一年级上册数学教案-古人计数-北师大版

一年级上册数学教案古人计数北师大版我今天要上的课程是北师大版一年级上册的数学教案中的“古人计数”一节。这一节的主要内容是通过学习古人计数的方法，让学生掌握数的组成和数数的基本方法。我的教学目标是让学生能够理解数的组成，掌握数数的基本方法，并能够运用这些知识解决一些简单的问题。在教学过程中，我遇到了一些难点和重点。难点在于让学生理解数的组成和数数的基本方法，重点则是让学生能够运用这些知识解决实际问题。为了上好这节课，我准备了一些教具和学具，包括计数棒、小石头等。在板书设计上，我会用清晰的文字和图示，让学生能够一目了然地看到数的组成和数数的基本方法。对于作业设计，我会布置一些实际的题目，比如“数一数，写一写”，让学生能够运用所学的知识解决实际问题。上完课后，我会进行反思和拓展延伸。我会思考课堂上学生的反应，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。同时，我也会思考如何将所学的知识拓展到生活中，让学生能够更好地运用所学的知识。这就是我今天的教学计划，我相信通过我的努力，学生一定能够掌握数的组成和数数的基本方法，并能够运用这些知识解决实际问题。重点和难点解析：在上述的教学计划中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。是学生对数的组成和数数的基本方法的理解，是学生能够运用这些知识解决实际问题，是如何将所学的知识拓展到生活中。对于学生对数的组成和数数的基本方法的理解，这是一个基础性的知识点，也是整个数学学习的基础。因此，我会在课堂上通过实际的操作和讲解，让学生能够清楚地理解数的组成和数数的基本方法。我会使用计数棒和小石头等教具，让学生通过实际的操作，感受到数的组成和数数的基本方法。对于学生能够运用这些知识解决实际问题，我会设计一些实际的题目和练习，让学生能够运用所学的知识解决实际问题。这样不仅能够巩固所学的知识，也能够让学生明白数学的实际应用。如何将所学的知识拓展到生活中，我认为这是一个非常重要的环节。我会鼓励学生在日常生活中运用所学的知识，比如数数、计算等。我也会给学生一些实际的例子，让他们能够明白数学在日常生活中的重要性。本节课程教学技巧和窍门：为了激发学生的兴趣，我设计了一个有趣的情景导入。我拿出了一包计数棒和小石头，问学生：“你们知道古人是怎么数数的吗？”学生们纷纷表示好奇，我趁机引入今天的课程。在课堂提问环节，我设计了几个问题，用以检验学生对课程内容的理解。例如：“古人是怎么数数的？”、“数的组成有哪些？”等。通过提问，我发现学生们对古人计数的方法有了初步的理解。在讲解过程中，我尽量使用简单明了的语言，以便学生们能够更好地理解。我还设计了一些有趣的练习，让学生们通过实际的操作，巩固所学的知识。课程结束后，我进行了教案反思。我认为今天的教学效果总体较好，学生们对古人计数的方法有了初步的理解。但在时间分配上，我意识到后部分的练习时间稍显紧张，下次我会在这个环节多留一些时间，以确保学生们能够充分巩固所学知识。我还计划加强与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂讨论，提出自己的疑问。通过这种方式，我相信学生们对数学的兴趣会越来越浓厚。在今后的教学中，我会继续努力，改进教学方法，力求让每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习数学，提高他们的数学素养。课后提升：1.请用计数棒或小石头，试着摆出5、10、15等数字，并解释它们的组成。答案：5可以摆成1和4，10可以摆成1和9，15可以摆成1和14。2.请举例说明，古人是怎么数一群鸟的？答案：古人可能会用手指或树枝来数鸟，数完一边后再数另一边，把两边的结果相加。3.请用古人计数的方法，数一数教室里有多少个学生。答案：请学生自己用手指或小石头来数，报出数量。4.请用古人计数的方法，数一数家里有多少个兄弟姐妹。答案：请学生自己用手指或小石头来数，报出数量。5.请在纸上画出5个正方形，然后用古人计数的方法，数一数一共有多少个正方形。答案：5个正方形，一共是25个正