英语上册八年级苏教版阅读理解训练

英语上册八年级苏教版阅读理解训练一、教学内容本节课选用苏教版英语上册八年级教材，阅读理解训练部分。内容包括：Unit1Inventions,SectionB2a2e。本节课主要讲述科学家爱迪生的发明故事，引导学生通过阅读了解爱迪生的创新精神和坚持不懈的品质。二、教学目标1.学生能够理解并运用核心词汇和短语，如“invention”、“experiment”、“succeed”等。2.学生能够理解文章大意，把握文章结构，提炼文章主旨。3.学生能够通过阅读提高自己的信息提取和逻辑推理能力。三、教学难点与重点重点：学生能够掌握阅读理解的技巧，如快速寻找关键信息、推理判断等。难点：学生能够运用所学知识，正确理解并表达文章中的深层含义。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。2.学具：学生课本、练习册、文具。五、教学过程1.导入：教师通过展示爱迪生的照片，引导学生思考：你们知道爱迪生吗？他有什么贡献？激发学生的学习兴趣。2.阅读理解：学生独立阅读文章，教师巡视课堂，解答学生疑问。3.课堂讨论：学生分组讨论，概括文章大意，提炼主旨。教师引导学生运用所学知识进行推理判断。4.知识拓展：教师通过举例，引导学生了解其他科学家的发明故事，拓宽学生的知识视野。5.实践环节：学生分组进行角色扮演，模拟爱迪生进行发明创新的过程，培养学生的团队合作精神。6.作业布置：教师布置阅读理解练习题，巩固所学知识。六、板书设计板书内容：1.文章Inventions2.核心词汇：invention,experiment,succeed,innovation,perseverance3.阅读理解技巧：快速寻找关键信息，推理判断七、作业设计作业题目：1.根据课文内容，回答问题：a.WhatdidEdisoninvent?b.HowmanytimesdidEdisontrytoinventthelightbulb?c.WhatcanwelearnfromEdison'sstory?2.翻译下列句子：a.创新是科技发展的灵魂。b.爱迪生是一个伟大的发明家。答案：1.a.电灯b.数百次c.我们可以从爱迪生的故事中学到，只有坚持不懈，才能取得成功。2.a.Innovationisthesoulofscientificandtechnologicaldevelopment.b.Edisonwasagreatinventor.八、课后反思及拓展延伸本节课通过阅读理解训练，培养了学生的信息提取和逻辑推理能力。在实践中，学生分组进行角色扮演，提高了团队合作精神。但在课堂讨论环节，部分学生表现出较强的依赖心理，需要在今后的教学中加以引导和培养。拓展延伸：教师可以引导学生课后查找其他科学家的发明故事，进行阅读理解训练，提高学生的综合素养。重点和难点解析一、教学内容本节课选用苏教版英语上册八年级教材，阅读理解训练部分。内容包括：Unit1Inventions,SectionB2a2e。本节课主要讲述科学家爱迪生的发明故事，引导学生通过阅读了解爱迪生的创新精神和坚持不懈的品质。二、教学目标1.学生能够理解并运用核心词汇和短语，如“invention”、“experiment”、“succeed”等。2.学生能够理解文章大意，把握文章结构，提炼文章主旨。3.学生能够通过阅读提高自己的信息提取和逻辑推理能力。三、教学难点与重点重点：学生能够掌握阅读理解的技巧，如快速寻找关键信息、推理判断等。难点：学生能够运用所学知识，正确理解并表达文章中的深层含义。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。2.学具：学生课本、练习册、文具。五、教学过程1.导入：教师通过展示爱迪生的照片，引导学生思考：你们知道爱迪生吗？他有什么贡献？激发学生的学习兴趣。2.阅读理解：学生独立阅读文章，教师巡视课堂，解答学生疑问。3.课堂讨论：学生分组讨论，概括文章大意，提炼主旨。教师引导学生运用所学知识进行推理判断。4.知识拓展：教师通过举例，引导学生了解其他科学家的发明故事，拓宽学生的知识视野。5.实践环节：学生分组进行角色扮演，模拟爱迪生进行发明创新的过程，培养学生的团队合作精神。6.作业布置：教师布置阅读理解练习题，巩固所学知识。六、板书设计板书内容：1.文章Inventions2.核心词汇：invention,experiment,succeed,innovation,perseverance3.阅读理解技巧：快速寻找关键信息，推理判断七、作业设计作业题目：1.根据课文内容，回答问题：a.WhatdidEdisoninvent?b.HowmanytimesdidEdisontrytoinventthelightbulb?c.WhatcanwelearnfromEdison'sstory?2.翻译下列句子：a.创新是科技发展的灵魂。b.爱迪生是一个伟大的发明家。答案：1.a.电灯b.数百次c.我们可以从爱迪生的故事中学到，只有坚持不懈，才能取得成功。2.a.Innovationisthesoulofscientificandtechnologicaldevelopment.b.Edisonwasagreatinventor.八、课后反思及拓展延伸1.课堂导入环节，教师通过展示爱迪生的照片，引导学生思考爱迪生的贡献，激发了学生的学习兴趣。在今后的教学中，教师可以尝试采用更多样的方式进行课堂导入，如提问、小组讨论等，以激发学生的学习热情。3.课堂讨论环节，学生分组讨论，概括文章大意，提炼主旨。教师引导学生运用所学知识进行推理判断。在这一环节，教师应关注学生的讨论情况，适时给予引导和点拨，提高学生的逻辑思维能力。4.在知识拓展环节，教师通过举例，引导学生了解其他科学家的发明故事，拓宽学生的知识视野。教师可以更多地引入相关资料，让学生了解到科学家们的创新精神和坚持不懈的品质，激发学生的学习动力。5.实践环节，学生分组进行角色扮演，模拟爱迪生进行发明创新的过程。这一环节培养了学生的团队合作精神。在今后的教学中，教师可以尝试将更多实践环节融入课堂，提高学生的动手能力和创新能力。6.作业布置环节，教师布置阅读理解练习题，巩固所学知识。在布置作业时，教师应注意作业的难易程度，既要让学生感到有挑战性，又要保证学生能够完成。7.课后反思及拓展延伸环节，教师应关注学生在课堂上的表现，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。同时，教师可以引导学生课后查找其他科学家的发明故事，进行阅读理解训练，提高学生的综合素养。通过对本节课的重点和难点进行深入解析，教师可以更好地把握教学内容，提高教学质量，培养学生的英语阅读理解能力。同时，关注学生的学习过程，激发学生的学习兴趣，有助于提高学生的综合素质。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应注重语言的抑扬顿挫，生动有趣地讲述爱迪生的发明故事，吸引学生的注意力。通过提问、互动等方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的学习兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在阅读理解环节，给予学生充足的独立阅读时间，让学生充分理解文章内容。3.课堂提问：设计有针对性的问题，引导学生深入思考。在课堂讨论环节，教师可以提出开放式问题，激发学生的思维，培养学生的逻辑推理能力。4.情景导入：通过展示爱迪生的照片，引导学生思考他