创意绘本早教课程设计

创意绘本早教课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握创意绘本的基本结构，包括封面、环衬、正文和封底。

2.学生能通过观察和探索，认识绘本中运用的色彩、形状和图案，并与之相关的早教知识相联系。

3.学生能认识和复述绘本中的简单故事情节，培养对语言和文学的初步感知。

技能目标：

1.学生能够通过小组合作，共同创作一本简单的创意绘本，培养动手操作能力和团队协作精神。

2.学生能够运用所学的色彩、形状知识，设计出富有创意的绘本插图，提高审美和绘画技能。

3.学生能够在课堂上积极参与讨论，表达对绘本故事的理解和看法，提高口语表达能力。

情感态度价值观目标：

1.学生通过创作和分享绘本，培养对阅读和文学的热爱，激发想象力和创造力。

2.学生在小组合作中，学会尊重他人意见，培养友善、互助的品质。

3.学生通过学习绘本中的故事，学会关爱他人，培养良好的道德品质和价值观。

本课程针对低年级学生，结合创意绘本这一载体，将早教知识融入生动有趣的故事中，旨在激发学生的学习兴趣，培养其动手能力、表达能力和审美情趣。课程设计注重学生的参与和体验，强调在实践中学习，以提高学生的综合素质。同时，课程目标具体明确，可衡量，便于教师进行教学设计和评估。

二、教学内容

本课程以《创意绘本早教》教材为基础，结合以下教学内容：

1.绘本结构认知：介绍绘本的封面、环衬、正文和封底，使学生了解绘本的基本构成。

教学内容安排：第一课时

2.色彩与形状：学习绘本中的色彩搭配、形状设计，结合早教知识，培养学生的审美观。

教学内容安排：第二、三课时

3.故事情节分析：挑选具有教育意义的绘本故事，引导学生理解和复述故事情节。

教学内容安排：第四、五课时

4.绘本创作实践：指导学生以小组合作形式，创作一本简单的创意绘本。

教学内容安排：第六、七课时

5.口语表达与分享：组织学生展示自己的绘本作品，并进行口头介绍，提高口语表达能力。

教学内容安排：第八课时

6.情感态度价值观培养：通过绘本故事，引导学生学会关爱他人，培养良好的道德品质。

教学内容安排：贯穿整个课程

教学内容根据课程目标进行科学性和系统性的组织，注重理论与实践相结合，旨在培养学生的动手能力、表达能力和审美情趣。教学大纲明确，进度合理，确保学生在课程学习过程中能够达到预期目标。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，主要包括以下几种：

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，为学生讲解绘本的基本结构、色彩与形状知识等，使学生系统掌握相关知识。

教学方法应用：第一、二课时

2.讨论法：组织学生针对绘本故事情节、创作方法等进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思辨能力和口语表达能力。

教学方法应用：第三、四、八课时

3.案例分析法：挑选优秀绘本案例，引导学生分析绘本中的色彩、形状和故事情节，从中学习创作技巧，培养学生的审美鉴赏能力。

教学方法应用：第五课时

4.实验法：指导学生动手制作绘本，让学生在实践中掌握绘本创作方法，提高动手操作能力。

教学方法应用：第六、七课时

5.互动教学法：教师与学生互动，通过提问、回答、示范等形式，激发学生的思考，提高课堂氛围。

教学方法应用：贯穿整个课程

6.小组合作学习法：将学生分组，以小组为单位进行绘本创作和展示，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学方法应用：贯穿整个课程

7.情境教学法：创设生动有趣的情境，让学生在情境中体验绘本故事，增强情感共鸣，培养情感态度价值观。

教学方法应用：贯穿整个课程

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本课程设计以下评估方式：

1.平时表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神，以及学生在小组讨论、互动环节的表现。

-参与度：学生在课堂上的发言、提问、互动等情况，占平时成绩的30%。

-小组合作：学生在小组活动中的贡献、协作和沟通能力，占平时成绩的40%。

-课堂纪律：学生的出勤、守时、课堂行为等，占平时成绩的30%。

2.作业评估：根据课程内容布置相关作业，包括绘本结构分析、色彩与形状练习、故事复述等，评估学生在家的学习效果。

-完成情况：作业的完成质量、创新性和准确性，占作业成绩的60%。

-及时性：作业提交的准时性，占作业成绩的40%。

3.绘本创作评估：评估学生在绘本创作过程中的表现，包括创意、绘画技巧、故事内容等。

-创意与设计：绘本的创意构思、整体设计，占创作成绩的40%。

-绘画技巧：绘本中的色彩运用、形状描绘，占创作成绩的30%。

-故事内容：绘本故事的完整性和教育意义，占创作成绩的30%。

4.考试评估：期末进行一次综合性考试，包括理论知识、绘本分析、故事创编等方面，全面检验学生的学习成果。

-理论知识：绘本基本结构、色彩与形状知识，占考试成绩的40%。

-绘本分析：分析绘本案例，占考试成绩的30%。

-故事创编：根据给定的主题，创作一个简短的绘本故事，占考试成绩的30%。

教学评估方式客观、公正，能够全面反映学生在知识、技能和情感态度价值观等方面的学习成果。通过评估，教师可以了解学生的学习状况，调整教学方法，提高教学质量。同时，评估结果也可以作为学生综合素质评价的重要依据。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一至二课时：绘本结构认知、色彩与形状学习。

-第三至四课时：故事情节分析、小组讨论与分享。

-第五课时：优秀绘本案例分析、创作技巧学习。

-第六至七课时：绘本创作实践、小组合作。

-第八课时：口语表达与分享、课程总结。

2.教学时间：

-每课时40分钟，每周2课时，共计8周。

-课余时间：学生完成作业、小组讨论和绘本创作。

3.教学地点：

-课堂：学校多媒体教室，便于使用课件、投影等教学设备。

-课外：学校图书馆、教室或户外，用于小组讨论、绘本创作等实践活动。

4.考虑学生实际情况：

-教学安排避开学生作息时间高峰，保证学生有充足的休息时间。

-结合学生的兴趣爱好，选择富有创意、寓教于乐的绘本案例。

-在绘本创作实践中，尊重学生的个性差异，鼓励创新和尝试。

5.教学资源：

-利用学校图书馆绘本资源，丰富教学内容。

-借助