《中小学德育工作指南》学校工作方案

《中小学德育工作指南》学校工作方案一、指导思想

《中小学德育工作指南》学校工作方案，是以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，紧紧围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这个根本任务，坚持德育为先，全面发展，强化中小学德育工作的针对性和实效性，推进素质教育，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

二、基本原则

1.坚持以人为本。尊重学生主体地位，关注学生个体差异，充分发挥学生的积极性、主动性、创造性，引导学生自觉践行社会主义核心价值观，形成良好的道德品质。

2.坚持德育为先。把德育贯穿于教育教学全过程，充分发挥课堂教学的主渠道作用，强化德育工作在学校工作中的核心地位。

3.坚持全面发展。注重德育与智育、体育、美育、劳动教育相结合，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。

4.坚持实践育人。重视德育实践活动，让学生在实践中体验道德情感，培养道德行为，提高道德素养。

5.坚持协同育人。加强学校、家庭、社会协同育人，发挥各方面德育资源优势，形成德育工作合力。

6.坚持改革创新。深化德育工作改革，积极探索新时代德育工作新方法、新途径，不断提高德育工作的科学性、时代性、实效性。

7.坚持依法治教。加强德育工作法治建设，依法保障学生权益，规范学生行为，营造良好的法治教育环境。

遵循以上指导思想与基本原则，《中小学德育工作指南》学校工作方案将为全面提升中小学德育工作水平，促进学生全面发展奠定坚实基础。

三、德育目标

1.总体目标

中小学德育工作的总体目标是：培养学生具有坚定的理想信念，良好的道德品质，积极的心理素质，健康的体魄和审美情趣，以及实践创新能力，使其成为具有中国特色社会主义道德观念、道德行为和道德情感的社会主义建设者和接班人。通过德育工作，使学生牢固树立社会主义核心价值观，形成正确的世界观、人生观、价值观，具备适应社会发展需要的道德素养和公民素质。

具体而言，总体目标包括：

（1）培养学生热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，坚定中国特色社会主义道路的信念。

（2）培养学生具有良好的道德品质，包括诚实守信、爱国守法、团结友善、勤俭节约等。

（3）培养学生具备积极的心理素质，包括自尊自信、理性平和、积极向上、心理健康等。

（4）培养学生形成健康的生活方式，包括锻炼身体、热爱劳动、合理饮食、规律作息等。

（5）培养学生具备一定的审美情趣和创新能力，激发学生的艺术创造力和科学探索精神。

2.学段目标

根据不同学段学生的年龄特点、认知水平和发展需求，中小学德育工作分为以下三个学段，分别制定具体目标：

（1）小学阶段：

-培养学生树立集体主义观念，养成团结互助、诚实守信的良好品质。

-培养学生遵守纪律，尊敬师长，关爱同学，养成良好的行为习惯。

-培养学生热爱生活，乐观向上，树立正确的价值观和人生观。

（2）初中阶段：

-培养学生坚定理想信念，增强国家意识、民族意识和文化自信。

-培养学生具备较强的法制观念，自觉遵纪守法，树立正确的道德观念。

-培养学生形成健康的心理素质，面对青春期变化，学会自我调适和人际交往。

（3）高中阶段：

-培养学生深入理解社会主义核心价值观，形成独立思考、批判性思维的能力。

-培养学生具备较高的道德素养，自觉践行社会主义核心价值观，积极参与社会实践。

-培养学生树立远大理想，规划未来人生，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

四、德育内容

1.理想信念教育

理想信念教育是中小学德育工作的核心内容。通过深入开展中国特色社会主义理论体系和中国梦宣传教育，引导学生坚定中国特色社会主义道路的信念，树立正确的世界观、人生观、价值观。

