三年级上册数学教案-练习一-北师大版VIP

三年级上册数学教案练习一北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版三年级上册数学教材第五章《分数》，具体包括分数的比较、分数的加减法运算以及分数的应用。二、教学目标通过本节课的学习，使学生掌握分数的比较方法，能够熟练进行分数的加减法运算，并能够将分数应用于实际问题中。三、教学难点与重点本节课的重点是分数的比较和加减法运算，难点在于理解分数的加减法运算规律。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。学具：练习本、笔、分数卡片。五、教学过程1.情景引入：通过一个分蛋糕的实例，引导学生思考如何比较两个分数的大小。3.随堂练习：让学生拿出练习本，完成教材上的相关练习题，如1/3和2/6的比较。4.讲解与演示：通过多媒体展示分数的加减法运算规律，让学生直观地理解分数的加减法运算。5.例题讲解：以一个实际问题为例，如“小明有2/5的苹果，小红有3/5的苹果，小明和小红一共有多少苹果？”引导学生运用所学的分数加减法知识解决问题。6.随堂练习：让学生运用所学的分数加减法知识，解决实际问题，如“小明有1/4的饼干，小红有3/4的饼干，小明和小红一共有多少饼干？”六、板书设计板书设计如下：分数的比较：1.分子相同，分母越大，分数越小。2.分母相同，分子越大，分数越大。分数的加减法运算：1.同分母分数相加（减），分子相加（减）。2.异分母分数相加（减），先通分，再按照同分母分数加减法的方法计算。七、作业设计答案：1/2>1/3，因为分子相同，分母越大，分数越小。2.完成教材第78页的练习题。答案：略。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实例引入，让学生直观地理解了分数的比较方法，通过多媒体展示，让学生直观地理解了分数的加减法运算规律。在教学过程中，注意引导学生运用所学的知识解决实际问题，提高了学生的动手操作能力和解决问题的能力。在课后拓展延伸部分，可以让学生回家后，观察生活中的分数，如商品的折扣、食物的分量等，并尝试用所学的分数知识进行计算和比较，提高学生的实践能力。重点和难点解析一、情景引入的真实性和趣味性在教学分数的比较时，我选择了分蛋糕的实例来引入课题。这个实例不仅真实，而且与学生的日常生活紧密相连，能够激发他们的学习兴趣。分蛋糕的过程也很有趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中感受分数的比较。二、讲解与演示的直观性三、分数加减法运算规律的讲解在分数的加减法运算部分，我使用了多媒体展示分数的加减法运算规律。这种直观的展示方式有助于学生更好地理解分数的加减法运算规律。四、例题讲解的实际应用在讲解分数的加减法运算时，我以一个实际问题为例，让学生运用所学的分数加减法知识解决问题。这种教学方式有助于培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。六、作业设计的实践性在作业设计部分，我布置了一道实际问题，让学生回家后观察生活中的分数，并尝试用所学的分数知识进行计算和比较。这种实践性的作业有助于提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。七、课后反思及拓展延伸的实践性在课后反思及拓展延伸部分，我建议学生回家后观察生活中的分数，并尝试用所学的分数知识进行计算和比较。这种实践性的拓展延伸有助于提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调的运用在讲解分数的比较和加减法运算时，我注意运用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。在讲解重点内容时，我特意放慢语速，并强调关键知识点，以确保学生能够听懂并记住。二、时间分配的合理性在教学过程中，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。对于重点和难点内容，我给予了更多的时间进行讲解和巩固。三、课堂提问的技巧在课堂上，我运用了开放性问题引导学生思考和讨论，如“你们认为如何比较两个分数的大小？”等。通过提问，激发学生的思维，培养他们的问题解决能力。四、情景导入的生动性我以分蛋糕的实例来引入课题，通过生动的语言和动作，让学生置身于实际情境中，激发他们的学习兴趣。这种情景导入的方式使学生在轻松愉快的氛围中学习分数的比较。五、板书设计的简洁性我在板书设计上力求简洁明了，用关键词和图示来表达分数的比较和加减法运算规律。这样的板书设计有助于学生清晰地理解所学内容。教案反思一、在讲解分数的加减法运算规律时，我应该更加详细地解释异分母分数加减法的运算步骤，以便学生更好地理解和掌握。二、在课堂提问环节，我应该给予更多学生机会表达自己的观点，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高他们的口头表达能力。三、在作业设计部分，我应该增加一些具有挑战性的题目，以激发学生的思维和解决问题的能力。四、在课后反思及拓展延伸环节，我应该更加注重学生的实际操作和实践，提供更多机会让他们运用所学知识解决实际问题。课后提升为了巩固本节课所学的知识，我为大家准备了一些课后练习题，请大家认真完成。1.1/4和3/8答案：1/4>3/8，因为分子相同，分母越大，分数越小。2.2/5和1/2答案：2/5<1/2，因为分子相同，分母越大，分数越小。二、分数的加减法运算：答案：1/3+1/4=7/12答案：3/51/6=13/30三、应用题：5.小明有2/5的苹果，小红有3/5的苹果，小明和小红一共有多少苹果