2024年四年级品社下册《在公共汽车上》教案2 苏教版

2024年四年级品社下册《在公共汽车上》教案2苏教版主备人备课成员教学内容2024年四年级品社下册《在公共汽车上》教案2苏教版。本节课我们将围绕以下内容展开：

1.了解公共汽车的起源与发展，认识到交通工具的进步对人们生活的影响。

2.学习公共交通中的文明礼仪，培养良好的公共道德观念。

3.掌握安全乘坐公共汽车的知识，提高自我保护意识。

4.分析公共交通中的问题，探讨解决方法，培养学生的社会责任感。

5.课后实践：观察并记录公共汽车上的不文明现象，与同学分享，共同提高。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：

1.社会责任感：通过了解公共汽车的起源与发展，让学生认识到交通工具对社会的贡献，激发他们关注公共交通问题，提高社会责任感。

2.公共道德观念：学习并实践公共交通中的文明礼仪，使学生在日常生活中养成遵守公共道德的好习惯，成为一名有素质的公民。

3.自我保护意识：掌握安全乘坐公共汽车的知识，提高学生在紧急情况下的应变能力，增强自我保护意识。

4.问题解决能力：分析公共交通中的问题，引导学生从多角度思考，探讨解决方法，培养学生的创新思维和问题解决能力。

5.沟通与协作能力：通过课后实践，学生需观察、记录并分享公共汽车上的不文明现象，这一过程有助于提高学生的沟通与协作能力，增进同伴间的交流。重点难点及解决办法重点：

1.公共交通文明礼仪的认识与实践。

2.安全乘坐公共汽车的常识与自我保护技巧。

3.分析公共交通问题并提出解决策略。

难点：

1.学生对公共交通文明礼仪的理解与内化。

2.安全知识的实际应用与紧急情况下的应变能力。

3.学生思考问题的深度和广度，以及创新解决问题的能力。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析、角色扮演等互动教学方法，让学生身临其境地体验并实践文明礼仪，加深理解。

2.结合实际情境，设计模拟演练，如紧急疏散、遇到危险时的求助等，提高学生的自我保护能力。

3.引导学生开展小组讨论，鼓励他们从不同角度思考问题，并提供相关参考资料，以拓宽思维。

4.组织课堂分享会，让学生展示自己的观察记录和问题解决策略，通过同伴互助和教师指导，共同提高问题分析和解决能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略为确保本节课的教学目标得以有效实现，充分考虑学生的学习特点，我采用了以下教学方法与策略：

1.教学方法：

（1）讲授法：以讲解公共汽车的起源与发展、文明礼仪知识、安全乘坐常识等内容为主，帮助学生建立基础知识体系。

（2）讨论法：针对公共交通中的问题，引导学生展开小组讨论，培养他们独立思考、沟通交流的能力。

（3）案例研究法：通过分析公共交通中的典型事例，让学生深入了解文明礼仪在实际生活中的应用。

（4）项目导向学习法：以课后实践为项目，引导学生自主探究、合作学习，提高问题解决能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生模拟公共汽车上的场景，实践文明礼仪，提高道德素养。

（2）实验：设计安全乘坐公共汽车的实验，让学生亲身体验并掌握安全知识。

（3）游戏：设计互动游戏，如“公共交通文明礼仪接力赛”，激发学生学习兴趣，巩固知识。

（4）小组合作：课后实践环节，学生以小组为单位，共同观察、记录公共汽车上的现象，培养合作精神。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示公共汽车的起源与发展、文明礼仪、安全乘坐等内容，增强视觉效果。

（2）视频：播放相关视频资料，如公共汽车文明礼仪宣传视频、安全乘坐示范视频等，让学生更直观地学习。

（3）在线工具：利用网络资源，如搜索引擎、在线地图等，辅助学生了解公共交通线路和实时信息。

（4）实物模型：展示公共汽车的模型，帮助学生更好地了解公共汽车的构造和功能。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于公共汽车发展历史、文明礼仪的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“公共交通文明礼仪”课题，设计问题如“你在乘坐公共汽车时遇到过的不文明现象有哪些？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，阅读预习资料，了解公共汽车的起源和文明礼仪知识。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的观察和疑问。

-提交预习成果：将笔记、疑问等提交至平台或教师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和对公共道德的初步认识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放公共汽车文明礼仪宣传视频，引出课程主题。

-讲解知识点：详细讲解文明礼仪的重要性、安全乘坐公共汽车的常识等。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟在公共汽车上的文明行为。

-解答疑问：针对学生在活动中的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考文明礼仪在生活中的应用。

-参与课堂活动：在角色扮演中实践文明礼仪，体验知识的应用。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解文明礼仪和安全乘坐的重要性。

-实践活动法：通过角色扮演，加深对文明行为的认识。

-合作学习法：培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-加深对文明礼仪和安全知识的理解，突破重点难点。

-通过实践活动，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置观察记录公共汽车上的文明现象的作业。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生深入了解公共交通系统的运作。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成观察记录，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步了解公共交通系统的相关知识。

-反思总结：对学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生发现不足，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固课堂学习，将理论知识应用到实际生活中。

