蒙氏老师学期总结8篇

———蒙氏老师学期总结8篇蒙氏老师学期总结篇1作为一名刚刚踏上老师职业的新人，有很多的不足，但我努力让本身做到最好，成长成一名合格优秀的老师。本学期，我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求本身，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。一、认真备课不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间部署都作了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的筹办，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣味教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、加强上课技巧提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精准明确化，条理化，精准明确化，情绪化，活泼化，做到线索清楚，条理分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊注意调动学生的乐观性，加强老师和学生交换，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学活泼口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的学生都乐于上课了。三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服本身的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改良工作。四、真批改作业：布置作业做到精读精练有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集料子，对各种辅佑襄助料子进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，剖析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。蒙氏老师学期总结篇2本学期我担负501班、504班的语文教学工作。我尽管教学经验丰富，但对教学工作从不马虎塞责。“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”本着这个理念，我认真学习教育教学此文转自理论，深入研究学法教法，虚心向后辈学习，脚踏实地地努力工作，又获得了很多宝贵的教育教学此文转自经验，又取得了较好的成绩。现将本学期的教育教学此文转自情况总结如下：一、基本情况总结1、学生情况：本班级由于去年招生时市局政策倾向一中，我校招收的基本是中下等学生，尖子生不到5℅，每班63个学生中，统招生只有39至41人，占全班人数的66.67℅。由于近年来农村青壮年外出务工的多，留守的是老小两代，小孩的家庭教育显现了空白或误区，学生们（尤其是独生子女）养成了呼风唤雨、唯我独尊的习惯或个性。在家过了惯衣来伸手饭来张口，要风得风、要雨得雨的小皇帝生活，他们来到三中学习，很不适应。这给老师的教育教学此文转自带来很大的挑战、考验。经过高一两个学期的管理教育、学习教育，学生生活、学习和纪律上的一些不良习惯得到了初步的矫正。自费生陈鹏、虞妍进入了先进行列。游浩、朱家新刚到我班，上课不守纪，学习不完成作业，经过一年特别是本期的教育，学风端正了，作风正派了，成绩上来了。2、学情总结：本期我很抓双基训练，突破重点难点颇有收获。全期学生每人完成大作8篇，小作10篇，周记18篇（个别同学突破了这个数字），学生的语言表达本领有了明显的加强，书面作文水平有了显著的提高。狠抓双基的落实，我充分利用教委编发的《语文三维基训》，强调要完成《基训》中的写作训练，及时讲评。现在，学生喜好写作的习惯基本形成了。学生全期投稿90多篇，被校刊《尖尖角》刊登18篇，四人获奖。一人获市级二等奖，三人获优秀奖。课堂作业精选试题，一课一练，一练一讲。侧重语音字形的训练，上课要求老师和学生讲普通话，高考目标让学生早知道。