三年级上册数学教案-8.认识小数 第3课时 存零用钱 北师大版（年秋）

三年级上册数学教案8.认识小数第3课时存零用钱北师大版（年秋）今天我要为大家带来的是三年级上册数学教案，第八章认识小数的第三课时——存零用钱。这一课时主要围绕北师大版（2014年秋）的教材展开，下面我将详细介绍本节课的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸。一、教学内容本节课主要涉及教材第八章认识小数的第三课时内容，重点讲解小数的应用，以存零用钱为例，让学生学会使用小数进行计价和找零。具体内容包括：1.了解存零用钱的意义和作用；2.学习小数的加减法运算；3.培养学生独立思考和解决问题的能力。二、教学目标1.让学生掌握小数的加减法运算方法，能够运用小数解决实际问题；2.培养学生独立思考、动手操作和合作交流的能力；3.培养学生热爱生活、关注社会的情感态度。三、教学难点与重点1.教学难点：小数的加减法运算，以及如何将实际问题转化为数学问题；2.教学重点：让学生能够运用小数解决实际问题，提高学生的数学应用能力。四、教具与学具准备1.教具：课件、黑板、粉笔；2.学具：练习本、文具、人民币模型。五、教学过程六、板书设计1.小数的加法运算：价格+价格=总价格；2.小数的减法运算：总价格价格=剩余金额。七、作业设计1.题目：小明去超市购物，购买了2支铅笔，每支铅笔3元，还购买了一块巧克力，价格为5.8元。请问小明一共花费了多少钱？找零多少元？2.答案：小明一共花费了2×3+5.8=11.8元，找零为10011.8=88.2元。八、课后反思及拓展延伸本节课通过存零用钱这一实际问题，让学生掌握了小数的加减法运算，提高了学生的数学应用能力。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。同时，还要引导学生关注生活，发现生活中的数学问题，激发学生学习数学的兴趣。拓展延伸：可以让学生调查家庭每月的消费情况，学会使用小数进行计价和理财，培养学生的理财观念。重点和难点解析一、小数的加减法运算小数的加减法运算对于学生来说是较为抽象的概念，他们可能难以理解小数点后的数位如何进行加减。因此，在教学过程中，我将以具体的例题为例，通过直观的动画演示和小明的购物情景，让学生能够更好地理解小数的加减法运算。二、实际问题转化为数学问题将实际问题转化为数学问题是本节课的一大难点。学生需要学会如何从生活中抽象出数学问题，并运用小数进行解决。在教学过程中，我将引导学生关注商品价格和找零问题，通过实际操作和例题演示，让学生掌握如何将实际问题转化为数学问题。三、课堂练习和应用拓展课堂练习和应用拓展是巩固学生所学知识的重要环节。在设计练习题时，我将注重题目的多样性和实际意义，让学生能够在练习中不断提高自己的数学能力。同时，我还会鼓励学生运用所学知识解决实际生活中的问题，培养他们的数学应用意识。四、学生独立思考和解决问题的能力在教学过程中，我将注重培养学生的独立思考和解决问题的能力。通过创设问题和情境，引导学生主动探究和解决问题，使学生在学习过程中能够更好地理解和掌握知识。五、课堂小结和课后反思本节课程教学技巧和窍门语言语调：在讲解小数的加减法运算时，我采用了生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力，并帮助他们对知识点的理解。同时，我在讲解实际问题转化为数学问题时，语调变得缓慢并加重语气，以强调这一重点。时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，我给了学生充分的时间思考和讨论，以便他们能够更好地理解和掌握知识点。课堂提问：我在课堂上积极引导学生回答问题，通过提问激发他们的思维和兴趣。在讲解小数的加减法运算时，我提出了几个关键问题，如“如何将小数点对齐？”和“如何进行进位和借位？”，以引导学生思考和探究。情景导入：我以小明购物的情景导入课程，通过展示商品价格和找零问题，让学生能够将实际问题与数学知识联系起来，激发他们的学习兴趣。教案反思：在课后，我对本节课的教案进行了反思。我发现学生在实际问题转化为数学问题的环节中存在一定的困难，因此在今后的教学中，我将继续加强对这一环节的讲解和练习，以帮助学生更好地掌握这一知识点。我还需要注意调整课堂提问的方式，让更多学生有机会参与到课堂讨论中，提高他们的学习积极性。通过运用这些教学技巧和窍门，我成功地完成了本节课的教学。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地帮助学生学习和掌握数学知识。课后提升1.小刚去超市购买了一瓶饮料，价格为2.5元，然后又购买了一支铅笔，价格为1.2元。请问小刚一共花费了多少钱？找零多少元？答案：小刚一共花费了2.5+1.2=3.7元，由于他没有带零钱，所以需要找零。假设他给了超市4元，那么找零为43.7=0.3元。2.小华去书店购买了一本书，价格为18.5元，然后又购买了一支笔，价格为4.8元。请问小华一共花费了多少钱？找零多少元？答案：小华一共花费了18.5+4.8=23.3元，由于他没有带零钱，所以需要找零。假设他给了书店25元，那么找零为2523.3=1.7元。3.小明的储蓄罐里有35元，他买了一支铅笔花了2元，然后又买了一块巧克力花了8.5元。请问小明还剩下多少钱？答案：小明原来有35元，买铅笔后剩下352=33元，再买巧克力后剩下338.5=24.5元。所以小明还剩下24.5元。4.小红有23元，她买了一支铅笔花了1.5元，然后又买了一瓶饮料花了3.2元。请问小红还剩下多少钱？答案：小红原来有23元，买铅笔后剩下231.5=21.5元，再买