三年级上册数学教案－去奶奶家 北师大版

三年级上册数学教案－去奶奶家北师大版教案三年级上册数学教案－去奶奶家一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版三年级上册数学教材第五单元《去奶奶家》。本节课主要通过学生熟悉的去奶奶家的情景，让学生学习平面图形的周长和面积的计算方法。具体内容包括：1.学习平面图形的周长和面积的定义及计算方法。2.能够运用周长和面积的概念解决实际问题。3.培养学生的空间观念和几何思维。二、教学目标1.知识与技能：学生能够掌握平面图形的周长和面积的计算方法，并能应用于实际问题中。2.过程与方法：通过观察、操作、探究等活动，培养学生的空间观念和几何思维。3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和问题解决能力。三、教学难点与重点重点：平面图形的周长和面积的计算方法。难点：如何将实际问题转化为数学问题，并运用周长和面积的概念解决。四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、图形卡片。学具：练习本、铅笔、尺子、剪刀、胶水。五、教学过程1.情境引入：利用多媒体课件展示去奶奶家的路线图，引导学生观察并描述路线图中的各种图形。2.学习平面图形的周长和面积（1）周长的定义和计算方法：通过实际操作，让学生观察并体会周长的概念。引导学生发现，周长就是围成平面图形的边的总长度。（2）面积的定义和计算方法：利用实物模型，让学生观察并体会面积的概念。引导学生发现，面积就是平面图形所围成的平面的大小。3.实践应用让学生分组讨论，如何计算去奶奶家路线图中的各种图形的周长和面积。引导学生将实际问题转化为数学问题，并运用周长和面积的概念解决。4.例题讲解出示例题，引导学生运用周长和面积的概念解决问题。5.随堂练习出示练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。6.课堂小结六、板书设计板书内容：去奶奶家周长：围成图形的边的总长度面积：图形所围成的平面的大小七、作业设计1.计算去奶奶家路线图中各种图形的周长和面积。2.运用周长和面积的概念解决实际问题。八、课后反思及拓展延伸本节课通过学生熟悉的去奶奶家的情景，让学生学习平面图形的周长和面积的计算方法。在教学过程中，学生能够积极参与，课堂气氛活跃。通过实际操作、讨论、练习等活动，学生能够掌握平面图形的周长和面积的计算方法，并能应用于实际问题中。在课后拓展延伸部分，可以让学生尝试解决更复杂的实际问题，培养学生的问题解决能力。同时，也可以让学生进行小组合作，共同探究平面图形的周长和面积的计算方法，提高学生的合作意识。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要重点关注的。通过情境引入的方式，让学生在具体的情境中感知和理解周长和面积的概念。这是非常重要的，因为对于三年级的学生来说，他们需要通过具体的、实际的情境来理解和掌握抽象的数学概念。在教学过程中，我注重了学生的实践操作和探究活动。例如，让学生分组讨论如何计算路线图中的各种图形的周长和面积，这样的活动可以让学生在实际操作中学习，提高他们的空间观念和几何思维。再次，我在例题讲解和随堂练习环节，注重了学生的独立思考和问题解决能力的培养。我出示例题，引导学生运用周长和面积的概念解决问题，然后让学生独立完成练习题，这样可以让学生在实践中巩固所学知识。我设计了课后作业，让学生在课后继续巩固所学知识，并尝试解决更复杂的实际问题。这样可以培养学生的问题解决能力，并提高他们的合作意识。情境引入的重要性。对于三年级的学生来说，他们对于数学概念的理解还需要通过具体的、实际的情境来支持。因此，我在教案中利用去奶奶家的情景，让学生在具体的情境中感知和理解周长和面积的概念。这样可以帮助学生建立起数学与现实生活的联系，提高他们的学习兴趣和动力。实践操作和探究活动的重要性。在学习平面图形的周长和面积的过程中，我注重了学生的实践操作和探究活动。