1秋天 教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版

1秋天教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）1秋天教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版课程基本信息1.课程名称：秋天的认识

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第8周星期三上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解秋天的季节特征，知道秋天常见的景物和天气变化。

2.通过观察、体验和交流，培养学生的观察力、表达力和想象力。

3.培养学生热爱自然、珍惜时间的情感。

三、教学内容

1.秋天景物的认识：树叶变化、落叶、菊花、秋天的天空等。

2.秋天天气的变化：天气变凉、下雨、刮风等。

3.秋天活动的安排：秋游、采摘、运动会等。

四、教学过程

1.导入：通过图片或实物引导学生回忆秋天的景物和天气，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍秋天的特征，引导学生观察和描述秋天的景物和天气。

3.课堂活动：分组讨论秋天的活动安排，每组选择一个活动进行详细描述。

4.总结：通过学生的描述，总结秋天的特征和常见的景物、天气变化。

5.作业布置：要求学生回家后，观察和记录秋天的景物和天气变化，并与家人分享。

五、教学评价

1.通过课堂表现、小组活动和作业完成情况，评价学生对秋天景物和天气的认识程度。

2.通过学生的描述和表达能力，评价学生对秋天活动的理解和想象力。

3.通过学生的情感态度，评价学生对自然和时间的热爱程度。

六、教学资源

1.图片或实物：秋天的景物和天气变化的相关图片或实物。

2.作业纸：用于学生记录和分享秋天的观察结果。

七、教学注意事项

1.注重学生的观察力和表达力的培养，鼓励学生积极参与课堂活动。

2.关注学生的情感态度，引导学生热爱自然、珍惜时间。

3.根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方式。核心素养目标1.语文学科核心素养：通过秋天的景物和天气变化的描述，培养学生的语言表达能力和文本阅读理解能力。

2.思维能力：通过观察、体验和交流，培养学生的观察力和想象力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.文化素养：通过学习秋天的相关知识，使学生了解和传承我国优秀的传统文化，培养学生的民族自豪感。

4.道德品质：引导学生热爱自然、珍惜时间，培养学生的责任感和使命感。

5.学习习惯：培养学生积极参与课堂活动、认真完成作业的良好学习习惯。学情分析1.学生层次：本节课的对象为一年级上册的学生，他们刚进入小学，对新的学习环境和学科有较强的好奇心。学生的知识、能力和素质参差不齐，有的学生可能已经具备一定的语言表达和观察能力，而有的学生可能还需要在老师和同学的帮助下才能完成学习任务。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生对秋天的认识停留在日常生活中，能说出一些秋天的景物和天气变化，但缺乏系统性的了解。学生的观察力、表达力和想象力有一定的基础，但需要在课堂上进一步培养和提高。学生在道德品质方面表现良好，热爱自然、珍惜时间的意识需要加强。

3.行为习惯：大部分学生上课能认真听讲，积极参与课堂活动，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强的问题。在完成作业方面，大部分学生能按时完成，但部分学生可能存在作业质量不高、偷懒的现象。

4.对课程学习的影响：学生对秋天的认识和体验会影响他们对课程内容的理解和兴趣。学生的观察力、表达力和想象力对他们在课堂活动中的表现有直接影响。学生的道德品质和学习习惯会对他们的学习效果产生重要影响。

四、教学策略

1.针对学生层次不一的现象，采用分层教学法，针对不同层次的学生设置不同难度的任务，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

2.利用图片、实物等教学资源，激发学生的兴趣，帮助他们形象地理解秋天的景物和天气变化。

3.通过观察、体验和交流，培养学生的观察力、表达力和想象力。

4.注重培养学生的学习习惯，严格要求课堂纪律，确保学生能在良好的学习环境中进行学习。

5.结合学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方式，使教学更具有针对性和实效性。教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解秋天的景物、天气变化和活动安排，引导学生了解和掌握秋天的特征。

b.讨论法：学生分组讨论秋天的活动安排，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

c.观察法：学生观察秋天的景物和天气变化，提高学生的观察力和表达能力。

d.体验法：学生参与秋游、采摘等活动，亲身体验秋天的乐趣，培养学生的实践能力。

e.交流法：学生分享秋天的观察结果和体验感受，培养学生的表达力和沟通能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示秋天的景物和天气变化，提高学生的学习兴趣和理解力。

b.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，激发学生的学习主动性和积极性。

c.实物展示：展示秋天的实物，如落叶、菊花等，让学生直观感受秋天的特征。

d.作业纸：提供作业纸供学生记录和分享秋天的观察结果，培养学生的记录和表达能力。

e.小组合作：组织学生分组合作，进行课堂活动和讨论，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《秋天的认识》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意到秋天的景物和天气变化？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索秋天的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解秋天的基本概念。秋天是每年公历9月至11月之间的季节，它是季节变化的过渡期，天气逐渐变凉，植物开始凋落。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的案例。这些案例展示了秋天景物和天气变化在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解季节变化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调秋天的特征和天气变化这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与秋天相关的实际问题，如“秋天树叶为什么会变黄落下？”

