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乙烯人教版高中化学详解一、教学内容本节课的教学内容选自人教版高中化学必修二第二章第三节“乙烯”。本节内容主要包括乙烯的结构、性质以及乙烯的制取方法。具体内容包括:1.乙烯的结构:碳碳双键的存在,四个化学键的不等性。2.乙烯的物理性质:无色气体,难溶于水,易溶于有机溶剂。3.乙烯的化学性质:(1)氧化反应:燃烧反应,与氧气反应二氧化碳和水。(2)加成反应:与氢气、氯气、水等物质的反应。(3)聚合反应:自身聚合,聚乙烯。4.乙烯的制取方法:实验室制法,以乙醇为原料,通过浓硫酸催化脱水反应制取乙烯。二、教学目标1.理解乙烯的结构特点,掌握碳碳双键的性质。2.掌握乙烯的物理性质和化学性质,能够运用乙烯的性质解释实际问题。3.学习乙烯的制取方法,培养学生的实验操作能力。三、教学难点与重点1.教学难点:乙烯的化学性质,特别是加成反应和聚合反应的原理。2.教学重点:乙烯的结构特点,碳碳双键的性质。四、教具与学具准备1.教具:多媒体教学设备,黑板,粉笔。2.学具:教材,笔记本,彩色笔,实验器材(如试管、酒精灯、浓硫酸等)。五、教学过程1.引入:以生活中常见的乙烯产品(如塑料袋,合成纤维等)为切入点,引导学生思考乙烯的性质和制取方法。2.讲解乙烯的结构特点,碳碳双键的性质。通过示例,解释碳碳双键的不等性。3.讲解乙烯的物理性质,如无色气体,难溶于水,易溶于有机溶剂等。4.讲解乙烯的化学性质,包括氧化反应、加成反应和聚合反应。通过示例,解释这些反应的原理和实际应用。5.讲解乙烯的制取方法,以乙醇为原料,通过浓硫酸催化脱水反应制取乙烯。强调实验操作注意事项。6.课堂练习:针对乙烯的性质和制取方法,设计随堂练习题目,巩固所学知识。六、板书设计乙烯的结构特点碳碳双键四个化学键不等性乙烯的性质物理性质:无色气体,难溶于水,易溶于有机溶剂化学性质:氧化反应、加成反应、聚合反应乙烯的制取方法以乙醇为原料浓硫酸催化脱水反应七、作业设计(1)为什么乙烯气体难溶于水?(2)为什么乙烯气体易溶于有机溶剂?(3)为什么乙烯能与氢气发生加成反应?2.答案:(1)乙烯气体难溶于水,因为乙烯分子中的碳碳双键不易与水分子发生相互作用。(2)乙烯气体易溶于有机溶剂,因为乙烯分子中的碳碳双键易与有机溶剂分子发生相互作用。(3)乙烯能与氢气发生加成反应,因为乙烯分子中的碳碳双键不稳定,容易与其他原子或原子团发生加成反应。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思:本节课的教学内容较为抽象,需要通过示例和实验来帮助学生理解。在教学过程中,要注意引导学生思考实际问题,激发学生的学习兴趣。2.拓展延伸:乙烯在工业上有广泛的应用,可以进一步研究乙烯的下游产品,如聚乙烯、乙烯醇等。同时,可以探讨乙烯在其他领域的应用,如医学、环保等。重点和难点解析一、教学难点与重点在本次教学中,乙烯的化学性质,特别是加成反应和聚合反应的原理是教学难点。学生需要理解乙烯分子中的碳碳双键为何容易发生这些反应,以及这些反应的具体过程和产物。同时,乙烯的制取方法也是教学重点,学生需要掌握以乙醇为原料,通过浓硫酸催化脱水反应制取乙烯的实验操作步骤和注意事项。二、重点解析1.乙烯的化学性质乙烯的化学性质是其最重要的特性之一,其中加成反应和聚合反应是乙烯化学性质的核心。乙烯分子中的碳碳双键是不饱和键,具有较高的反应活性。在加成反应中,乙烯与其他原子或原子团发生反应,形成新的化合物。例如,乙烯与氢气发生加成反应,乙烷。这个反应过程中,碳碳双键断裂,氢原子加到碳原子上,形成乙烷。聚合反应是乙烯的另一种重要化学性质。乙烯分子中的碳碳双键容易发生聚合反应,高分子化合物。例如,乙烯发生聚合反应,聚乙烯。这个反应过程中,许多乙烯分子通过碳碳双键的加成反应,形成长链状的聚乙烯分子。2.乙烯的制取方法乙烯的制取方法是实验室常见的有机合成实验。学生需要掌握以乙醇为原料,通过浓硫酸催化脱水反应制取乙烯的实验操作步骤和注意事项。实验步骤如下:(1)准备乙醇溶液和浓硫酸。(2)将乙醇溶液倒入试管中,加入适量的浓硫酸。(3)将试管加热,通常使用酒精灯进行加热。(4)观察试管中的气体情况,乙烯气体会产生并逸出试管。注意事项:(1)在实验过程中,要确保试管口向下倾斜,以防止液体倒灌进入试管。(2)加热时要控制温度,避免过高导致副反应发生。(3)实验过程中要佩戴防护装备,如手套、护目镜等,以防溅溶液和气体的危害。三、板书设计乙烯的化学性质加成反应:碳碳双键断裂,与其他原子或原子团发生反应。聚合反应:碳碳双键发生聚合,高分子化合物。乙烯的制取方法以乙醇为原料浓硫酸催化脱水反应四、作业设计1.题目:解释乙烯分子中碳碳双键为何容易发生加成反应和聚合反应。2.答案:乙烯分子中的碳碳双键是不饱和键,具有较高的反应活性。在加成反应中,碳碳双键断裂,与其他原子或原子团发生反应,形成新的化合物。在聚合反应中,碳碳双键发生聚合,高分子化合物。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调:在讲解乙烯的化学性质和制取方法时,使用清晰、简洁的语言,并注意语调的起伏,以吸引学生的注意力。在重要的知识点上,可以稍微提高语调,以强调其重要性。2.时间分配:合理分配课堂时间,确保有足够的时间讲解乙烯的化学性质和制取方法,并进行随堂练习。同时,也要留出时间回答学生的问题和进行课堂讨论。3.课堂提问:在讲解过程中,适时提出问题,引导学生思考和参与课堂讨论。例如,在讲解乙烯的加成反应时,可以提问学生:“乙烯与氢气发生加成反应的过程是怎样的?”这样可以激发学生的思维,加深对知识点的理解。4.情景导入:以实际生活中的乙烯产品为例,如塑料袋、合成纤维等,引起学生对乙烯的兴趣和关注。通过引入实际情景,帮助学生更好地理解和记忆乙烯的性质和制取方法。教案反思:在本次教学中,我注重了语言的清晰度和语调的变化,以吸引学生的注意力。时间分配上,我确保了足够的讲解时间和随堂练习时间,同时也留出了时间回答学生的问题。在课堂提问方面,我适时提出问题,引导学生思考和参与课堂讨论,激发学生的思维。情景
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