例如，让学生分组讨论如何计算路线图中的各种图形的周长和面积，这样的活动可以让学生在实际操作中学习，提高他们的空间观念和几何思维。通过实际操作和探究活动，学生可以更好地理解和掌握周长和面积的概念，并能够将其应用于实际问题中。再次，例题讲解和随堂练习的重要性。在例题讲解环节，我引导学生运用周长和面积的概念解决问题。通过例题的讲解，学生可以明确解题的思路和方法，理解周长和面积的概念在实际问题中的应用。在随堂练习环节，我让学生独立完成练习题，这样可以让学生在实践中巩固所学知识，并提高他们的问题解决能力。课后作业的重要性。通过设计课后作业，学生可以在课后继续巩固所学知识，并尝试解决更复杂的实际问题。这样可以培养学生的问题解决能力，并提高他们的合作意识。通过课后作业的完成，学生可以进一步巩固和应用所学知识，提高他们的数学素养。总的来说，通过关注这些重点细节，并对其进行详细的补充和说明，可以帮助学生更好地理解和掌握平面图形的周长和面积的概念，提高他们的空间观念和几何思维，培养他们的问题解决能力和合作意识。同时，也可以提高学生的学习兴趣和动力，使他们在学习数学的过程中获得更多的成就感和自信心。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我注重了一些教学技巧和窍门，以提高教学效果和学生的学习兴趣。我注意到语言语调的使用。在讲解周长和面积的概念时，我尽量使用简洁明了的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。我合理分配了时间。在教学过程中，我确保有足够的时间让学生进行实践操作和探究活动，同时也留出时间进行例题讲解和随堂练习。这样可以帮助学生更好地理解和掌握所学知识。再次，我积极鼓励学生进行课堂提问。在教学过程中，我鼓励学生提出问题，并引导他们通过讨论和思考来解决问题。这样可以培养学生的思维能力和问题解决能力。我注重了情景导入的运用。通过利用去奶奶家的情景，我让学生在具体的情境中感知和理解周长和面积的概念。这样可以帮助学生建立起数学与现实生活的联系，提高他们的学习兴趣和动力。在教案的反思中，我认为还有几点需要改进和深化。在情境引入环节，我可以更加丰富和多样化的呈现方式，例如通过图片、实物模型等，让学生更加直观地感知周长和面积的概念。在实践操作和探究活动环节，我可以更加引导学生主动参与和积极思考，例如通过提出问题、解决问题等方式，培养学生的探究能力和问题解决能力。在作业设计环节，我可以更加注重学生的个性化需求，设计不同难度的作业，以满足不同学生的学习需求。总的来说，通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更好地引导学生学习和掌握平面图形的周长和面积的概念。同时，我也能够提高学生的学习兴趣和动力，使他们在学习数学的过程中获得更多的成就感和自信心。在今后的教学中，我将继续努力改进和完善教学方法，以提高教学效果和学生的学习效果。课后提升1.请用彩笔勾勒出你家的平面图，并计算出其周长和面积。2.学校的操场是一个长方形，长为100米，宽为50米，请计算操场的周长和面积。3.一个正方形的边长为8厘米，请计算其周长和面积。4.一个圆的直径为14厘米，请计算其周长（即圆周率π取3.14）和面积。5.小明的房间长为4米，宽为3米，请计算房间内一个边长为1米的正方形的周长和面积。6.请举例说明生活中一个物体或图形的周长和面积，并计算出它们的周长和面积。8.你认为周长和面积在实际生活中有哪些应用？请举例说明。答案：1.根据学生勾勒出的家的平面图，测量出各边的长度，计算出周长和面积。2.操场的周长=(长+宽)×2=(100+50)×2=300米，面积=长×宽=100×50=5000平方米。3.正方形的周长=边长×4=8×4=32厘米，面积=边长×边长=8×8=64平方厘米。4.圆的周长=π×直径=3.14×14=43.96厘米，面积=π×半径²=3.14×(14/2)²=3.14×49=153.平方厘米。5.正方形的周长=边长×4=1×4=4米，面积=边长×边长=1×1=1平方米。6.答案因学生而异，可以根