2.观察练习：为了加深理解，我们将进行一个简单的观察练习。这个练习将演示秋天景物变化的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和观察练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“秋天在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“秋天对我们的日常生活有哪些影响？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天我们学习了秋天的基本概念、特征和天气变化。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对秋天的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展一、拓展资源

1.文学作品：秋天的诗歌、故事和散文等文学作品，如《秋天的雨》、《秋天的田野》等，可以丰富学生对秋天的感受和理解。

2.科学知识：关于秋天的科学知识，如植物的凋落、天气的变化等，可以让学生更深入地了解秋天的自然现象。

3.文化活动：秋天的传统节日和文化活动，如中秋节、重阳节等，可以增强学生对传统文化的了解和认同。

4.艺术创作：秋天的绘画、音乐和手工制作等艺术创作，可以培养学生的审美能力和创造力。

二、拓展建议

1.阅读秋天的文学作品，如《秋天的雨》、《秋天的田野》等，感受作者对秋天的描绘和表达，提高学生的文学素养。

2.观察身边的植物和天气变化，记录下秋天的特征和变化，培养学生的观察力和记录能力。

3.参与秋天的传统节日和文化活动，如中秋节、重阳节等，了解和传承传统文化，培养学生的文化自信。

4.进行秋天的艺术创作，如绘画、音乐和手工制作等，发挥学生的想象力和创造力，提高学生的艺术修养。

5.参观公园或郊外，亲身感受秋天的景物和天气变化，增强学生对秋天的直观感受和体验。

6.与家长合作，一起进行秋天的家庭活动，如秋游、采摘等，增进家庭成员之间的感情，培养学生的合作能力。板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生理解和记忆教学内容。以下是一份针对《秋天的认识》这一课的板书设计示例：

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|秋天的特征|

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|景物变化|天气变化|活动安排|

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|树叶变黄落下|天气变凉|秋游|

|菊花盛开|下雨|采摘|

|果实成熟|刮风|运动会|

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|秋天的意义|

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|自然现象|文化传统|生活体验|

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|观察与学习|节日庆祝|亲子活动|

|审美与创造|艺术创作|社区参与|

|情感与态度|传承文化|环保意识|

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```

在板书设计中，我采用了表格和列表的形式，将秋天的特征、天气变化、活动安排以及秋天的意义进行了清晰的展示。这样的设计不仅能够帮助学生系统地理解和记忆秋天的相关知识，还能够激发他们的学习兴趣。同时，板书设计中的对称性和美观性也符合艺术性和趣味性的要求，能够吸引学生的注意力，提高他们的学习主动性。课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：推荐阅读关于秋天的诗歌、散文、故事等文学作品，如《秋天的雨》、《秋天的田野》等，加深对秋天特征和意义的理解。

b.视频资源：观看有关秋天自然现象、文化传统和活动安排的视频，如《秋天的美丽》、《秋天传统文化》等，丰富对秋天的认知。

c.实践作业：观察秋天的景物和天气变化，记录观察结果，与家人分享秋天的体验，培养学生的观察力和表达能力。

d.创作活动：进行秋天的绘画、音乐和手工制作等艺术创作，发挥学生的想象力和创造力，提高学生的艺术修养。

2.拓展要求：

a.鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，培养学生的自学能力和探索精神。

b.教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地理解和掌握秋天的相关知识。

c.鼓励学生与家人、朋友分享秋天的观察和创作成果，增强学生的交流能力和团队合作意识。

d.要求学生在课后拓展活动中积极参与，认真完成作业，培养学生的责任感和学习习惯。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践活动的引入：通过引入秋游、采摘等实践活动，让学生亲身体验秋天的乐趣，提高学生的实践能力和对秋天的直观感受。

2.小组合作的学习方式：通过小组合作学习，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力，同时也提高了学生的学习积极性和主动性。

3.多元化的教学手段：采用多媒体课件、图片、视频等多种教学手段，丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣和好奇心。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：部分学生在课堂上存在注意力不集中、课堂纪律意识不强的问题，需要进一步加强课堂管理，确保学生的学习效果。

2.教学组织：在小组合作学习过程中，有时会出现组织不力、分工不明确的情况，需要改进教学组织，确保小组合作学习的有效性。

3.教学评价：在评价学生学习效果时，有时过于侧重于学生的表达能力和观察力，而忽视了学生的思考和解决问题的能力，需要进一步完善教学评价体系，全面评价学生的学习成果。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：通过制定明确的课堂纪律规则，加强对学生的监督和指导，提高学生的课堂学习效果。

2.优化教学组织：在小组合作学习过程中，明确分工和任务，加强小组内部的沟通和协作，提高小组合作学习的效率。

3.完善教学评价体系：综合评价学生的语言表达能力、观察能力、思考能力和解决问题的能力，全面评价学生的学习成果。

4.提供更多的学习资源：为学生提供更多的阅读材料、视频资源等学习资源，帮助学生更好地理解和掌握秋天的相关知识。

5.加强师生互动：在课堂上加强与学生的互动，鼓励学生提问和发表自己的观点，提高学生的学习积极性和主动性。课堂课堂评价是教学过程中非常重要的环节，它能够帮助我们了解学生的学习情况，及时发