《语文三维基训》，一周收阅一次，课内阅读课文必需完成。强调背诵的紧要性，我每班印发了一个背诵登记卡，每班分八个小组，由课代表指派组长。每月默写一次，完成好的在黑板小报上称赞，不好的个别督促。效果特别好。每次月考，以及校级考试，95℅以上的同学能默写过关。由于学校的管理到位，班主任勤勉治班，学生已基本养成了良好的学习习惯，端正了学习态度，形成了正直、有全局、守时的纪律观念。3、教材运用总结：本学期发挥全班级老师的集体力气，集体备课20节以上，上公开课六堂，我听课22堂。备课65节，如质如量的完成了全期教学任务。教学紧紧把握备课、上课、阅卷三个环节：（1）备课:备教材、备学生、备教法。备课是教学中一个必不行少、十分紧要的环节。备课不到位，会影响课堂气氛和学生学习乐观性。一位专家对我说，备课不好，倒不如不上课。我明白备课的紧要性，因此，我不倚老卖老，靠老经验吃饭，每天每节课都要精心研讨教材、教法，了解学生的实际情况，绝不轻率成章。虽然辛苦，但事实证明是值得的。例如教《谏太宗十思疏》的时候研究后明确，这课的主题是：“思国之安，必积其德义”，论证方法是：比论证、比方论证。此堂课的重点难点是论证方法的运用与论据的选择。为了上好这堂课，我还为此准备了必需的教具，准备了录音带，制作了幻灯片。结果，这堂课特别成功，课堂气氛热烈，教学效果好。（2）上课；用讨论——讲解的授课方式发挥学生的主体性。教学的艺术不在于教授的本领，而在于鼓舞、唤醒、鼓舞，让学生学会用手、用脑去学习。如何激励、唤醒、鼓舞，发挥学生的自动性和创造性呢？我运用了讨论的方式，让学生本身去探讨解题的思路、方式及最终答案，我再为之进行增补。这样的方式能够调动学生的内在学习动机，使学生处于一种特殊的心理状态和情感体验去参加课堂活动，在不知不觉中发挥了本身的潜力，感受到成功的喜悦。同时，我发现讨论——讲解式对发挥学生的主体性作用有以下几个优点：○1、以其形式新奇、气氛热烈，可刺激和较长时间保持学生的注意力，无形中调动了思维乐观地参加了活动。在活动中，我注意到，猛烈的表现欲使学生战胜了被动、倚靠、怕羞的心理，谁都想一展身手，于是不知不觉参加了活动。在整个讨论——讲解的过程中，学生都自动、紧张地思考、学习。如此一课始终，学生或问或答，或思或记，无形中调动了本身的一切思维，乐观参加了活动，学习效果较好。2、在自动取得知识、训练本领的同时，更培养了学生的集体意识，使他们意识到团结协作的紧要性。在课堂上，学生之间乐观互动的现象特别频繁，由于他们都意识到必需紧密团结，相互帮忙才略在为大家讲解时较流畅，不出差错误、不闹笑话。而我也要不失时机地培养学生的团结精神与协作本领，如在讲解完，有的组答得并不太好时，有的自责，有的沮丧，这时我会予以他们肯定的鼓舞，加强其信心，让他们意识到团结的紧要性，果然，在下一课的复习当中，该组乐观思考，紧密团结，通力合作，终于有了出色表现。因此，我觉得讨论——讲解这一授课形式可以较好地使学生战胜学习的，激活思维，自动学习，还可以为每一个学生供应更多、更频繁、更深入地参加语文活动的机会，真正使每一个学生都成为课堂的主人。（2）、营造与培养学生自主创造精神相全都的语文课堂教学氛围。我国自古以来就讲究师道尊严、一日为师，终身为父。老师说一不二，学生对老师唯言是从，不敢越雷池半步。这种教学制度严重制约了学生的主体意识和创新意识的发展，因此语文教学就要民主化。如何营造语文课堂教学中的民主气氛呢？我重要体现如下几个方面：1、创设平等的民主氛围，除去老师的神秘感和权威性，将老师和学生活动建立在友好、亲切和谐的氛围之中。学生可以向我大胆地提出不同的观点及怀疑，我对于他们这些有新意的想法也不肯定要劝服，这样学生就会敢于提出疑问，自信心也会加强很多，独立分析、解决问题的本领也就会相应地提高。2、提倡平等参加课堂教学的双边活动。堂上的教授过程由明到隐，特别是在感受新知识后的问题探究阶段，更应当让学生仁者见仁，智者见智地自动学习，使学生的主体意识充分地体现出来。3、教法设计尽量做到敏捷多样。老师通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣，创设愉悦的氛围，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望。（3）.作业：精选﹑精批、精讲。作业是老师和学生教与学情况的再现。作业采取双轨制：全省公共用的《三维基训》，我精选的作业设计。