职业技术学院建筑工程技术专业建筑施工技术核心课课程标准

XXXX职业技术学院建筑工程技术专业建筑施工技术核心课课程标准一、课程基本信息（一）课程名称：建筑施工技术（）（二）课程属性：B三类课程（三）开课学期：第2学年，第1学期（四）基准学时：96学时，计6学分二、课程定位《建筑施工技术》是建筑工程技术专业的一门专业核心课，是施工员、质检员、造价员等职业岗位培训、鉴定、考试的核心内容。它的任务是研究建筑工程施工技术的一般规律，建筑施工各主要工种工程的施工技术及工艺原理以及建筑施工新技术、新工艺的发展。在学习本课程之前应具备《建筑材料》、《建筑制图与识图》、《房屋建筑学》、《工程力学》等专业知识，建筑施工技术是一门综合性极强的理实一体化课程，主要培养学生的实践动手能力，以使学生能够适应职业岗位的要求。通过学习和训练，使学生掌握建筑工程中各主要工种工程的施工技术及工艺原理，突出施工员职业岗位能力的培养，培养学生独立分析和解决建筑工程施工中有关施工技术问题的基本能力。由于《建筑施工技术》实践性强、综合性大、社会性广，工程施工中许多技术问题的解决，均要涉及到有关学科的综合运用。因此，要求拓宽知识专业面，扩大知识面，要有牢固的专业基础理论和知识。三、课程目标（一）能力目标1.能根据施工图纸和施工实际条件，选择和制定常规工程合理的施工方案。2.能根据施工图纸和施工实际条件，查找资料和完成施工中遇到的一些必要计算。3.能根据施工图纸和施工实际条件，编写一般建筑工程施工技术交底。4.能根据施工图纸和施工实际条件，具备一定的建筑施工现场技术指导能力。5.能根据建筑工程质量验收方法及验收规范进行常规工程的质量检验。（二）知识目标1.掌握一般建筑各分部分项工程的常规施工工艺、施工方法及包含的原理。2.掌握一般建筑工程施工中遇到的一些必要计算方法。3.熟悉一般建筑各分部分项工程施工中容易出现的常见质量、安全问题及质量、安全验收规范。4.熟悉一般建筑工程施工安装顺序及所需配备的设施和设备。（三）态度目标1.培养较好的伦理道德、职业道德、社会公德。2.培养现代的文化模式——主体意识、超越意识、契约意识。3.培养较强的学习能力、动手能力、合作能力、创业能力。4.养成科学的工作模式，工作有思想性、建设性、整体性。四、课程设计（一）设计思路以学生就业为导向，改革传统教学模式，按“建筑工程的施工工序”确定工作任务，以“施工流程”为主线，紧紧围绕完成工作任务的需要，以课程内容与学生特点选取恰当教学方法，以工学结合为切入点，按照真实工作任务及其工作过程对教学内容进行科学整合和重构，并合理序化，力图构建学生学习情景与实际工作情景的一致性，灵活运用任务驱动、案例教学、启发引导、模拟教学法等教学方法，有针对性地采用不同方法实现教学目标。在授课同时，结合所讲述课程内容，播放一些施工现场图片及视频，让学生提前了解未来工作环境，并结合学生未来工作内容，设置实际案例，让学生分组模拟项目工程部门，解决实际施工难题，培养学生团队合作精神、创新精神以及爱岗敬业、坚持不懈的工匠精神。（二）课时分配序号课程单元学习任务参考学时1土方工程学习土石方工程的种类、工程性质，土石方工程量的计算方法，土石方机械化施工，以及填土压实、基坑排水162地基与基础工程学习基础类型、地基处理方法和桩基础施工方法163混合结构工程学习砌筑材料的种类、性能和砌筑工艺；模板的作用、要求、种类、构造、安装、拆除，钢筋的分类、配料、验收、存放、冷加工，钢筋接头、钢筋配料、钢筋代换，和砼强度的确定、砼的施工配料、搅拌运输、浇筑成型、养护、质量检查及修补；先张法及后张法施工工艺224结构安装工程学习结构安装施工程序、起重机具及结构安装工艺145防水工程学习屋面防水工程的材料、施工方法，地下防水工程的施工方案、变形缝处理方法、防水层施工方法，以及卫生间防水施工方法146装修、装饰工程学习抹灰工程的分类及施工方法、饰面工程的材料、施工方法，吊顶与隔墙的施工方法，门窗工程的安装，涂料的施工方法，以及裱糊的施工要求14（三）课程单元描述课程单元一课程单元名称土方工程课时数16学习目标通过教学，让学生了解施工技术的意义，熟悉土方工程的种类、工程性质，掌握土方工程量的计算方法、土方机械化施工、填土压实、基坑支护、基坑排水等施工方法学习内容1.