八年级语文人教部编版（上册）《消息二则-我三十万大军胜利南渡长江》课件（共30张）

随着科技的发展，人们的视野越来越开阔，报纸、广播、电视、互联网构筑成了一个庞大的视听世界，而人们要了解世界日常接触最多的文体之一便是新闻。翻开报纸，打开电视，扑面而来的就是国内外各种刚刚发生的新闻的报道，它使我们足不出户，可遍知天下事。那么，同学们对新闻又了解多少呢？导入新课导入新课《新闻两则》我三十万大军胜利南渡长江了解作者毛泽东，积累“溃退”“泄气”“锐不可当”“摧枯拉朽”等易考词语。掌握消息这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。（重点）把握课文的新闻要素，理清写作思路，品味语言，欣赏新闻写作的艺术。（难点）了解课文内容，理解渡江战役的规模与意义，感受作者体现在消息中的情感与立场。学习目标

默读课本第2页和第15页关于新闻要素和消息特点的文字，标划出需要积累的新闻的相关知识。文体知识新闻是满足人们信息传播与交流需求的一种实用性文体，是对新近发生、发现的事实的报道。新闻这种文体从广义上来讲，包括消息、通讯、报告文学。从狭义上来讲，只指消息，本文就是一篇报道及时的消息。新闻文体知识概念经由新闻媒介传播的、为广大受众所关心的、新近发生的事实或情况的信息基本特征真实性、时效性、准确性分类广义的新闻包括消息、通讯、新闻特写、新闻评论等，狭义的新闻专指消息要素who（何人）、what（何事）、when（何时）、where（何地）、why（为何）和how（如何）新闻文体知识时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果。六要素新闻五部分三特点标题、导语、主体、背景和结语。真实性、时效性、准确性。文体知识概念指报道事情的概貌而不讲述详细的经过和细节，以简要的语言文字迅速传播新近事实的新闻体裁基本特征①用事实说话；②短小精悍，概括性强；③时效性最强；④具有固定的结构方式；⑤大多数消息有电头或“本报讯”等作为外在标志结构标题高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标、主标、副标导语消息的第一句话或者第一段，它简明扼要地揭示新闻的核心内容主体承接导语、阐述主题，对消息事实做具体的叙述与展开背景指新闻发生的社会环境和自然环境，有时暗含在主体中结语消息的最后一段或最后一句话，依据内容需要，可有可无。有时暗含在主体中消息文体知识

消息1.用事实说话；2.短小精悍，概括性强；3.时效性强；4.具有固定的结构方式；5.大多数消息有电头或“本报讯”作为标志。文体知识毛泽东（1893—1976），字润之，笔名子任，湖南湘潭人，中国无产阶级革命家、军事家、思想家，诗人、书法家。他在文学上有很高的造诣，一生创作了大量的诗词。他十分重视新闻工作，亲自动手办报刊，写消息、述评、社论、编者按等，留下不少新闻作品。作品有《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词集》，新闻作品收入《毛泽东新闻作品集》。资料链接作者简介毛泽东一生与新闻工作结缘60余年，被称为“新华社首席记者”和“级别最高的记者”。1945年到1949年，是国共较量决胜的时期，也是毛泽东一生中为新华社撰写新闻最多的时期。因为最高指挥官的特殊地位，他掌握情况最全、知悉信息最快，加之掌控全盘、博古通今，因此他写起稿件来得心应手、气势磅礴，每每出手，都是旷世绝作。资料链接作者简介本文选自《毛泽东新闻作品集》（新华出版社2014年版），原刊载于1949年4月22日《人民日报》。随着辽沈、淮海、平津三大战役的结束，国民党反动派受到了致命打击。为了获得喘息的机会，以便卷土重来,国民党反动派大搞“和平谈判”的阴谋。1949年初4月20日4月21日4月22日2时国民党政府拒绝在《国内和平协定》上签字，谈判破裂。毛泽东主席与朱德总司令发布《向全国进军的命令》，渡江战役打响。新华社全文播发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利南渡长江》，这则消息报道了战役第一天的情况。背景链接资料链接【形旁辨字法】用手（扌）能摧（