全期16次作业，讲读课文一课一次（12），综合练习4次。大作8篇，小作12篇。坚持精批与面批相结合。学生家长特别满意。二、教学策略与教学目标一）、以教学大纲为准绳，以单元只要为网络，严谨实施教学。本学期我与全组老师一道研究教学大纲和高考考纲，既要求学生明白本期本单元的学习任务，又从细小处努力。在备课时紧扣大纲和单元知识体系，抓好双基教学：基础知识的夯实，基本技能的提高。二）、依靠集体力气，依靠多媒体，提高课堂教学效率。本学期期初集体讨论，订立切实可行的教学教研计划；执行中分工协作，如质如量的完成了本学期的教学任务。我精心制作幻灯片等课件，或放相关电视剧片段，如《鸿门宴》《荷花淀》，做到了直观、形象、精炼、高效。既培养了学生的学习兴趣，又丰富了学生的精神生活，全面提高了教学效率。三）、教学体现教育新理念，构建课堂教学新模式。课堂是学生取得知识与加强本领的主阵地。这一期，我在这一方面狠下功夫。为了上好每一堂课，课前认真研讨教材，结合高一学生的特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生学习乐观性，暴发浓厚的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的试验性因素，引导自主探究，自主取得知识，真正提高学生的本领。另外，重视激励后进生供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步。四）、加强培优辅差工作，提携全体学生共同发展。两个班学生都存在差别。为使每位同学能在原来的基础上都有所发展，我“抓两头、促中心”。重视培养优生，发展他们的优势；发现并培养特长生，发展他们的特长。鼓舞成立互助小组，用“结对子”“一帮一、一对红”活动，以优生带动差生。老师对差生，加强课外辅导，课堂上创设机会，给与鼓舞，使后进生树立了信心，提高了兴趣。因此，通过一期的教学实践，全班同学都有不同程度的提高。三、本期教学得失启迪与下期教学设想。经过一学年的教学，特别是本学期的实践，给我已深深的启迪。我认为，作为高中老师，必需做到如下几点:1、坚持用普通话讲课，有利于加强语文课语感语义教学的功用。2、备好每一堂课，是上好每一节课的前提，是提高课堂教育效果的基础。3、充分利用现有的多媒体进行教学，有利于提高课堂教学效率。4、认真出题、评卷，是掌握学生知识程度、学习态度的有效方法下学期学生要进入高二了。我想，下学期除了学完第三册教材，尽可能学完六册一个单元。有些课文，如课外阅读课文，除了文言文之外，尽量少讲或不讲，要找一些优秀时文让学生阅读，让他们认得与时代共进步，脉搏与时代同跳动。蒙氏老师学期总结篇3学校始终坚持把抓好双减工作作为推动xx基础教育高质量发展的紧要抓手，作为办好人民满意教育的切入口，统筹推动减负与提质、校内与校外、严管与厚爱、考试与评价，连续提升学校教育教学质量，规范校外培训行为，促动学生全面发展和健康成长。一、统筹好减负与提质。只有减轻大量机械重复的作业负担，切实发挥好作业检验课堂教学成效的基础作用，把学生从效率低效果弱的刷题苦海里解放出来，把家长从繁重的作业辅导或送孩子校外培训的焦虑中解放出来，才略真正破重智轻德，立以德为先，实现五育并举。必必需把作业总量控下来，中学校校要订立和完善作业管理细则，确保学校一二班级不留书面家庭作业、学校其他班级书面家庭作业时间不超出60分钟、中学不超出90分钟刚性要求得到有效落实。必必需把作业质量提上来，中学校要聚焦素养优化作业设计、布置、批改、分析反馈、辅导等教与学闭环管理机制，将作业设计与实施纳入校本研修紧要内容。中学校要建立完善常规制度，明确检查考核要求，让老师教学、学校检查考核有据可依，有章可循，将作业布置与批改情况的检查结果与老师绩效考核等挂钩。二、统筹好校内与校外要坚持向课堂抢效率，打开启发式、探究式、合作式教学，确保课堂教学培育学科核心素养，提升课内学习效率。要坚持向学校争时间，推动义务教育阶段学校课后服务全掩盖，除体育、劳动、综合实践等科目必需有课外作业外，鼓舞学科作业尽可能在校内完成，实现学校阶段作业不出校门。全面加强家校沟通，定期召开以规范办学行为、减轻学生负担、提升教育质量为主题的家长会，减少家长的.疑虑和挂念，增长家长对减负工作的理解和支持，防止学校减负的同时家长增负。