任务1土方工程的基本概念（1）施工技术的意义（2）土方工程的种类、工程性质（3）土在工程上的分类（4）土方工程量的计算方法2.任务2土方工程主要施工技术（1）土方开挖与运输（2）土方土方回填（3）基坑边坡支护（4）基坑排降水教学方法和建议1.通过“任务驱动五步法”实施教学：将土方工程知识划分成若干个子工作任务，每个子工作任务按照“任务设置—信息资料—方案制定—实践操作—考核评价”五步法来组织教学，学生在教师指导下制定方案、实施方案，最终对学生作出评价。2.学生通过实际案例，学习和掌握有土方工程的基本概念和基本原理。3.教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，组织学生进行讨论，并进行引导、监督、评价。教学条件要求多媒体网络教室学生已有基础房屋建筑学、工程制图与识图、建筑材料教师执教能力要求对土方工程施工过程了解得非常透彻，能够对学生的问题及方案及时做出解答和评价，并善于引导学生提升职业素养，提高职业道德课程单元二课程单元名称地基与基础工程课时数16学习目标通过教学，让学生了解基础类型，熟悉地基处理方法和桩基础施工方法，掌握地基与基础施工中常见质量事故及其预防措施，桩基础施工中常见的质量问题及解决方法学习内容1.任务1地基处理工程（1）地基处理方法（2）地基与基础施工中常见质量事故及其预防措施（3）浅基础类型2.任务2桩基础工程（1）预制桩施工（2）灌注桩施工（3）桩基础施工中常见的质量问题及解决方法教学方法和建议1.通过“任务驱动五步法”实施教学：将地基与基础工程知识划分成若干个子工作任务，每个子工作任务按照“任务设置—信息资料—方案制定—实践操作—考核评价”五步法来组织教学，学生在教师指导下制定方案、实施方案，最终对学生作出评价。2.学生通过实际案例，学习和掌握有地基与基础工程的基本概念和基本原理。3.教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，组织学生进行讨论，并进行引导、监督、评价。教学条件要求多媒体网络教室学生已有基础房屋建筑学、工程制图与识图、建筑材料教师执教能力要求对地基与基础工程施工过程了解得非常透彻，能够对学生的问题及方案及时做出解答和评价，并善于引导学生提升职业素养，提高职业道德课程单元三课程单元名称混合结构工程课时数22学习目标通过教学，让学生了解砌筑材料的种类、性能，熟悉模板的作用、要求、种类、构造，钢筋的分类、验收、存放；掌握砌筑工艺，脚手架的不同种类及其结构，模板安装、拆除，钢筋的加工、配料，砼的施工配料、搅拌运输、浇筑成型、养护、质量检查及修补，预应力混凝土先张法、后张法及无粘结力预应力混凝土施工工艺学习内容1.任务1砌筑施工（1）砌筑材料的种类、性能（2）砌筑工艺（3）脚手架工程2.任务2钢筋混凝土工程（1）模板工程（2）钢筋工程（3）混凝土工程3.任务3预应力混凝土工程（1）先张法施工（2）后张法施工（3）无粘结力预应力混凝土教学方法和建议1.通过“任务驱动五步法”实施教学：将混合结构工程知识划分成若干个子工作任务，每个子工作任务按照“任务设置—信息资料—方案制定—实践操作—考核评价”五步法来组织教学，学生在教师指导下制定方案、实施方案，最终对学生作出评价。2.学生通过实际案例，学习和掌握有混合结构工程的基本概念和基本原理。3.教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，组织学生进行讨论，并进行引导、监督、评价。教学条件要求多媒体网络教室学生已有基础房屋建筑学、工程制图与识图、建筑材料教师执教能力要求对建筑主体结构施工过程了解得非常透彻，能够对学生的问题及方案及时做出解答和评价，并善于引导学生提升职业素养，提高职业道德课程单元四课程单元名称结构安装工程课时数14学习目标通过教学，让学生了解各类起重机具，掌握结构安装施工程序、结构安装工艺及各类构件校正方法学习内容1.任务1起重机具2.任务2单层钢结构厂房3.任务3钢结构吊装施工4.任务4构件校正教学方法和建议1.通过“任务驱动五步法”实施教学：将结构安装工程知识划分成若干个子工作任务，每个子工作任务按照“任务设置—信息资料—方案制定—实践操作—考核评价”五步法来组织教学，学生在教师指导下制定方案、实施方案，最终对学生作出评价。2.