苏教版四下习作小学生写作提升攻略

苏教版四下习作小学生写作提升攻略一、教学内容本节课的教学内容来自苏教版四年级下册的习作部分。我们将学习如何通过观察和描述来提升我们的写作能力。具体内容包括：如何观察周围的环境，如何用生动的语言描述人物和场景，如何通过细节来展示情感和氛围等。二、教学目标1.学生能够通过观察和描述，用具体、生动的语言描绘出人物和场景。2.学生能够通过细节来表达情感和氛围，提升写作的真实感和表现力。3.学生能够通过写作练习，提高自己的写作技巧和表达能力。三、教学难点与重点重点：学会观察和描述，用具体、生动的语言描绘人物和场景。难点：通过细节来表达情感和氛围，提高写作的真实感和表现力。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT学具：笔记本、文具盒、课本五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室的环境，然后用语言描述出来。引导学生注意观察细节，如教室的颜色、布置、人物等。2.例题讲解：通过具体的例题，讲解如何通过观察和描述来提升写作能力。例如，描述一个人的外貌、动作、语言等。3.随堂练习：让学生根据观察到的情景，进行写作练习。如描述一个公园的场景，或者一个朋友的外貌和性格。4.写作提升攻略：引导学生注意写作的技巧和方法，如如何通过细节来表达情感和氛围，如何用比喻和拟人等修辞手法来增强语言的表现力。5.学生写作展示：邀请几名学生展示自己的写作成果，让大家一起点评和交流，共同提高。六、板书设计板书内容：如何提升写作能力：1.观察和描述2.细节展示情感和氛围3.使用修辞手法七、作业设计作业题目：请写一篇关于你最喜欢的动物的作文，用具体、生动的语言描述它的外貌、动作、声音等，并通过细节来展示你对它的喜爱之情。答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察和描述，让学生学会了如何用具体、生动的语言描绘人物和场景，如何通过细节来展示情感和氛围。学生在写作练习中，提高了自己的写作技巧和表达能力。但也有部分学生在细节描写上还存在一定的困难，需要在今后的教学中继续进行针对性的训练。拓展延伸：让学生回家后，观察家庭成员的外貌和性格，然后用写作的方式进行描述。可以让学生在课堂上分享自己的作品，让大家一起点评和交流。重点和难点解析1.观察和描述的技巧：观察是写作的基础，通过仔细观察，学生能够收集到更多的素材，使写作更加生动有趣。描述则是将观察到的素材进行加工，用语言表达出来。在教学过程中，需要引导学生学会观察，注意观察的细节，以及如何用恰当的语言进行描述。2.细节展示情感和氛围：细节描写是写作中非常重要的一部分，通过细节描写，可以更好地表达情感和氛围。在教学过程中，需要引导学生注意细节描写，学会通过细节来展示情感和氛围。3.使用修辞手法：修辞手法是写作中的装饰品，恰当的使用修辞手法，可以使文章更加生动有趣。在教学过程中，需要引导学生学会使用修辞手法，如比喻、拟人等，来增强语言的表现力。1.观察和描述的技巧：（1）观察的角度：观察时，我们要尽量站在不同的角度去观察，这样可以使我们看到更多的细节，使文章更加丰富。（2）观察的顺序：观察时，我们要有顺序地进行，可以从上到下、从左到右、从外到内等。（3）观察的内容：观察时，我们要注意观察的内容，包括人物的外貌、动作、语言，场景的颜色、形状、声音等。（1）使用的词汇：描述时，我们要尽量使用丰富的词汇，这样可以使文章更加生动。（2）语言的节奏：描述时，我们要注意语言的节奏，尽量使语言富有变化，这样可以吸引读者的注意力。（3）语言的情感：描述时，我们要注意语言的情感，尽量使语言富有感染力，这样可以更好地表达我们的情感。2.细节展示情感和氛围：（1）细节的选择：在选择细节时，我们要选择那些能够表达情感和氛围的细节，这样可以更好地展示我们的情感和氛围。（2）细节的描述：在描述细节时，我们要尽量使用丰富的词汇和修辞手法，这样可以使细节更加生动有趣。（3）细节的排列：在排列细节时，我们要注意细节的排列顺序，使细节有序地展示我们的情感和氛围。3.使用修辞手法：（1）修辞手法的选择：在选择修辞手法时，我们要根据文章的内容和情感，选择合适的修辞手法，这样可以更好地表达我们的情感和氛围。（2）修辞手法的运用：在运用修辞手法时，我们要注意修辞手法的运用技巧，使修辞手法能够自然地融入到文章中。（3）修辞手法的适度：在运用修辞手法时，我们要注意修辞手法的适度，避免过度使用修辞手法，使文章失去真实感。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解观察和描述的技巧时，教师应使用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。在讲解细节描写时，语调要温和，鼓励学生积极参与，提出自己的观点和想法。2.时间分配：课堂时间应合理分配，确保有足够的时间进行观察和描述的练习，同时也要留出时间让学生分享自己的作品，进行点评和交流。3.课堂提问：教师应鼓励学生积极思考，通过提问引导学生注意观察和描述的细节。提问时，要注意问题的开放性，让学生有足够的空间表达自己的想法。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过展示图片、播放音频或视频等手段，创造一个具体的情景，引导学生进行观察和描述。教案反思：在本节课中，我注重了观察和描述的技巧的讲解，让学生通过实际操作，掌握了如何用具体、生动的语言描绘人物和场景。在讲解细节描写时，我引导学生注意观察细节，并通过例题和练习，让学生学会了如何通过细节来展示情感和氛围。在教学过程中，我注意了语言的变化和语调的运用，以吸引学生的注意力。同时，我也合理分配了课堂时间，确保学生有足够的时间进行观察和描述的练习，以及分享自己的作品。然而，在课堂提问环节，我发现在引导学生提出自己的想法时，部分学生表现出一定的紧张和拘谨。在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生，让他们更加自信地表达自己的想法。在情景导入环节，我发现通过展示图片、播放音频或视频等手段，能够有效地引导学生进行观察和描述。在今后的教学中