全面规范校外培训，成立由教育行政部门牵头，民政、人力资源社会保障、市场监管等11个部门负责同志为成员的校外培训机构专项整治工作领导小组，确保校外培训专项整治工作有人管、有人抓。坚持边排查、边整改的工作思路，集中整治无证无照、安全隐患、超前超纲、违规收费、暑假集中补课等行为，快速遏制校外培训机构乱象丛生问题。在使用好全国中学校生校外培训机构管理服务平台的。同时，依托xx多彩宝开发校外培训机构政务审批管理一体化平台，当前正在部分县（区）试运行。正式运行后，将实现校外培训机构审批备案年检全网通办，资质信息奖惩全面公开，查询评价投诉一键融通。三、统筹好严管与厚爱老师是基础教育的第一资源，减轻作业负担和提升作业质量的关键在于老师的整体水平。始终把师德师风建设摆在首位，高压打击在职在编中学校老师在外兼职有偿补课、在校外培训机构兼职、诱导学生到校外补课等行为。连续巩固义务教育老师平均工资水平不低于本地公务员，对参加课后服务的老师予以肯定的补贴，或在绩效工资总量里予以倾斜。连续提升老师培训的针对性，引导广阔中学校老师认真研究课程标准、研究教材、研究学生，设计适量、合理的弹性作业和分层分类作业，切应用老师的高投入换来学生的轻负担。四、筹好考试与评价作业负担重实质上是不科学的考试评价导致的，只有科学用好考试、评价等手段，才略确保双减工作落地见效。所以，有必需连续通过深化高考综改、中改和义务教育质量监测，从一次性考试模式调整到以考生成绩加综合素养为主的模式，重视学生过程性成上进步。全面落实义务教育质量评价指南，通过结果评价与增值评价、综合评价与特色评价、自我评价与外部评价相结合的方式，科学客观地评价县域义务教育质量、学校办学质量、学生发展质量，以评价促动教育观点变化，促进教育教改，促进教育质量全面提高蒙氏老师学期总结篇4我所教的班级共有45人其中男生近30人。男生多的班级管理起来比较困难，尤其是对于语文学科来说，更是没有优势。我是第一年教三班级，又是新老师，对于这种比较活跃的班级没有经验。对于课堂纪律的管理刚开始我会在班上点名，只要有学生课堂上有小动作，影响其他人，我就会立刻点名批判。刚开始我觉得这样挺好，看来三班级学生大了比较有耻辱之心。这种当众点名效果还是比较好的。可我渐渐发现班里不但说话学生少了，回答问题的学生也少了。我课下跟那些比较乖的学生闲谈。我问他们喜爱语文课么？他们说不喜爱。不等我问原因他们直接说语文课上老师总是吵人。这给我很大的打击，学生不喜爱上语文课？去年我教一班级的时候学生是多么的喜爱我啊。课上我们多么的高兴。冷静下来想象是有道理的原来好好的一节课老师常常发脾气训人，确实很烦人。谁乐意跟一头急躁的狮子一起上课啊！第二天语文课时我对学生说，只要这节课大家表现的都特别好，那老师在课堂上就不打断大家的思路更不会在课堂上训人。但是我们会全班“静坐”，什么时候老师不说话了，大家就该注意了，那确定是有人上课表现的太过分了。我想这样可以了吧，我不说话。一段时间后我找学生谈话，他们说这样不公平，明明不是我们说话，我们也要一起跟着挨罚。对，我用的是“连坐”的刑法。我在班里解释说我们三班级是一个整体，一个人好不是好，每一个人都表现的好才是好。所以每个人在进入这个班级的时候就要想怎样给这个班级争光，最低层次也是不要给这个班级抹黑。虽然口中这样说，但在私下我已经在想新的招式了。现在我每次上课就在黑板上画一个表格分组记录，有“纪律”和“回答”两项，最终有一个总分，课前我会依据学生的表现先给各组在纪律上加一分。每次学生回答问题正确就在他所在的组加一分，回答不正确就0.5分。每节课下课前会计算总分算出名次。这样每个学生都能明确的看到本身组的得分，每次哪个小组加分了，那个组的学生就会再一次的坐的更好，在之后的学习中也会更乐观的回答。不过也有学生即使这种分组计分的情况下还是会有人“顶风作案”。尤其是有些性格比较扭的学生，假如由于他减了分，他不会立马坐好进入学习，也不会连续捣乱，就那样红着脸扭在那个位置。这个时候我要做的就是在下一个环节“称赞他”蒙氏老师学期总结篇5时间就像是孩子们的个头，在学校六班级这一年里，比之前的班级，变动更快。一不留心，下学期的工作，就从最初的工作计划翻过，变成了现在手上这份需要整理的工作总结。本人现在就将这学期的工作做一个整理和总结，以免它们转瞬间就被遗忘了：一、备课与上课工作在学校六班级下学期的数学工作中，本人作为一名数学老师，其最基本的工作还是备课和上课，这项工作虽说是从学校的开始到学校的结束，甚至于每一个班级每一位老师都必必需做的事情，但这项工作的好坏则是影响着孩子们学好学通的关键。