三年级上册数学教案－第1单元 3 过河∣北师大版

三年级上册数学教案－第1单元3过河∣北师大版教案：三年级上册数学教案－第1单元3过河∣北师大版一、教学内容今天我将带领大家学习北师大版三年级上册的数学第1单元第3课《过河》。本节课我们将继续学习小数，通过过河的故事情境，让学生理解和掌握小数的意义及小数加减法的计算方法。二、教学目标1.让学生在实际情境中理解小数的意义，掌握小数的读写方法。2.学生能够运用小数进行简单的加减运算。3.培养学生的数感，提高学生的数学思维能力。三、教学难点与重点1.难点：理解小数的意义，掌握小数的读写方法。2.重点：运用小数进行简单的加减运算。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔2.学具：练习本、笔五、教学过程1.情境引入：讲述一个过河的故事，引导学生在故事中发现小数。3.课堂讲解：通过PPT和黑板，详细讲解小数的意义及小数的读写方法。4.例题讲解：以具体例题讲解小数的加减运算方法。5.随堂练习：让学生现场进行小数的加减运算练习。六、板书设计板书设计如下：小数的意义：整数部分小数点小数部分小数的读写方法：整数部分按整数的读写方法来读写，小数点读作“点”，小数部分按数字的读写方法来读写。七、作业设计（1）3个苹果，2个香蕉。（2）5个橘子，1个橙子。答案：（1）3.2（2）5.1（1）2.5+1.3（2）4.72.1答案：（1）3.8（2）2.6八、课后反思及拓展延伸课后，我反思本节课的教学效果，发现大部分学生已经能够理解和掌握小数的意义及小数的读写方法，但在小数加减法的实际操作中，部分学生还存在一定的困难。针对这一情况，我计划在课后对这部分学生进行个别辅导，以帮助他们更好地掌握小数加减法的运算方法。同时，我也会在下一节课中继续巩固小数的相关知识，让学生能够在实际情境中更好地运用小数。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要重点关注的。情境引入的环节是我认为非常关键的一步。通过讲述一个过河的故事，我能够引导学生将数学知识与实际情境相结合，从而激发他们的学习兴趣。这个环节的设计不仅能够吸引学生的注意力，还能够帮助他们更好地理解和记忆小数的意义及小数的读写方法。另外，例题讲解和随堂练习环节也是我认为的重点。通过具体的例题讲解，我能够让学生更好地理解小数的加减运算方法，并且通过随堂练习，他们能够及时巩固所学的知识。这个环节的设计能够让我及时发现学生的问题并提供及时的指导。在板书设计环节，我注重了清晰和简洁的表达。我设计的板书包括了小数的意义和小数的读写方法，这样学生能够一目了然地理解和记忆这部分知识。对于作业设计，我选择了具有代表性的题目，通过练习这些题目，学生能够进一步巩固所学的知识。我也会在课后对作业进行及时的批改，并提供反馈，以确保学生能够正确理解和运用小数知识。在课后反思及拓展延伸环节，我会对课堂教学进行反思，了解学生的学习情况，并根据学生的需求进行针对性的辅导。同时，我也会在下一节课中继续巩固小数的相关知识，并鼓励学生在实际情境中运用小数，以提高他们的实际应用能力。总的来说，我认为在教学过程中，重点关注情境引入、自主探究、课堂讲解、例题讲解、随堂练习、板书设计和作业设计这些环节是非常重要的。通过这些环节的精心设计和实施，我能够更好地引导学生理解和掌握小数的意义及小数的读写方法，并培养他们的数学思维能力。同时，我也能够及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题，确保他们能够扎实地掌握所学的知识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动活泼的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。在讲解小数的意义时，我会用具体的例子来说明，让学生更容易理解和记忆。3.课堂提问：我通过提问的方式激发学生的思考和参与。在讲解小数的加减法时，我会提问学生对于例题的理解和解答过程，以检查他们的掌握情况。4.情景导入：我通过讲述一个过河的故事来引入课题，这样的情景导入能够激发学生的兴趣，并让他们更好地理解和记忆小数的意义及小数的读写方法。教案反思：在本次教学中，我注重了情境引入和实际操作的结合，通过讲述过河的故事和例题讲解，让学生在实际情境中理解和掌握小数的意义及小数的读写方法。同时，我也给予了学生足够的自主探究和随堂练习的时间，让他们能够及时巩固所学的知识。然而，我也注意到在讲解小数的加减法运算时，部分学生还存在一定的困难。为此，我计划在课后对这部分学生进行个别辅导，以帮助他们更好地掌握小数加减法的运算方法。总的来说，我认为本节课的设计和实施是成功的。通过情景引入、自主探究、课堂讲解、例题讲解、随堂练习和作业设计等环节的精心设计和实施，我能够更好地引导学生理解和掌握小数的意义及小数的读写方法。同时，我也能够及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题，确保他们能够扎实地掌握所学的知识。在今后的教学中，我将继续探索更多有效的教学方法和技巧，以提高学生的学习效果。课后提升（1）3个苹果，2个香蕉。（2）5个橘子，1个橙子。答案：（1）3.2（2）5.1（1）2.5+1.3（2）4.72.1答案：（1）3.8（2）2.63.题目：请将下列整数转换为小数：（1）5（2）8答案：（1）5.0（2）8.04.题目：请将下列小数转换为百分数：（1）0.25（2）0.5答案：（1）25%（2）50%（1）50%的折扣是多少？（2）20%的折扣是多少？答案：（1）50%的折扣是0.5（2）20%的折扣是0.2通过这些课后练习题，学生能够进一步巩固所学的知识，并且能够锻炼他们的计算能力和思维能力。我鼓励学生认真完成这些练习题，并