八年级语文人教部编版（上册）《庭中有奇树》

庭中有奇树《古诗十九首》R·部编版八年级上册课外古诗词诵读汉代无名氏

学习目标1、了解关于《庭中有奇树》的文学常识；

2、体会诗中所表达的情感，感受古人细腻的情感表达；（重点）3、感受诗歌的艺术魅力，培养自己审美情趣。（难点）

古诗：又称古体诗，是相对于唐代近体诗（绝句、律诗）而言。它与两汉乐府歌辞并称，专指汉代无名氏所作的五言诗，既无题目，也不知作者，其中大多是抒情诗，具有独特的表现手法和艺术风格。“古诗”已形成一个具有特定涵义的专类名称。关于古诗诗体格律句数

多少沒有一定的约束。

绝句每首四句﹐律诗每首八句。

字数

每句字数不严格限制。

每句字数固定﹐分五言和七言。

押韵绝句﹕二﹑四句要押韵﹐第三句不押韵﹐第一句可押韵可不押韵。律詩﹕二﹑四﹑六﹑八句要押韵﹐三﹑五﹑七句不押韵﹐第一句可押韵可不押韵。

用韵宽﹐可以一韵到底﹐也可以换韵。

「古体诗」与「近体诗」的比较:对仗沒有对仗限制。

绝句沒有限制﹐律诗中间两联必须对仗。

平仄

每个字不受平仄的限制。

每个字平仄有一定的格律。

古体诗近体诗《古诗十九首》得名：

诞生于东汉末年，原非一人一时一地所作，因风格相近，南朝梁萧统编入《文选》，因为作者姓名失传，时代不能确定，题为《古诗十九首》，后世遂沿用这一名称。这组诗代表了汉代文人五言诗的最高成就，是古典诗歌抒情诗的典范，被誉为“诗母”。刘勰的《文心雕龙》称它为“五言之冠冕”，钟嵘的《诗品》赞颂它“天衣无缝，一字千金”。《古诗十九首》在内容上，多写夫妇朋友间的离别相思和文人士大夫的失意郁闷的心情。⑴《行行重行行》、⑵《青青河畔草》、⑶《青青陵上柏》、⑷《今日良宴会》、⑸《西北有高楼》、⑹《涉江采芙蓉》、⑺《明月皎夜光》、⑻《冉冉孤生竹》、⑼《庭中有奇树》（第九首）、⑽《迢迢牵牛星》、⑾《回车驾言迈》、⑿《东城高且长》、⒀《驱车上东门》、⒁《去者日以疏》、⒂《生年不满百》、⒃《凛凛岁云暮》、⒄《孟冬寒气至》、⒅《客从远方来》、⒆《明月何皎皎》。古诗十九首篇目

庭中/有/奇树庭中/有/奇树，绿叶/发/华滋。攀条/折/其荣，将以/遗/所思。馨香/盈/怀袖，路远/莫/致之。此物/何/足贵，但感/别经/时。一读：读准字音，把握节奏wèi庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。

馨香盈怀袖，路远莫致之。

此物何足贵，但感别经时。珍贵繁盛花赠送香气满没法送到离别已经有相当长的时间wèi二读：明诗义诗歌散译并不是此花有什么珍贵，只是别离太久，想借着花儿表达怀念之情罢了。二读：明诗义庭院里一株佳美的树，满树绿叶衬托着茂密的花朵，显得格外春意盎然。我攀着树枝，摘下了最好看的一串花朵，想把它赠送给日夜思念的亲人。花香充满了我的衣服襟袖之间，可是天遥地远，没人能送到亲人的手中。三读：赏析

这是一首闺怨诗，写一个妇女对远行的丈夫的深切怀念之情。由树及叶，由叶及花，由花及采，由采及送，由送及思。闺怨诗：

闺怨诗属于汉族古典诗歌，主要集中在唐代这一时期，多以弃妇、思妇、征妇、商妇、游子妇等为主要描写对象，以伤春怀人为主题，剖析女子们在特定社会情态、生活遭遇下或悲悼、或悔恨、或失落、或惆怅或忧伤的复杂心理状态，或者少女怀春、思念情人的感情。闺怨诗还有一种，就是男人假借别的事情，模仿女人的口气写出来的。前四句诗描绘了这样一幅图景：在春天的庭院里，有一株佳美的树，在满树绿叶的衬托下，开出了茂密的花朵，显得格外生气勃勃，春意盎然。女主人攀着枝条，折下了最好看的一树花，要把它赠送给日夜思念的亲人。

1、前四句诗描绘了一幅怎样的图景？全诗赏析“奇树”说明了树的不一般，“发华滋”道出树的花枝繁茂，有如此美妙的树却无人与主人公一同欣赏，主人公内心的空虚、寂寞，感情的没有寄托、没有慰藉油然而生。独自摘下美丽的花朵，想送给心上人却不知该往哪送，更显出了主人公的孤寂之情。作者用花枝繁茂，春意盎然，花香温馨反衬了主人公寂寞悲凉的心境，勾画出一幅孤寂折花图。2、这四句诗有什么妙处？表达了什么情感呢？