每一个老师都不应当期望着孩子们在课余的时间花大量的精力去再学习，更应当让孩子们在课堂上就把握好全部该学的知识，这也就使得本人的备课和上课有了很多的挑战性。本人在这一年毕业班的教学工作中，始终用创新思维来进行备课和上课，极大的提高了学生们的学习热诚，为课后的学习开了一个好头。二、培优与补差工作在学校六班级毕业班这一学期里，本人作为一名数学老师，也重点做了学生们的培优与补差工作。经过学校六年的学习，很多成绩好的学生还想成绩更好，而成绩不怎么好的学生则对本身的成绩无可奈何，本人为了不让他们在上到中学时，由于本身的基础问题而影响后面的学习，本人在这一学期内做了大量的培优工作以及补差工作。重点给孩子们进行了培优补差方面的思想工作，让他们跟着我一起，也有了一颗想要在跨入中学之前变得更好的心，这使得全部的学生都开始重新重视起数学来。三、喜好数学的兴趣本人作为一名数学老师，一名真正酷爱数学的老师，本人是希望本身的学生将来是有几个真正从事数学相关工作的，而这种对数学的兴趣，越早开始培养越好。在学校六班级这一毕业班级里，本人不乐意放弃最终的一次给孩子们种下数学兴趣种子的希望，在本学期的教学工作中，开辟了“动脑筋时间”，既丰富了数学的课堂，也提高了一些对数学有兴趣喜好的同学的乐观性。本人信任这颗种子会在将来结出味美的果实的！蒙氏老师学期总结篇6一、能乐观参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。二、小班孩子刚入园，离开了熟识的生活环境，面对陌生的幼儿园总是充分了惶恐和害怕。这时候，我能把每个孩子都当成了本身的孩子，从心底里关怀爱惜他们。孩子们都是刚刚入园，对他们的生活照料就要更多、更细。我能以亲切的语调、温暖的拥抱、细致的照料、友善的笑容来吸引幼儿，让幼儿很快地适应了幼儿园的生活。开学初，有的孩子不喜爱在幼儿园吃饭，每次看到餐桌上的饭菜不是说我不饿，就是我不想吃，有时甚至吃一口吐一口。为了能够使孩子们喜爱吃饭，我们采取了多种方法：一是在日常生活中注意加大孩子的活动量，利用餐前的环节，在班上谈论我最爱吃的东西。哪个小伙伴有了一点点进步，我们就及时地称赞他。二是对个别本领弱的小伙伴，我和其他老师分别引导他们怎么拿调羹，怎么吃饭等等，有时还鼓舞小伙伴，老师先喂几口，接下来本身吃。吃得棒的小伙伴，嘉奖小红花等等。三是及时和家上进行沟通，把孩子一点一滴的进步告知家长，同时希望家长搭配老师，在家里也对孩子进行自理本领的培养，放手让孩子本身吃饭，不挑食，巩固在幼儿园养成的好习惯。渐渐地，孩子们的进餐情绪好转了，都喜爱吃饭了，能把饭菜吃完，有的孩子还会自动要求添饭。孩子的变动，让我从心底里感到本身的辛苦没有白搭。三、在卫生保健方面，以培养幼儿各项生活习惯为主，帮忙幼儿认得本身的杯子毛巾，学习男女分恻的习惯。培养幼儿饭前便后洗手，饭后擦嘴的良好习惯，督促幼儿多喝开水。由于我们班年龄小的幼儿很多，自理本领差，因此在大小便时都要予以帮忙，有的还常常不大小便解在裤子上，这时我就给他们擦好身子，换上干净的衣裤，把湿裤子洗好。活动时，对出汗过多的幼儿及时擦汗，以防感冒。对体弱多病的幼儿予以特别瞻顾。我每天认真做好消毒和清扫卫生工作，加强幼儿的保健卫生，管理午睡，做到让每个幼儿都睡着。做好防备幼儿常见疾病的工作，常晒被子、枕头，减少细菌繁殖。总的来说，生活老师对幼儿来说，也是很是很紧要的，由于他们的一天生活都由你管理，所以要想成为幼儿的知心伙伴，要得到每一位幼儿的信任，需要付出很多的汗水，要用本身的热诚和爱心去感染他们。通过半学期的共同生活和学习，我与幼儿建立了深厚的感情，听到孩子们高兴的笑声，看到他们甜甜的笑脸，我深深地为本身的这份职业感到骄傲和自负。一、进餐常规。幼儿进入大班就要使用筷子吃饭，部分幼对拿筷子还是比较陌生。特别是插班的幼儿要耐性地教导，其他幼儿也要用正确的方法使用筷子吃饭。利用自已带班时引导幼儿用筷子来木珠、波子，为了进一步加强拿筷子开展一些夹珠小竞赛，督促鼓舞本领较弱的幼儿树立信心，加强磨练，不绝进步。二、生活常规。进餐后布置幼儿坐在教室一边安静阅读或拿玩具玩，拿玩具玩要轻拿、轻放，说话不要太高声，对人有礼貌，珍惜公共财物。不要在走廊游戏，追赶，干架等现象。平常下课多督促幼儿用本身的水杯多饮水，不挥霍水源，不喝生水的习惯。进一步引导幼儿用正确的睡眠姿势，不要趴低睡。