一年级苏教英语教学讲座

小学一年级苏教英语教学讲座一、教学内容本次讲座的教学内容选自苏教英语一年级教材，主要涉及第一单元“Hello,Goode”和第二单元“Colors”的相关知识。第一单元主要学习问候语和告别语，认识字母AG；第二单元主要学习颜色词汇，认识字母HL。二、教学目标1.学生能够熟练运用所学词汇进行简单的自我介绍和日常交流。2.学生能够听懂并正确回答问候语和告别语。3.学生能够听懂并正确说出颜色词汇。三、教学难点与重点重点：掌握问候语、告别语和颜色词汇的听说读写。难点：正确发音颜色词汇，并能灵活运用到实际情景中。四、教具与学具准备教具：PPT、单词卡片、实物模型等。学具：笔记本、彩色笔、单词卡片等。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示一幅图片，引导学生进行观察和描述，引出本节课的主题“Hello,Goode”和“Colors”。2.字母学习：教师通过PPT展示字母AL，引导学生跟读，并用彩色笔在笔记本上书写。3.词汇学习：教师通过单词卡片教授问候语、告别语和颜色词汇，引导学生跟读，并能够正确书写。4.例题讲解：教师通过PPT展示例句，如“Hello,mynameisTom.”，引导学生模仿并进行实际操作。5.随堂练习：教师布置小组活动，让学生相互问候并介绍自己的名字，巩固所学知识。6.课堂游戏：教师组织颜色词汇游戏，如“找出缺失的颜色”，增强学生的学习兴趣。六、板书设计板书内容包括：Hello,Goode,Colors,字母AL，以及重点词汇和句型。七、作业设计1.作业题目：用所学词汇完成句子。example:Mynameis______.Ilike______colors.2.作业答案：example:MynameisTom.Ilikeredcolors.八、课后反思及拓展延伸本次教学讲座注重学生的听说读写能力的培养，通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生能够熟练运用所学词汇进行简单的自我介绍和日常交流。在教学过程中，注重字母学习和词汇学习的结合，帮助学生正确发音颜色词汇，并能灵活运用到实际情景中。通过课堂游戏和小组活动，增强学生的学习兴趣和合作意识。板书设计简洁明了，有助于学生回顾和巩固所学内容。作业设计贴近课堂内容，让学生在课后进行实际操作，加深记忆。在课后拓展延伸方面，教师可以鼓励学生在生活中多运用所学词汇，如与家人、朋友进行英语交流，观察并描述身边的颜色等。同时，教师可以组织更多的英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语水平。重点和难点解析一、实践情景引入1.图片或情境的选择：应选择与本节课主题相关且易于引发学生兴趣的图片或情境。2.观察和描述的时间：应给予学生足够的时间进行观察和描述，引导学生主动参与。3.语言引导：教师在引导学生进行观察和描述时，应使用简单的语言，确保学生能够理解。二、字母学习1.字母的展示：应清晰展示字母的形状，可以使用动画效果，增加学生的学习兴趣。2.跟读的引导：教师应引导学生正确发音，注意字母的发音特点。3.书写的指导：教师应指导学生正确书写字母，注意字母的笔顺和书写规范。三、词汇学习1.单词卡片的设计：单词卡片应包含单词的图片、英文和中文翻译，以及例句。2.跟读的引导：教师应引导学生正确发音，注意单词的发音特点。3.书写的指导：教师应指导学生正确书写单词，注意单词的笔顺和书写规范。四、例题讲解1.例句的选择：应选择具有代表性的例句，能够涵盖本节课的主要知识点。2.模仿的引导：教师应引导学生模仿例句，进行实际操作，巩固所学知识。3.语言引导：教师在引导学生进行模仿和实际操作时，应使用简单的语言，确保学生能够理解。五、随堂练习1.小组的划分：应根据学生的学习程度和性格特点进行合理划分。2.任务的分配：应确保每个学生都有机会进行表达和实践。3.语言引导：教师在引导学生进行问候和介绍时，应使用简单的语言，确保学生能够理解。六、课堂游戏1.游戏的设计：应结合本节课的主题，设计具有趣味性和挑战性的游戏。2.游戏的引导：教师应引导学生积极参与游戏，注意游戏规则的讲解。3.语言引导：教师在引导学生进行游戏时，应使用简单的语言，确保学生能够理解。1.内容的回顾：应涵盖本节课的主要知识点，帮助学生巩固记忆。2.时间的安排：应给予学生足够的时间进行回顾，确保学生能够掌握所学内容。3.语言引导：教师在引导学生进行回顾时，应使用简单的语言，确保学生能够理解。八、作业设计1.作业的布置：应结合本节课的内容，设计具有针对性和实践性的作业。2.作业的指导：教师应明确作业的要求和答案，帮助学生完成作业。3.作业的反馈：教师应及时批改作业，给予学生反馈，巩固所学知识。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简单明了的语言，语速适中，确保学生能够理解。2.运用升调、降调等语调变化，增加语言的生动性和吸引力。3.适当使用夸张、幽默的语言和表情，引发学生的笑声，营造轻松愉快的课堂氛围。二、时间分配1.合理规划每个环节的时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.注意调整教学节奏，不要过于急促，给学生足够的思考和参与时间。3.在课堂游戏等互动环节，适当延长时间，让学生充分参与和享受。三、课堂提问1.提问时，注意问题的清晰和具体，避免模糊不清的问题。2.鼓励学生积极思考和回答，不要轻易打断学生的回答。3.对于学生的回答，给予积极的反馈和鼓励，增强学生的自信心。四、情景导入1.运用图片、实物等直观教具，引起学生的兴趣和好奇心。2.通过设问、悬念等方式，引发学生的思考和联想。3.结合学生的日常生活经验，设计情境，使学生能够更好地理解和参与。教案反思本节课通过实践情景引入、字母学习、词汇学习、例题讲解、随堂练习、课堂游戏等环节，引导学生掌握问候语、告别语和颜色词汇。在教学过程中，我注意使用简单明了的语言，合理规划时间，提问时鼓励学生积极思考和回答，并通过情景导