（1）加强爱国主义教育，培养学生的国家意识、民族意识和自豪感。

（2）开展党的历史、理论、路线、方针、政策教育，使学生深入了解党的伟大事业。

（3）弘扬民族精神，传承红色文化，培育学生的革命精神。

2.社会主义核心价值教育

社会主义核心价值教育是德育工作的重要内容，旨在引导学生树立和践行社会主义核心价值观。

（1）开展富强、民主、文明、和谐教育，培养学生的国家观念、集体观念、道德观念。

（2）进行自由、平等、公正、法治教育，提高学生的法制意识、公民素质。

（3）弘扬爱国、敬业、诚信、友善教育，引导学生树立正确的道德观、人生观。

3.中华优秀传统文化教育

中华优秀传统文化教育旨在传承中华民族优秀传统文化，弘扬民族精神，增强学生的文化自信。

（1）开展经典诵读活动，让学生了解儒家文化、道家文化等中华优秀传统文化。

（2）组织传统文化体验活动，如书法、绘画、民间艺术等，培养学生的艺术素养。

（3）加强历史教育，让学生了解中华民族的悠久历史和优秀传统。

4.生态文明教育

生态文明教育是培养学生关爱自然、保护环境、节约资源的重要任务。

（1）开展生态环境保护教育，提高学生的环保意识。

（2）组织低碳生活、绿色出行等实践活动，引导学生践行绿色生活方式。

（3）加强可持续发展教育，培养学生的全球观念和责任感。

5.心理健康教育

心理健康教育旨在培养学生积极的心理素质，预防心理问题，促进学生身心和谐发展。

（1）开展心理健康知识教育，帮助学生了解心理健康的重要性。

（2）组织心理健康辅导，提高学生应对青春期心理问题的能力。

（3）加强人际关系教育，培养学生良好的沟通能力、合作精神。

（4）开展生命教育，引导学生认识生命的价值，树立珍惜生命的意识。

五、实施途径和要求

1.课程育人

（1）加强德育课程建设，将德育内容融入各学科教学，实现全科育人。

（2）开好道德与法治课程，注重培养学生的法治意识和道德素养。

（3）充分挖掘各学科德育因素，将德育目标细化到教学内容和教学过程中。

（4）加强德育课程教学研究，提高德育课堂教学质量。

2.文化育人

（1）营造积极向上的校园文化氛围，发挥校园文化的熏陶作用。

（2）加强校园环境建设，优化校园文化布局，体现德育特色。

（3）开展丰富多样的文化主题活动，如读书节、科技节、艺术节等，培养学生的文化素养。

（4）弘扬中华优秀传统文化，举办传统文化讲座、展览等活动。

3.活动育人

（1）组织主题明确、形式多样的德育活动，如班会、团队活动、志愿者服务等。

（2）注重活动的针对性和实效性，让学生在活动中体验道德情感，培养道德行为。

（3）鼓励学生参与策划、组织和实施活动，提高学生的自主性和创造性。

（4）定期评选表彰德育先进典型，发挥榜样的引领作用。

4.实践育人

（1）加强德育实践活动，让学生在实践中提升道德素养。

（2）开展社会实践活动，如社会调查、社区服务、支教等，培养学生的社会责任感。

（3）组织学生参加劳动实践活动，培养劳动技能，弘扬劳动精神。

（4）充分利用校外教育资源，开展研学旅行、爱国主义教育基地等活动。

5.管理育人

（1）建立健全学校德育管理制度，确保德育工作有序开展。

（2）加强师生德育评价，建立科学合理的评价体系，激发师生德育积极性。

（3）强化德育工作队伍建设，提高班主任、辅导员等德育工作人员的专业素质。

（4）加强学生行为规范教育，培养学生的自律意识和规则意识。

6.协同育人

（1）加强家校合作，发挥家庭在德育工作中的重要作用，共同培养学生的道德素养。

（2）加强与社区、企事业单位等合作，整合社会资源，共同推进德育工作。

（3）建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，形成德育工作合力。

（4）加强国际合作与交流，借鉴国外德育先进经验，提升我国中小学德育工作水平。

六、组织实施

为确保中小学德育工作的有效实施，需要从以下几个方面加强组织与实施：

1.加强组织领导

学校应成立德育工作领导小组，明确校长为德育工作第一责任人，分管副校长具体负责，相关部门共同参与。各级教育行政部门要加强对中小学德育工作的指导，确保政策落实、工作推进。

2.完善工作机制

建立健全德育工作管理制度，明确各部门职责，形成上下联动、齐抓共管的工作格局。加强德育工作计划的制定与落实，定期对德育工作进行总结、评估和反馈。

3.加强队伍建设

加强德育工作队伍建设，特别是班主任、辅导员等德育骨干人员的培训与选拔。提高德育工作人员的专业素质和教育教学能力，确保德育工作落到实处。

4.保障资源投入

加大德育工作经费投入，为德育工作提供必要的物质条件。加强德育设施建设，如心理咨询室、德育活动室等，为德育工作提供良好环境。

5.深化课程与教学改革

将德育内容融入各学科教学，推进课程改革。加强德育课程建设，开发具有学校特色的德育校本课程，提高德育课程的针对性和实效性。

6.创新德育方法

结合学生年龄特点和心理需求，探索德育工作新方法、新途径。注重德育实践，开展情境教学、体验教学等，提高德育工作的吸引力和感染力。

7.加强评价与考核

建立科学合理的德育评价体系，注重过程性评价与终结