加强幼儿学习叠被子，装枕头套，结鞋带并不定期在班上开展一些叠衣裳、装枕套的竞赛，鼓舞幼儿要有自信心，加强磨练。三、幼儿的保健。引导幼儿要保持个人卫生，重视生活环境的卫生。知道保护本身的眼、耳口、鼻以及认得身体的重要器官及功能，了解简单的保护方法。例如有个别幼儿喜爱挖鼻子，常常流鼻血的，就告知幼儿鼻子的作用及挖鼻的危害，以后当鼻子发痒的时候不要挖，只要用手在外推拿防止流鼻血。四、教学。严格要求本身要搭配老师做好课前准备，教学学具，组织幼儿要安静情绪，上活动课前准备摆放体育器械。搭配老师督促幼儿使用普通话的好习惯。（一）树立正确的健康观念，促进幼儿身心健康。1、幼儿升入大班后觉得本身长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，感到无比骄傲，我们捉住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强察看与引导，乐观鼓舞幼儿学做本身的事。我班的大部分幼儿都会独立地有次序地穿脱衣裳，并会自发地整理好本身的用品。但对于个别自理本领较若的幼儿，如：璐莹、恩泽、永彦、元昭等幼儿，我们一方面耐性的予以帮忙，另一方面也悉心地进行引导，让他们懂得本身的事情要学着本身做，在我们的努力下，这些小伙伴学会了本身整理衣裳和自发地整理好本身的用品。2、我班的梓凡、锦彬、君慧等幼儿，常常感冒咳嗽；璐莹、君霖长得瘦小，饭量也小；恩泽、培轩体重超出正常标准，属肥胖儿；昊霖午睡时常常呕吐。我们在面向全体的同时，对于体弱多病的幼儿，在生活上也予以较特殊的照料，常常留心他们在进餐、午睡时的`表现，户外活动中也特别关怀他们的冷暖，提示他们多喝水。对于体重超重和不达标的幼儿我们一方面常常与家长联系，另一方面在进餐、体育磨练等环节多予以关怀和引导。可儿是新插班的幼儿，她是我班年龄最小的一位，比年龄最大的幼儿整整小了一岁。由于来到了一个新的集体生活和学习，她对集体生活产生了忧虑，进餐速度极慢，不愿与其他幼儿沟通，因此家长比较担心。针对她的情况，我们热诚、耐性地常常与她说话开导，自动了解她的内心，鼓舞幼儿多与她一起游戏，我们乐观做好家长工作，请家长放心将孩子交给我们，把她的点滴进步及时告知家长，并提出下一步如何搭配教育的建议，可儿渐渐开朗起来，脸上绽放出甜甜的笑容，能愉快地进餐了，也能和大家一起欢乐的做游戏了。3、加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避开了幼儿安全事故的发生。培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点帮忙几个进餐慢的幼儿转变不良的饮食习惯、本期孩子们身高体重增长快速。4、在对幼儿进行生活照料的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素养，乐观为幼儿供应户外活动的机会与空间，鼓舞幼儿乐观与料子互动。我们利用每天晨锻时间，组织丰富多彩集体游戏，有计划地磨练各种基本动作，彩虹桥这类的平衡木游戏是最深受女孩子的爱好。而男孩子就最喜爱进行赛跑竞赛。我也乐观参加幼儿的活动，与幼儿一起追赶奔驰，和幼儿一起跳，一起玩，我们的热诚和投入感染了每个幼儿，大家都能乐观愉快地参加户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。在《追、赶、跑、跳、碰》的主题活动中，我们设计了《一周运动项目表》，请幼儿每天记录本身玩过的体育玩具，比一比，看谁玩得项目多，引导幼儿通过玩各种体育玩具，学习、掌握并创造性发明玩法，在与同伴一起玩的过程中发展幼儿动作，减少了以前幼儿偏向一、二种体育玩具的现象。5、酷热的夏天又到了，游泳是幼儿喜爱的体育活动，通过游泳不但磨练了幼儿手脚协调的本领，愉悦了幼儿的身心，还培养了幼儿的胆识。对于个别胆识较小的幼儿，我们进行了谈话活动，让他们知道游泳的乐趣和紧要性，一方面减轻他们对游泳的畏惧，一方面激发他们参加游泳的欲望。在我们努力下，本学期幼儿通过各种体育磨练，他们的体重、身高有了明显的提高。（二）以幼儿生活为背景，预设、生成主题活动，实施课程整合。1、我园是《幼儿数学教育科学化》课题研究试验园，重点探讨如何使幼儿数学教育的内容科学化和生活化，使幼儿的数学真正成为生活中的科学。