人教版历史关键知识

人教版历史关键知识一、教学内容二、教学目标1.学生能够了解我国科学技术发展的主要历程，掌握相关史实；2.学生能够通过分析史料，提高史料实证的核心素养；3.学生能够认识我国在科学技术发展过程中所体现的自力更生、艰苦奋斗的精神。三、教学难点与重点重点：我国科学技术发展的主要历程及其原因；难点：如何引导学生理解我国科学技术发展的原因及其对我国现代化建设的影响。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔；2.学具：教材、课堂笔记、练习册。五、教学过程1.情景引入：通过展示我国科学技术发展的相关视频，引导学生思考我国科学技术发展的历程及其原因；2.教材讲解：讲解袁隆平培育成功籼型杂交水稻的经过，两弹一星的研究与成功，70年代中国空间技术的重大成就，80年代以后我国科学技术发展的主要成就等史实；3.史料分析：分析我国科学技术发展的原因，如国家政策支持、科研人员自力更生、艰苦奋斗等；4.课堂讨论：让学生结合教材内容，分组讨论我国科学技术发展的原因及其对我国现代化建设的影响；5.随堂练习：让学生完成教材后的练习题，检验学生对教材内容的理解；6.课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固课堂所学。六、板书设计板书内容：我国科学技术发展的历程及其原因七、作业设计1.作业题目：请结合教材内容，简述我国科学技术发展的主要历程及其原因；2.答案：我国科学技术发展的主要历程包括袁隆平培育成功籼型杂交水稻、两弹一星的研究与成功、70年代中国空间技术的重大成就、80年代以后我国科学技术发展的主要成就等。其原因是国家政策支持、科研人员自力更生、艰苦奋斗等。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过情景引入、教材讲解、史料分析、课堂讨论等环节，使学生了解了我国科学技术发展的历程及其原因。但在课堂讨论环节，部分学生对于我国科学技术发展原因的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：让学生结合教材内容，调查了解我国近年来在科学技术领域取得的最新成就，下一节课进行分享。重点和难点解析一、教学内容中的袁隆平培育成功籼型杂交水稻的经过这一部分内容是教学重点，因为它是我国农业科技发展的重要里程碑。具体内容包括：1973年，袁隆平在湖南长沙培育成功籼型杂交水稻；这种杂交水稻比常规水稻增产20%，被称誉为“东方魔稻”，极大地提高了粮食产量，解决了我国粮食问题。补充和说明：袁隆平培育成功籼型杂交水稻的过程并非一帆风顺。在研究过程中，他曾遭遇过种种困难和挑战，如资金不足、设备落后、科研条件艰苦等。但他始终坚定信念，坚持不懈地进行试验和研究。在经历了一次次的失败后，终于在1973年成功培育出籼型杂交水稻。这一成果不仅在我国产生了深远影响，也为全球粮食问题的解决提供了有力支持。二、教学难点与重点的解释重点：我国科学技术发展的主要历程及其原因难点：如何引导学生理解我国科学技术发展的原因及其对我国现代化建设的影响。补充和说明：我国科学技术发展的主要历程包括袁隆平培育成功籼型杂交水稻、两弹一星的研究与成功、70年代中国空间技术的重大成就、80年代以后我国科学技术发展的主要成就等。这些成就的取得，得益于我国政府对科学技术的重视和支持，以及广大科研人员的辛勤努力和自主创新。在引导学生理解我国科学技术发展的原因时，可以结合具体案例进行分析。例如，袁隆平培育成功籼型杂交水稻，得益于国家对农业科技研究的投入和支持，以及袁隆平本人对科研的执着和敬业精神。通过这种方式，学生可以更深入地理解我国科学技术发展的原因，从而更好地认识科学技术对我国现代化建设的重要作用。三、教学过程中的课堂讨论这一环节是教学难点，因为需要学生能够主动参与、思考和分析。1.我国科学技术发展的原因：国家政策支持、科研人员的自主创新和辛勤努力、社会需求等；2.科学技术发展对我国现代化建设的影响：提高了国家综合实力、推动了经济发展、改善了人民生活水平等；3.我国科学技术发展的前景：面临的国际竞争、科技创新的重要性、未来的发展方向等。通过这种方式，学生可以更深入地理解我国科学技术发展的原因及其对现代化建设的影响，从而提高他们的思考和分析能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解本节课的内容时，教师应注意语言的生动性和趣味性。对于袁隆平等科学家的事迹，可以采用激昂的语言表达出他们的奋斗精神和取得的伟大成就，激发学生的学习兴趣。同时，对于一些专业术语和复杂的历史背景，要尽量用简洁明了的语言进行解释，确保学生能够理解。二、时间分配在课堂时间分配上，可以将一部分时间用于讲解教材内容，一部分时间用于课堂讨论和学生练习。例如，可以安排20分钟讲解教材内容，15分钟进行课堂讨论，10分钟进行随堂练习。这样既能保证学生对教材内容有充分的理解，又能给予学生足够的实践机会。三、课堂提问在课堂提问环节，教师可以采用开放式问题，引导学生主动思考和分析。例如，可以提问：“你认为我国科学技术发展的原因是什么？”、“科学技术发展对我国现代化建设有哪些影响？”等。通过这种方式，激发学生的思维活力，提高他们的分析能力。四、情景导入在情景导入环节，可以利用多媒体设备展示我国科学技术发展的相关视频，让学生在观看过程中产生兴趣，引发对科学技术发展的思考。同时，可以结合视频内容，简要介绍本节课的主要内容，为后续的教材讲解和课堂讨论做好铺垫。五、教案反思1.教学内容的掌握程度：学生是否掌握了本节课的主要内容，对科学技术发展的历程和原因是否有清晰的认识；2.教学目标的实