）毁，赶紧把人（亻）催（

），玉（）石璀（

）璨放光辉。溃（

）溃退馈（

）馈赠聩（

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）催促璀（

）璀璨cuīcuīcuǐ【口诀记忆法】敌军溃（

）败如水退，鲜花馈（

）友情意贵，年纪虽大不昏聩（

）。kuìkuìkuìcuīcuīcuǐ形近字自主学习摧枯拉朽：文中指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。溃退：（军队）被打垮而后退。风平浪静：没有风浪，水面很平静，形容平静无事。词语集注只用于褒义语境，不可用于贬义语境。反义词：波涛汹涌自主学习课题解读我三十万大军胜利南渡长江（一九四九年四月二十二日）点明人物点明事件的结果点明事件和地点标题简明、醒目、概括性强。整体感知阅读这则消息，找出消息的“六要素”。1949年4月20日午夜到21日何时何地何人何事何故如何芜湖、安庆之间人民解放军（三十万大军）南渡长江突破敌阵，占领长江南岸广大地区不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中整体感知新华社长江前线二十二日二时电英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。新华社长江前线二十二日二时电电头，也称“消息头”。正文第一句是导语。导语以下是消息的主体。精读探究电头“××社××地××月×日电”一般被称为电头，表明电讯稿发出的单位、时间和地点，加上括号或者用显著字体标出，置于稿件正文的开头。其主要作用是：表明新闻来源，以便读者判断。知识卡片新华社长江前线二十二日二时电英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。“已”字表明人民解放军三十万人已经渡过长江；“大约”表明三十万人是一个概数，不是确数；“英勇”“已有”暗示了解放军的一往无前和国民党军队的不堪一击。精读探究新华社长江前线二十二日二时电英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。对比通过事实之间的对比，客观地表现出国民党军队的虚弱，反衬了人民解放军的英勇。精读探究长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸描写具体展现战场情景，带有抒情色彩。这既是客观描写，也表现了作者胜券在握的心态，透露出作者的兴奋与喜悦之情。当时江面自然条件的写照对我军战斗情景的交代，写我军参战部队之多、动用船只之众写我军作战之勇、进展之快。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。动词连用，雄健有力，写出了我军的英勇善战。说明时间短，充分写出了人民解放军的锐不可当之势。精读探究通读全文，找出这则消息的各个组成部分，并分析导语的作用。标题导语主体结语我三十万大军胜利南渡长江英勇的人民解放军……渡过长江。渡江战斗于……诸城进击中。人民解放军……朱总司令的命令。导语作用：将“何时”“何人”“何事”交代得清清楚楚，概括了新闻的主要事实，简洁明了地介绍了渡江战役开始阶段的总体情况，引起读者的阅读兴趣。精读探究1.这则消息语言非常凝练，文中第四句“长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸”的描写有无必要？有什么表达效果？

有必要。消息讲究语言准确、凝练，但不等于不可以有文采，更不等于不能描写。这种描写只要是客观的，它就能起到准确传递信息的作用。“风平浪静”“万船齐放”“直取对岸”不仅是客观的描写，更传达出作者的兴奋与喜悦之情。

作者用精短的描写展现了人民解放军作战的整体态势，而不去具体铺叙、说明，收到了以少总多的效果，非常凝练。合作探究从全文来看，这一句描写很有必要，它从我方的角度补充展现了战斗的情况，全面表现了第一天的战斗。“风平浪静”写战斗的自然条件，是对“何时”“何地”的补充；“万船齐放”写人民解放军参战人数之多、动用船只之众，是对“何人”的补充；“直取对岸”写我军作战之勇、进展之快，是对“如何”的补充。合作探究2.从文中找出写我军和敌军的词句，体会其中表现的作者的情感。词句情感我军敌军“英勇”“万船齐放，直取对岸”“突破敌阵”“占领”“进击”“英雄式的战斗”“坚决地执行”“好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”表现了人民解放军的英勇善战，国民党反动派的不堪一击，流露出作者对人民解放军的赞美之情。合作探究我三十万大军胜利南渡长江导语：概括主要内容——我军胜利渡江主体：叙述具体内容结语：发出战斗号召敌军：纷纷渍退我军：直取对岸人民必胜，敌人必败结构梳理