在数学教育科学化的试验过程中，在幼儿四周熟识的生活和环境中，依据幼儿对数学的兴趣和需要，设计有关的内容来推动幼儿学习，例如：我搭配任教老师在生活中渗透了有关的数学知识。例如和幼儿到户外进行一些有趣味的数学体育游戏，与幼儿创编有关的数学歌谣，利用饭前的时间与幼儿进行对数的游戏。2、本学期我们从幼儿感兴趣的话题、游戏活动、生活环节和自然现象中生成了《追、赶、跑、跳、碰》《环保小卫士》《再见了，幼儿园》等主题活动，围绕主题开展了一系列的活动，乐观引导幼儿置身于能产生探究行为的环境中，及时供应丰富的、操作性强的、符合幼儿探究需要的料子，支持和引发幼儿乐观自动地与料子相互作用，从中体验发现的乐趣，使幼儿的探究活动更加丰富和深入。在环保主题《环保小卫士》的活动中，我们引导幼儿做有心人，从本身的生活环境里收集料子，设置了“垃圾回收站”，让幼儿能变废为宝，并引导幼儿在探究活动中依据需要自由选取料子，使探究活动更加丰富和深入。3、我们组织幼儿外出参观，拓展幼儿生活和学习的空间。在《追、赶、跑、跳、碰》的主题活动中，我们率领幼儿参观了佛山新广场，我们都乐观供应机会引导幼儿与参观环境、料子进行互动，充分发挥参观活动的教育价值。如：在佛山新广场里，让幼儿认得里面的设施和竞赛场合（如：跑道、沙池、铅球场）的同时，还让幼儿活动起来，我们请幼儿当一名运动员，在各个竞赛场合上进行竞赛，这不但使幼儿感受到当一名运动员的骄傲感和荣誉感，还能体验运动的乐趣。所以在参观过程中，幼儿不但通过察看去认得新广场，还通过了亲身的体验进一步地获得更多的知识经验。在《环保小卫士》主题活动中，我们从与幼儿一起谈环境入手，引发幼儿对环境污染的谈论，并请幼儿回家找寻有关的资料，经过家长的帮忙，幼儿发现了造成环境污染的真正来源是废气、污水等因素，围围着幼儿供应的有关资料，激起了幼儿争当环保小卫士的兴趣和保护身边环境的愿望。在学习“身边的废气”这一活动中，幼儿将本身如何保护环境、赶走身边废气的想法用画画的方式写下来，最终由老师整理书写，贴在我班的认知区里。在这两个主题活动中，我们重视了依据孩子感兴趣的事物去探究研习，调动了孩子各种感官参加，强调孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程，从中满足了孩子奇怪心，孩子们在愉快的探究活动中欢乐地收获，经验得到了一次又一次的提升和运用。我们还充分利用了社会资源为主题顺利进行供应了更多的帮忙。蒙氏老师学期总结篇7在刚刚结束的这一学期里，我班在学校、班级主任的领导及科任老师协调搭配下，在德、智、体方面都有进步，但也有不足之处。总结如下：一、德育教育要从小抓起德育教育不应是空洞道德教条，应抓好基本行为习惯的养成教育，在养成教育中进行道德教育，提高学生的道品性为本领。高三班级，固然紧要，但不能疏忽德育教育，我班利用班会时间开展班兴我荣，班衰我耻的讨论会，并组织各组在两操和卫生方面竞赛，结果在学习紧张的情况下卫生成绩常常是学校前六名，两操也起得了特别好的成绩。针对迟到形象，我班组织了“纪律是否可要可不要”的讨论会，常常迟到的符彩云、周芸坚决表示，再不迟到，影响班集体，时逢二月，各小组还组织了学雷锋活动。二、调动学生学习乐观性，提高学习成绩由于社会、学校、家长对高考升学压力，调动学生学习乐观性，提高学习成绩和升学率成了我班的重要任务。但我班学习成绩两极分化严重，针对情况，我重要做了三点：（1）学习经验沟通，让孔翔、李檄介绍怎样学好英语，说的全体，实在，很受大家的欢迎，陈鼎了介绍了数学学习方法，尹滢、邓超介绍了成绩进步快的绝技。（2）搭配科任老师，对有进步的同学及时称赞和鼓舞，加强他们的自信心，更进一步的努力，不绝进步。（3）利用黑板报、宣传文章，加强宣传工作。总之，在工作中，还有很多不尽人意的地方。譬如，早恋现象，没有完全杜绝，再如，6月17日统测，班上9个同学前后不参加，有无故缺考，请假病假的。这些都是德育工作不尽人意的地方，过去的已经过去，在今后的工作中，还有待于加强学习和总结，完善和解决好不足。本学期，我又荣幸的被聘任为学区四班级教研组长，为了把这份工作完成得更加出色，弥补上学期教研工作中显现的不足，我在开学初就为本身订立了严格的工作计划①乐观参加海淀区教研活动，及时汇报教研活动中的新的收获，转达区教研下达的精神指示。②以不同形式组织学区四班级教研活动，至少活动一次。③组织一至两次听课活动，组长带头。计划的指定为我更好地完成教研组长这一职务指明白方向。