少儿围棋教育方向课程设计

少儿围棋教育方向课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能掌握围棋的基本规则，理解棋盘布局、落子顺序及胜负判定方法。

2.学生能了解围棋的基本术语，如“气”、“眼”、“劫”等，并运用到对局中。

3.学生能认识基本的棋型，如单关、小飞、大飞等，并运用到实战中。

技能目标：

1.学生能够独立完成一盘围棋对局，遵循正确的落子顺序和规则。

2.学生能够运用所学的棋型进行布局、进攻和防守，提高棋艺水平。

3.学生能够通过观察、分析、判断，制定合理的对局策略。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对围棋的兴趣，激发学习热情，树立自信心。

2.学生在围棋对弈中学会尊重对手，遵守规则，培养良好的竞技道德。

3.学生通过围棋锻炼思维，培养耐心、细心和团队合作精神。

4.学生能够正确看待输赢，勇于面对挑战，形成积极向上的心态。

本课程针对少儿围棋教育方向，结合学生年龄特点和认知水平，注重知识传授、技能培养和情感态度价值观的引导。课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生掌握围棋基本知识和技能，提高棋艺水平，同时培养良好的情感态度和价值观，为后续学习和发展奠定基础。

二、教学内容

1.围棋基本规则：讲解棋盘布局、落子顺序、禁入点、提子、劫争等规则。

教材章节：《围棋入门》第一章

2.围棋基本术语：介绍气、眼、劫、连通、棋型等基本概念。

教材章节：《围棋入门》第二章

3.基本棋型：教授单关、小飞、大飞、跳、尖等基本棋型及其运用。

教材章节：《围棋入门》第三章

4.围棋对局策略：讲解布局、中盘、官子三个阶段的基本策略。

教材章节：《围棋入门》第四章

5.实战演练：组织学生进行对弈，指导学生运用所学知识，提高棋艺。

教材章节：《围棋入门》第五章

6.棋局分析：分析经典棋局，让学生了解围棋高手对局策略和技巧。

教材章节：《围棋入门》第六章

教学内容按照由浅入深的顺序安排，确保学生在掌握基本规则和术语的基础上，逐步学习棋型、对局策略，并通过实战演练和棋局分析，提高围棋技能。教学进度根据学生的实际掌握情况灵活调整，以保证教学质量。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，讲解围棋的基本规则、术语和棋型。结合板书和多媒体展示，使学生直观地理解围棋知识。

相关教材：《围棋入门》第一章至第三章

2.讨论法：针对围棋对局策略，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

相关教材：《围棋入门》第四章

3.案例分析法：挑选经典棋局，引导学生分析棋局中的关键步骤和胜负手，从中学习围棋高手的布局思路和战术运用。

相关教材：《围棋入门》第六章

4.实验法：组织学生进行围棋对弈，让学生在实践中运用所学知识，提高棋艺。教师巡回指导，针对学生的问题进行个别辅导。

相关教材：《围棋入门》第五章

5.情景教学法：创设围棋比赛场景，让学生在模拟比赛中体验竞技氛围，培养良好的竞技心态和道德。

相关教材：《围棋入门》整体教学

6.游戏教学法：设计围棋小游戏，如“寻找气眼”、“棋型连连看”等，激发学生学习兴趣，巩固基础知识。

相关教材：《围棋入门》第一章至第三章

7.互动式教学法：教师与学生互动提问、回答，激发学生思考，提高课堂氛围，增强学生对围棋知识的理解和记忆。

相关教材：《围棋入门》整体教学

教学方法多样化，结合学生的年龄特点和认知水平，充分调动学生的学习兴趣和主动性。通过讲授、讨论、分析、实践等多种教学方式，使学生在轻松愉快的氛围中掌握围棋知识和技能，提高思维品质和竞技水平。同时，注重培养学生的情感态度和价值观，促进全面发展。

四、教学评估

1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和积极性。

评估标准：出勤率、课堂互动、团队合作等。

相关教材：《围棋入门》整体教学

2.作业评估：布置与课堂内容相关的作业，如围棋知识问答、棋谱分析等，评估学生对知识的掌握程度。

评估标准：作业完成质量、解答正确性、思考深度等。

相关教材：《围棋入门》第一章至第六章

3.实战对弈：组织定期的围棋对弈，评估学生的棋艺水平和实际应用能力。

评估标准：胜负结果、对局策略、棋局分析等。

相关教材：《围棋入门》第五章

4.知识测试：定期进行围棋知识测试，包括选择题、填空题、简答题等，全面评估学生的知识掌握情况。

评估标准：测试成绩、答题速度、知识运用等。

相关教材：《围棋入门》第一章至第四章

5.考试评估：设置期中和期末考试，包括理论知识和实践技能两部分，全面评估学生的学习成果。

评估标准：考试成绩、棋艺展示、综合素质等。

相关教材：《围棋入门》整体教学

6.学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养反思能力和批判性思维。

评估标准：自评报告、互评意见、改进措施等。

相关教材：《围棋入门》整体教学

教学评估采用多元化方式，既关注过程，也注重结果。评估方法客观、公正，能够全面反映学生在知识、技能、情感态度等方面的学习成果。通过评估，教师可以了解学生的学习情况，及时调整教学策略，促进学生全面发展。同时，评估结果也可以为学生和家长提供反馈，激发学生的学习动力，提高教学效果。

五、教学安排

1.教学进度：课程共计16周，每周2课时，每课时45分钟。教学进度根据教材内容和学生的学习情况灵活调整，确保知识传授的连贯性和系统性。

相关教材：《围棋入门》第一章至第六章

第1-4周：围棋基本规则、术语和棋型学习

第5-8周：围棋对局策略和实战演练

第9-12周：棋局分析和棋艺提高

第13-16周：复习巩固和期末考试准备

2.教学时间：根据学生的作息时间和课程安排，选择在每周一、三下午课后进行围棋教学，确保学生有充足的时间参与课堂学习和课后练习。

3.教学地点：安排在学校多功能厅或围棋教室，提供良好的教学环境和棋具设备，为学生创造舒适的学习氛围。

4.个性化教学安排：

-针对学习困难的学生，提供课后辅导和个别指导，帮助学生克服难题，提高学习效果。

-针对学有余力的学生，组织围棋兴趣小组和竞赛活动，激发学生的学习兴趣，提升棋艺水平。

-考虑到学生的兴趣爱好，安排定期的围棋文化讲座和名人示范对局，丰富学生的学习体验。

5.教学资源利用：

-利用学校图书馆和互联网资源