有趣或感人的地方；讲述自己熟悉的民间故事，力求具体、生动、有趣；尝试根据本单元所学的民间故事，自己创编一个民间故事。二、教学目标1.理解民间故事的特点，学会讲述和创编民间故事。2.培养学生的想象力和创造力，提高写作能力。3.培养学生热爱民间文化，传承中华优秀传统。三、教学难点与重点重点：讲述和创编民间故事，体会民间故事的魅力。难点：如何将民间故事讲述得具体、生动、有趣；如何根据已有民间故事创编新故事。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、习作指导书。学具：学生课本、练习本、文具。五、教学过程1.导入：以一则有趣的民间故事引起学生兴趣，引导学生回顾本单元所学民间故事的主要情节，为新课的讲述和创编打下基础。2.讲述民间故事：学生分组，每组选择一则本单元所学的民间故事，进行讲述。要求讲述具体、生动、有趣，其他学生倾听并评价。3.创编民间故事：学生根据本单元所学民间故事，尝试自己创编一个新故事。教师巡回指导，给予鼓励和修改建议。5.作业布置：要求学生将创编的故事修改完善，以作文形式提交。六、板书设计板书内容：民间故事具体生动有趣创编民间故事选材：本单元所学故事结构：开端发展高潮结局人物：鲜明特点情节：富有创意七、作业设计作业题目：1.讲述本单元所学民间故事，要求具体、生动、有趣。2.创编一个民间故事，要求结构完整，人物鲜明，情节富有创意。答案：1.（学生根据自己的学习情况进行回答）2.（学生根据自己的创编进行回答）八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生积极参与，课堂氛围较好。在讲述和创编民间故事的过程中，学生能够运用本单元所学知识，体现了教学目标的有效达成。但在创编故事时，部分学生仍存在情节不够丰富、人物不够鲜明等问题，需要在今后的教学中继续加强指导。拓展延伸：1.开展“民间故事会”，让学生充分展示自己的讲述和创编才能。2.组织学生参观民间故事展览，深入了解民间故事的文化内涵。3.邀请民间故事传承人走进课堂，为学生讲述更多精彩的民间故事。重点和难点解析一、讲述民间故事的具体、生动、有趣1.具体：学生在讲述民间故事时，要尽量详细地描绘故事情节、人物形象、环境背景等，使故事具有画面感，让听者能够清晰地想象出故事的情景。2.生动：学生在讲述民间故事时，要运用生动的词汇和形象的语言，刻画人物形象，描绘场景，使故事更具吸引力。3.有趣：学生在讲述民间故事时，要注重故事的情感色彩，以及故事中的人物形象和情节设置，使故事具有趣味性，引起听众的兴趣。二、创编民间故事的结构、人物、情节1.结构：学生在创编民间故事时，要遵循故事的基本结构，即开端、发展、高潮、结局，使故事具有逻辑性和连贯性。2.人物：学生在创编民间故事时，要塑造鲜明的人物形象，包括人物的外貌、性格、言行举止等方面，使人物形象生动立体。3.情节：学生在创编民间故事时，要设置富有创意的情节，包括矛盾冲突、悬念、转折等，使故事具有吸引力、感染力。三、作业设计的具体要求1.讲述民间故事：要求学生在本节课所学民间故事的基础上，进行讲述。讲述时要注重故事的细节描绘，使故事具体、生动、有趣。2.创编民间故事：要求学生根据本节课所学民间故事的特点，进行创编。创编时要遵循故事的基本结构，塑造鲜明的人物形象，设置富有创意的情节。四、板书设计的意图1.民间故事：通过板书，使学生明确民间故事的特点，即具体、生动、有趣，为民间故事的讲述和创编提供依据。2.创编民间故事：通过板书，使学生明确创编民间故事的要求，即选材、结构、人物、情节等方面的考虑，为学生提供创编的方向和线索。五、课后反思及拓展延伸的内容1.课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，了解学生在讲述和创编民间故事时的优点和不足，为今后的教学提供改进的方向。2.拓展延伸：教师可以组织学生开展民间故事会、参观民间故事展览等活动，让学生深入了解民间故事的文化内涵，拓宽学生的文化视野。同时，可以邀请民间故事传承人走进课堂，为学生讲述更多精彩的民间故事，激发学生对民间文化的热爱。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述和创编民间故事时，教师要运用丰富的语言语调，把握故事的情感节奏，使故事更具吸引力。同时，要注重语言的准确性，避免使用模糊不清或容易引起误解的表达。2.时间分配：在教学过程中，教师要合理分配时间，确保学生有足够的时间进行讲述和创编练习。同时，要留出时间进行作业布置和课后反思，保证教学目标的达成。3.课堂提问：教师要善于运用提问技巧，引导学生思考和参与课堂讨论。通过提问，了解学生对民间故事的理解和掌握程度，及时进行教学调整。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过讲述一则有趣的民间故事，或展示与民间故事相关的图片、视频等，引发学生的兴趣和好奇心，激发学生对民间故事的热爱。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了与学生生活密切相关的民间故事作为教学内容，使学生能够更好地理解和接受。但在选择教材时，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保教学内容适合学生。2.教学目标的设定：本节课设定了明确的教学目标，包括理解民间故事的特点、学会讲述和创编民间故事等。但在实际教学中，要根据学生的实际情况，适当调整教学目标，确保目标的实现。3.教学过程的设计：本节课通过讲述、创编、分享等环节，使学生在实践中学会讲述和创编民间故事。但在教学