学期中，我共参加了六次区教研活动，第一次是在新进修学校，活动的是理解新教材内容，进行重点备课沟通。束老师将新教材每一个新授主题摆列于表格之中，我们自由选择重点备课内容，回家后进行细致备课，已备沟通之用。回家后，我努力将所选内容结合本班学生实际情况，进行细致的整理相关资料，调整教学方法，与所在学校主任共同探讨，设计教案，查资料，做课件，忙了整整一周，终于将本身所备教案准备出来了。第二次教研活动我们在第一次教研活动的基础上，连续将这个任务深化，同时我们又接受了新的任务，准备发言提纲《知识，情感，态度与价值观是怎样在教学中加以体现的》。这个任务虽然看似简单，但是确实是我们在教学中应当找中加以运用和把握的。回回到家中后，我经过冥思苦想，结合本身的教学行为，浅谈了本身的教学，论述了题目内容。第三次教研活动是去完全学校听新课改课，《老少新人同上一内容教学风采呈现》，课上，三组老少新课改课从不同角度，不同层面讲授了同一内容的课，可谓是别具特色，各有所长，使我深深感受到自身学习真是学无止境，教无定法，学无定规，我们在自身教学中真要结合学生实际，从学生自身特点启程，从学生学习的角度启程，实施教学，才略更加适应学生学习的需要。教学中要努力创设良好的学习情景，选择学生感兴趣的学习方式实施学习教学，学生的实际学习效果才略体现出来。第四次教研活动我们再次来到新进修学校，参加这次教研活动的是三，四两个教研组的老师，而且荣幸的请来了教科院的陶主任。我们坐在一起围绕知识，情感，态度与价值观之隔三为目标在教学中的体现这一问题进行了沟通和探讨，最终陶主任进行了总结发言:知识，情感，态度与价值观这个三维目标不是一一单列出来的，它是一个有机的整体。老师在订立目标时不用将知识，情感，态度与价值观必需置于教案之中，分条摆列，但是教案设计中必需体现三维目标，教学中有对三维目标的不同重点教学，会上，我们还在一起就教学中的一些困惑进行了沟通，陶主任把我们的问题一一回答。整个活动主次分明，气氛活跃，时在座的各位老师都受益匪浅。回来后，我就这次活动写了一份总结，下发给每一位组员争取每位组员都能对知识，情感，态度与价值观有个更清楚地认得，对这个三维目标在教学中的体现有个更加清醒地认得和了解，并将着这三为目标不绝运用于我们的教育教学活动之中，使我们所教的学生能在各方面有更多的发展。第五次教研活动是听课，由于我所在学校离听课学校比较远，未能去参加，失去了一次绝好的学习机会。第六次教研活动我们如期来到进修分校，在这里我们重温了上次教研活动中的课上内容，束老师率领我们一边收看录像，以便为我们分析这些课上的闪光点，使我们对一届好课的认得更加清楚了。也懂得了该怎样去评价一节课的好差。最终我们坐在一起进行了观课有感沟通活动，在坐老师发言乐观踊跃，形成良好的学习沟通氛围，同时也各有收获。作为一名学区教研组长，除乐观参加区教研活动及时转达上级的精神指示外，我在这学期还努力做到了以下几点:一，将每一次的教研活动内容和自身收获，体会汇报，二，组织全部组员学习紧要的教研内容《知识，情感，态度与价值观怎样在教学中加以体现》，三，下去听课，由于本学区所涉及四班级班级较多和自身琐碎事情多，我下校听课重要集中在本地区，分别听了大牛方四班级老师石霞的四节课，听后进行了评课。四，重视青年老师各方面本领的培养。学期中，我多次来到大牛坊学校，组织教研活动，一起沟通探讨了说课方法，怎样写课后反思，碑刻中应当找中注意些什么等。通过沟通讨论，不但完成了相关教研任务，还使组员间增长了了解，特别是是本身和组员都各有收获。第五，乐观准备呈现课。本学期，我校如期举办了走进新课程评优课呈现活动，作为我校的一名老师，我乐观报名参加了讲课，并决议在讲课当天请学区领导王校长和本组组员参加，并请我校王主任进行了通知，可到讲课当天，由于他们都有事未到。本学期即将过去，我自认为本身在担负组长职务中还是努力的，基本是称职的，但是工作中也存在着很多的不足，不过本身会努力将后面的工作做得更好。蒙氏老师学期总结篇8又是一年暑期将至，我们的学期也接近了尾声，回顾这一学期来的工作与生活，我们三位老师克服了种种困难，使班级各项活动井然有序。本学期我们依据《纲要》的要求，结合班幼儿实际发展水平，年龄差别等特点，合理订立了《班级计划》，认真开展各种探究型主题活动。并将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促