3、后四句诗有什么妙处？表达了什么情感呢？一个“盈”字，表明了花的香味之浓，暗示我们：主人公手执花枝，站立了很久。如此香郁的花朵本应愉悦地欣赏的，但此时心上人却在远方，使一切愉悦之情又淡然、惨然，更衬托出悲凉孤寂之情。“此物何足贵，但感别经时。”用先抑后扬的手法，表达了主人公对心上人深深的思念之情，描绘出了一幅孤寂赏花图。1、“馨香盈怀袖”是值得赞赏的佳句，其中哪个字用得好，请赏析。“盈”字用得好。“馨香盈怀袖”，是说花的香气染满了妇人的衣襟和衣袖。一个“盈”字，暗示主人公手执花枝，站立了很久。这是因为思绪久积，情不自禁，表现出主人公深深的思念。探究品味2、这首诗涉及了主人公的动作细节，请指出本诗这一细节，并简要分析这一动作内涵。

“攀条折其荣”一句，主人公情不自禁的折下一枝花，想把它赠送给给远方的亲人。因为这花凝聚着她的哀怨和希望，寄托着她深深的思念。3、前人在评价此诗时说有一诗句非常有“新意”，表现了诗人的创造性，你能断定是哪一句吗？简单说明一下理由。

“馨香盈怀袖”。香气本来是看不到、摸不着的东西，但作者却能把它写得像是看得见，摸得着的东西，很生动形象。4、分析最后一句“此物何足贵，但感别经进”在全诗结构上起的作用。

卒章显志，点明主题；升华情感。（诗人在前面着重渲染之后，情感逆转，眼前物不再是那么重要，更令人伤感的是别离那么久的时间，至此全诗的情感突然得到升华）。

5、结合全诗的内容，分析“奇树”的象征意义。“奇树”象征主人公的形象及其美好的情感。“奇树”独立庭中而无人观赏，象征主人公的孤独、寂莫；“奇树”绿叶繁茂，花朵馨香，象征主人公情感的美好浓烈。6、分析本诗写景抒情的艺术特色。

⑴写景上层层推进：由树到叶，由叶到花（荣），由花到香；情感也在写景过程中不断酝酿升华。⑵寓情于景、情景交融：眼前的树，眼前的花，谁来欣赏谁赞？一个独守闺房幽怨憔悴的思妇形象跃然纸上。⑶以乐景写哀情：通过“奇树”、“绿叶”、“荣”、“馨香”等繁荣茂盛的意象，突出了自己的孤单寂寞，抒写心中的哀怨伤感。主题思想

这首诗此以乐景写哀情，全篇围绕“奇树”，通过“奇树”“绿叶”“荣”“馨香”等繁荣旺盛的意象，写出女子的孤单寂寞，以及对远行的丈夫的深切思念，和长期盼归又寄情无望而产生的哀怨伤感。1.《庭中有奇树》中描写叶绿花盛的春日佳景的语句是

，

。

2.《庭中有奇树》中抒写女子执花在手无法相赠的愁苦的语句是

，

。3.《庭中有奇树》中写出女主人公任花香盈袖,愁绪百结,但终无可奈何,心生感慨的句子是

，

。4.《庭中有奇树》中卒章显志,点明诗旨,升华情感的句子是

，

。5.《庭中有奇树》中以花寄情，揭示了诗歌的主旨，表现对远行人的思念的诗句是是

，

。庭中有奇树绿叶发华滋馨香盈怀袖路远莫致之此物何足贵但感别经时攀条折其荣将以遗所思。课堂检测馨香盈怀袖路远莫致之一、理解型默写。二、简答。1、文中描表了哪些景物?这样的描写有的作用?奇树、绿叶、花、袖突出了春意盎然的景象。2、诗歌中的抒情主人公表达感情的方式是什么？其目的是什么？（提示：方式是“折其荣”，目的是“遗所思”）采花折柳，这正是古人传情达意的方式，一方面是传达了对亲朋的关怀、思念等感情，另一方面又寄托了对亲朋的美好祝愿。3、本诗为什么要以折花写起？有什么样的作用或意义？折花展现的正是人们在日常生活中常常可以见到的一种场面。但是把折花和思妇怀远的特定主题相结合，却形成了一种深沉含蕴的意境，引起读者许多联想。4、点明全诗主题的是哪一句？在这首诗中有什么作用？“此物何足贵，但感别经时”。在一抑一扬中增强了诗的感情，耐人寻味。三、赏析题。下列对本诗内容和手法的理解，不正确的两项是（）开头两句写庭中奇树，叶绿花发，让人联想到时节的更替，别离的痛苦；同时奇树的欣欣向荣也与孤居无依的守望者的凄凉孤独形成对照。从表现手法上来看，开头两句是以树起兴。B.三、四句是说女主人公在不经意间受到了绿叶繁花的逗引，不禁吃惊日子过得飞快，于是想到折花送给远游的丈夫。C.五、六句是写“奇树”的花朵是那样的美丽，那样的芬芳，无奈“路远莫致之”，相