学生通过实际案例，学习和掌握有结构安装工程的基本概念和基本原理。3.教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，组织学生进行讨论，并进行引导、监督、评价。教学条件要求多媒体网络教室学生已有基础房屋建筑学、工程制图与识图、建筑材料、工程测量教师执教能力要求对结构安装工程施工过程了解得非常透彻，能够对学生的问题及方案及时做出解答和评价，并善于引导学生提升职业素养，提高职业道德课程单元五课程单元名称防水工程课时数14学习目标通过教学，让学生了解防水工程常用材料，掌握屋面防水施工方法，地下防水工程的施工方案、变形缝及穿墙管道处理方法、防水层施工方法，以及卫生间防水施工方法学习内容1.任务1屋面防水（1）屋面防水材料（2）屋面防水施工2.任务2地下防水（1）地下防水材料（2）变形缝及穿墙管道防水施工（3）地下防水施工3.任务3楼地面防水（1）卫生间防水施工方法教学方法和建议1.通过“任务驱动五步法”实施教学：将防水工程知识划分成若干个子工作任务，每个子工作任务按照“任务设置—信息资料—方案制定—实践操作—考核评价”五步法来组织教学，学生在教师指导下制定方案、实施方案，最终对学生作出评价。2.学生通过实际案例，学习和掌握有防水工程的基本概念和基本原理。3.教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，组织学生进行讨论，并进行引导、监督、评价。教学条件要求多媒体网络教室学生已有基础房屋建筑学、工程制图与识图、建筑材料、工程测量教师执教能力要求对防水工程施工过程了解得非常透彻，能够对学生的问题及方案及时做出解答和评价，并善于引导学生提升职业素养，提高职业道德课程单元六课程单元名称装修、装饰工程课时数14学习目标通过教学，让学生了解抹灰工程的分类及材料要求、饰面工程的材料，熟悉门窗工程施工、涂料施工以及裱糊施工，掌握抹灰工程及饰面工程施工方法学习内容1.任务1抹灰工程（1）抹灰工程分类（2）抹灰工程材料要求（3）抹灰工程施工2.任务2饰面工程（1）饰面工程材料（2）饰面工程施工3.任务3涂料工程4.任务4裱糊工程5.任务5门窗工程教学方法和建议1.通过“任务驱动五步法”实施教学：将装修、装饰工程知识划分成若干个子工作任务，每个子工作任务按照“任务设置—信息资料—方案制定—实践操作—考核评价”五步法来组织教学，学生在教师指导下制定方案、实施方案，最终对学生作出评价。2.学生通过实际案例，学习和掌握有装修、装饰工程的基本概念和基本原理。3.教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，组织学生进行讨论，并进行引导、监督、评价。教学条件要求多媒体网络教室学生已有基础房屋建筑学、工程制图与识图、建筑材料教师执教能力要求对装修、装饰工程施工过程了解得非常透彻，能够对学生的问题及方案及时做出解答和评价，并善于引导学生提升职业素养，提高职业道德五、课程考核建立健全考试制度与教师课堂教学考核考评机制。在考核方式选择上，向多样化方向发展，提倡多元化的建筑施工技术考核评价方法，重视实践考核。如闭卷、开卷、现场实际操作、课题研究与论文写作、情景测验、上交作业、教与学讨论、网上答疑、网上自测等方式或几种方式综合运用的考核方法，同时考核评价提供多次考试机会，可分类分项进行考试。不论运用哪些考核方式，本课程应以就业为导向，重视实践考试，重视能力考核。考核方式：本课程考核方式建议采用以实践考核为主，平时考勤占20%，课上表现占20%，实训表现占30%，期末考试占30%。六、教材及其它教学资源（一）使用教材教材选用高等教育“十三五”规划教材《建筑施工技术》，由席向仁、冷超群主编，哈尔滨工业大学出版社，2018年10月第二版。这本教材内容结构与其他同类教材的显著区别是打破传统的学科体系，按模块组织教学。书中以典型工作线路为导线，具有一定的知识链接和实践导向，并且教材的内容具有先进性和实用性。（二）参考书（1）《建筑施工技术（第六版）》，中国建筑工业出版社，2017；（2）《建筑施工技术》，清华大学出版社，2020；（3）《现代建筑施工技术》，机械工业出版社，202X；（4）《建筑施工技术（第三版）》，中南大学出版社，2019（三）其它教学资源（1）利用现代信息技术