第一单元第2课一 从网上下载图片课件 2024-2025学年人教版初中信息技术七年级上册

七年级上册信息技术2.1从网上下载图片contents目录教案背景教学目的与要求过程与方法教学重点与难点教学过程教学反思01教案背景教案背景根据上述内容，教案背景部分内容如下课程指导纲要部分内容如下：《信息技术课程指导纲要》中明确指出，中小学信息技术课程的主要任务是。通过信息技术课程使学生掌握获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。教案背景学习目标与要求部分内容如下知识与技能：通过学习，学生将掌握利用搜索引擎搜索图片的方法，了解搜索引擎在生活中的作用。学会新建文件夹并给新建的文件夹命名，掌握保存网页中的图片的方法。通过实际操作，培养学生的自主探究和协作学习的能力。情感态度与价值观：通过下载图片资源，进一步激发学生对网络学习的兴趣，培养良好的信息素养。通过合作学习，培养学生互相帮助、互相学习的良好品质。通过自主尝试和教师的引导，培养学生勇于尝试、不怕失败的精神。02教学目的与要求知识与技能掌握利用搜索引擎搜索图片的方法。通过学习，学生将能够熟练地使用搜索引擎进行图片搜索，并了解搜索引擎在生活中的作用。学会新建文件夹并给新建的文件夹命名。学生将学习如何创建一个新的文件夹，并将其命名，以便更好地组织下载的图片。学会保存网页中的图片。学生将学习如何保存网页中的图片，并将其保存在指定的文件夹中。通过给文件夹重命名和保存图片的尝试操作，培养学生自主探究，协作学习的能力。学生将通过自主探究和合作学习的方式，提高自己的探究能力和团队协作能力。情感态度与价值观能够认识到搜索引擎在生活中的作用，学会运用具有搜索功能的网站收集图片资源。通过学习，学生将能够更好地认识到搜索引擎的重要性和其在生活中的实际应用。通过下载图片资源，进一步激发学生对网络学习的兴趣。通过实践操作，学生将能够更好地了解网络学习的优势和乐趣，并进一步激发对网络学习的兴趣。03过程与方法演示与讨论01教师将演示如何在百度网站上搜索图片并保存，以及如何创建新文件夹并命名。同时，教师将引导学生讨论并尝试这些操作，鼓励他们在实践中学习和理解。过程与方法任务驱动02通过布置一系列的任务，例如搜索指定的图片，创建文件夹并保存图片等，引导学生自主操作和合作学习，从而掌握本课的学习重点和难点。观察与对比03在教学过程中，教师将鼓励学生观察和对比不同操作的结果，例如搜索到的图片、保存图片的位置和文件名等，以帮助他们理解和掌握正确的操作方法。04教学重点与难点利用搜索引擎搜索图片通过学习本课，学生将掌握使用搜索引擎搜索图片的基本方法，包括关键词的选择、搜索结果的筛选等。这一技能在日常生活和学习中非常实用，可以帮助学生快速获取所需的图片资源。教学重点新建文件夹并命名学生将学会在计算机上新建文件夹，并给新建的文件夹命名。这一技能可以帮助学生更好地组织和管理电脑中的文件，提高学习和工作的效率。保存网页中的图片通过学习本课，学生将掌握从网页中保存图片的方法，包括图片的保存路径、文件格式等。这一技能可以帮助学生轻松地保存所需的图片资源，方便后续的使用。给文件夹重命名的操作在给文件夹重命名的过程中，学生需要注意文件夹名称的合法性和避免与已有文件夹的名称重复。此外，还需要注意在重命名时避免误操作，确保文件夹的名称正确无误。保存图片时的文件名更改在保存图片时，学生需要确保文件名的合法性和唯一性。避免因文件名重复而导致文件覆盖的情况发生。同时，还需要注意文件名的格式和扩展名，确保图片能够正确地打开和使用。搜索引擎的使用技巧和搜索结果的筛选学生需要掌握搜索引擎的使用技巧，如关键词的选择、搜索结果的筛选等。这些技巧可以帮助学生在海量的信息中快速找到所需的内容，提高搜索效率。同时，还需要学会对搜索结果进行筛选和判断，避免被不良信息所误导。教学难点05教学过程对本课所学知识进行总结，强调重点和难点。教学过程教师活动对本课所学知识进行总结，强调重点和难点。教师活动回顾本课所学知识，整理笔记，巩固所学内容。学生活动对本课所学知识进行总结，强调重点和难点。教师活动学生活动教师活动回顾本课所学知识，整理笔记，巩固所学内容。对本课所学知识进行总结，强调重点和难点。03教学过程0201回顾本课所学知识，整理笔记，巩固所学内容。学生活动对本课所学知识进行总结，强调重点和难点。教师活动回顾本课所学知识，整理笔记，巩固所学内容。学生活动教学过程学生活动回顾本课所学知识，整理笔记，巩固所学内容。教师活动对本课所学知识进行总结，强调重点和难点。教师活动对本课所学知识进行总结，强调重点和难点。教学过程06教学反思强调以学生为主体在教学过程中，我注重以学生为主体，学习的过程要注重教师是引导者的作用，教师能融入到学生中去，互相讨论、一起探究，学生才能完全表现出自己。操作出现问题的处理在操作过程中，我发现有些学生在出现问题时会产生挫败感，这时候我采用激励性的方式请操作正确的学生来辅助纠正错误。这样既能够帮助学生解决问题，也能够增强学生的自信心和积极性。教学反思分组合作与探究：在教学过程中，我采用了分组合作与探究的方式进行教学。通过小组合作，学生能够更好地掌握知识点和技能点，同时也能够培养学生的团队协作能力和自主探究能力。但是，我在课前分组时没有兼顾学生的个性特点，导致有部分小组没能完成学习任务。因此，在今后的