-拓宽知识视野，提高学生的社会责任感和问题分析能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-图书资源：《公共交通的故事》、《文明礼仪教育手册》等，这些书籍详细介绍了公共交通的发展历程、文明礼仪的重要性及具体实践方法，有助于学生深入了解相关知识。

-视频资源：公共汽车文明礼仪宣传视频、安全乘坐公共汽车示范视频等，通过生动的画面和具体案例，让学生更直观地了解文明礼仪和安全知识。

-实物资源：公共汽车模型、安全设施展示等，帮助学生更直观地了解公共汽车的构造和功能，增强学习兴趣。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与公共交通相关的书籍，了解公共交通的历史、发展及其对人们生活的影响，提高学生的知识素养。

-观察实践：建议学生利用周末或节假日，乘坐公共汽车进行实地观察，记录文明礼仪现象，将理论知识与实际相结合。

-小组讨论：组织学生开展小组讨论，分享观察实践中的心得体会，共同探讨如何提高公共道德观念和安全意识。

-家庭作业：布置与课程内容相关的家庭作业，如制作公共交通发展时间轴、设计文明礼仪宣传海报等，培养学生的动手能力和创新能力。

-社会实践：鼓励学生参加志愿者活动，如公共交通文明引导员、安全宣传员等，将所学知识运用到实际中，提高社会责任感。板书设计①知识点梳理：

-公共汽车发展简史

-文明礼仪要点

-安全乘坐公共汽车指南

②关键词强调：

-文明：尊重、礼让、有序

-安全：预防、逃生、自救

-责任：公共道德、社会责任

③核心句提炼：

-"礼仪之道，公共之责。"

-"安全出行，从我做起。"

-"小车厢，大社会；文明乘，安全行。"

板书设计说明：

-采用时间轴形式展示公共汽车发展简史，突出历史变迁。

-使用图文结合的方式，生动展示文明礼仪要点，如礼貌让座、安静乘车等。

-安全乘坐指南以简洁明了的图标和提示语呈现，易于学生理解和记忆。

-关键词用不同颜色和字体进行区分，强调其重要性。

-核心句简洁有力，易于学生诵读和记忆。

-整体板书设计注重艺术性和趣味性，使用卡通插画、色彩对比等元素，激发学生学习兴趣和主动性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《公共交通与社会发展》、《文明礼仪与公共秩序》等书籍，深入理解公共交通对社会的推动作用和文明礼仪在公共秩序维护中的重要性。

-视频资源：公共汽车文明礼仪宣传视频、安全乘坐公共汽车示范视频等，通过直观的视听材料，加深对文明礼仪和安全知识的理解。

2.拓展要求：

-阅读理解：鼓励学生阅读相关书籍，撰写读书笔记或心得体会，深入理解公共交通与社会发展的关系，提高学生的知识素养。

-观察实践：鼓励学生利用课后时间，乘坐公共汽车进行实地观察，记录文明礼仪现象，将理论知识与实际相结合。

-小组讨论：组织学生开展小组讨论，分享观察实践中的心得体会，共同探讨如何提高公共道德观念和安全意识。

-创作活动：鼓励学生创作与公共交通文明礼仪相关的海报、漫画、故事等，激发学生的创意和表达能力。

-反思总结：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，培养学生的自我反思能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.公共汽车的起源与发展：学生应了解公共汽车是如何起源的，以及它是如何随着时间的发展而演变的。他们应该能够描述公共汽车在不同时期的特点和对社会的影响。

2.文明礼仪：学生应掌握公共交通中的文明礼仪，包括礼貌让座、保持安静、不乱扔垃圾等。他们应该能够解释这些礼仪的重要性，并在实际乘坐公共汽车时加以应用。

3.安全乘坐：学生应了解安全乘坐公共汽车的知识，包括如何安全上下车、如何使用安全设施等。他们应该能够描述在紧急情况下如何保护自己和他人。

当堂检测：

1.开放式问题：教师可以提出问题，如“你如何理解公共汽车在社会发展中的作用？”或“你认为文明礼仪在公共汽车上的重要性是什么？”让学生进行思考和回答。

2.角色扮演：教师可以组织角色扮演活动，让学生模拟在公共汽车上的场景，展示他们所学的文明礼仪和安全知识。

3.小组讨论：教师可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在公共汽车上的经历，讨论如何提高公共汽车的文明程度和安全水平。

4.课后作业：教师可以布置与课堂内容相关的作业，如让学生撰写一篇关于公共汽车文明礼仪的短文或制作一份安全乘坐公共汽车的宣传海报。教学反思与总结这节课，我尝试了多种教学方法和策略，旨在帮助学生更好地理解和应用公共汽车文明礼仪和安全知识。通过讲述公共汽车的起源和发展，学生对我介绍了公共交通工具对社会发展的重要作用。在文明礼仪方面，我通过角色扮演和小组讨论的方式，让学生亲身体验和实践文明礼仪的重要性，并讨论了如何在公共汽车上保持文明行为。同时，我也讲解了安全乘坐公共汽车的知识，让学生了解如何安全上下车和使用安全设施。

从教学效果来看，学生在课堂上的参与度和积极性很高。他们通过角色扮演和小组讨论，不仅学会了文明礼仪的具体实践，还提高了团队合作和沟通能力。在安全知识方面，学生通过模拟演练，提高了应对紧急情况的能力。

然而，