【初中化学】燃烧与灭火第1课时认识燃烧和灭火课件+九年级化学鲁教版（2024）上册

第六单元

控制燃烧第一节

燃烧与灭火第1课时

认识燃烧和灭火建议用时：25分钟一、探究燃烧的条件1.燃烧的定义:通常指可燃物与______发生的伴有发光、放热现象的剧烈的______反应。2.燃烧的条件（1）物质本身是__________________；（2）可燃物与充足的______接触；（3）达到可燃物燃烧所需的最低温度（________）。氧气氧化可燃的（可燃物）氧气着火点二、认识灭火的原理灭火的方法：（1）移走________；（2）使可燃物隔绝________________；（3）______可燃物的温度（降至其着火点以下）。可燃物空气（或氧气）降低三、促进燃烧的方法1.甲烷燃烧：天然气的主要成分是甲烷。甲烷充分燃烧，火焰呈____色；调____空气进气口，甲烷不充分燃烧，火焰变为____色。2.促进燃烧的方法：增大氧气的______或增大可燃物与氧气的__________。3.碳的燃烧：常用燃料的主要组成元素是碳。（1）氧气供给充足时，燃料中的碳充分燃烧，生成二氧化碳，化学方程式为_______________________。（2）氧气供给不足时，碳燃烧不充分，生成一氧化碳，化学方程式为____________________________。蓝小黄浓度接触面积

4.一氧化碳（1）高温下，炽热的木炭也可以使二氧化碳转变成一氧化碳，化学方程式为________________。（2）一氧化碳是无色无味的气体，不易被人觉察。当它随呼吸进入人体血液后，与血液中的__________结合，使血液失去输送______的能力，导致一氧化碳中毒。

血红蛋白氧气①燃烧不一定要有氧气参与。

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√②着火点是物质的属性，可随意升高或降低。

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×③灭火需要破坏燃烧的三个条件才可以。

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×④含碳燃料不充分燃烧时会产生黑烟。

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√知识点一

燃烧的条件及探究1.（教材P128素材改编）下列不是燃烧所需条件的是(

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BA.可燃物

B.可燃物与水接触C.可燃物与空气接触

D.温度达到着火点2.（教材P135T3改编）在毕业联欢晚会上，某同学表演了精彩魔术——“烧不坏的布手帕”。他先将布手帕放入白酒中浸透，后取出轻轻挤干，再用坩埚钳夹住，从下方点燃，待火焰熄灭后，布手帕依然完好（如图所示）。下列说法正确的是(

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DA.布手帕不是可燃物，不能燃烧B.空气不充足，布手帕不会燃烧C.布手帕被白酒浸湿，导致着火点降低D.白酒中的水蒸发时吸热，温度达不到布手帕的着火点3.（教材P127“观察思考6-1”改编）如图是探究可燃物燃烧条件的实验装置，请结合图示回答相关问题。（1）本实验采用的科学探究方法是____________。（2）该实验中能证明“燃烧需要温度达到可燃物着火点”的现象是_________________________________，该过程中发生反应的化学方程式为___________________。（3）若向水中的白磷通入氧气，水中的白磷____（填“能”或“不能”）燃烧，该实验证明可燃物燃烧的条件之一是________________。控制变量法

薄铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧

能需要与氧气接触知识点二

灭火的原理和方法4.某同学做“红磷在氧气中燃烧”实验时，将点燃的红磷伸入盛有氧气的集气瓶中，红磷剧烈燃烧，过一会儿，燃烧匙内火焰熄灭。接着立即从集气瓶中取出燃烧匙，熄灭的红磷又复燃了。请你分析红磷复燃的原因：______________________________________________________________。

红磷的温度达到着火点，从集气瓶中取出后与空气中的氧气接触复燃5.

（教材P129“活动探究6-1”改编）合理运用灭火原理，正确使用灭火方法，对保障生命财产安全至关重要。请回答下列各题：5.1.2023年11月9日是第32个全国消防安全宣传教育日，主题是“预防为主，生命至上”。下列有关灭火的做法不合理的是(

)

CA.森林起火——砍掉大火蔓延线路前的树木B.炒菜时油锅着火——盖上锅盖或放入较多蔬菜C.室内起火——迅速打开门窗通风D.高楼着火——用高压水枪灭火5.2.请写出下列灭火方法所应用的灭火原理。（1）吹灭燃着的生日蜡烛：________________________。（2）剪烛芯使蜡烛熄灭：____________。（3）用灯帽盖灭酒精灯：____________________。（4）用二氧化碳灭火器扑灭图书、档案等物品的失火：___________________________。降温至可燃物着火点以下移走可燃物隔绝空气（或氧气）

降温、隔绝空气（或氧气）知识点三

促进燃烧的方法6.燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺。从燃烧的条件看，燃料架空的实质是(

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DA.降低可燃物的着火点

B.提高空气中氧气的含量C.提高可燃物的着火点

D.增大可燃物与空气的接触面积7.（教材P131“交流共享”改编）下列在工业上提高燃料利用率的措施中，与燃料充分燃烧无关的是(

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DA.把煤炭磨成粉状进行燃烧

B.把柴油喷成雾状进行燃烧C.给锅炉鼓风，增加空气供给量

D.给锅炉外壳装隔热层，减少热量散失8.中学生要有一定的安全知识，下列说法正确的是(

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CA.水能灭火主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点B.家里煤气泄漏，应打开排气扇抽风C.图书、档案起火，可用液态二氧化碳灭火器灭火D.把燃气热水器安装在浴室内，方便调水温9.

语文

对下列词语的有关化学原理解释不合理的是(

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DA.钻木取火——使温度达到可燃物的着火点B.风助火威——为燃烧提供足够多的氧气C.绝薪止火——移去可燃物使火熄灭D.火上浇油——隔绝空气10.（教材P135T4改编）用扇子扇蜡烛火焰，一扇就灭，而用扇子扇煤炉，煤炉却会越扇越旺。下列有关说法正确的是(

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CA.扇蜡烛时，减小了空气中氧气的浓度B.扇煤炉时，增大了空气中氧气的浓度C.扇蜡烛时，降低了蜡烛周围温度，使得温度低于蜡烛的着火点D.扇煤炉时，降低了煤炉中可燃物的着火点，所以越扇越旺

D

A

此反应还会放热【实验与分析】

同学们设计了如图乙的实验装置。

过氧化钠与水反应放热使锥形瓶内压强增大（3）完成了以上实验，老师介绍该反应的产物一共有两种，于是同学们又展开了进一步的研究，继续探究反应后生成的另一种物质。请你回答：另一种产物必含的元素是_______。

【补充实验】

明确了以上性质，小红同学又设计了一个实验（如图丙）：将一团包有过氧化钠粉末的棉花塞到漏斗的管中，漏斗下方点燃一支短蜡烛（蜡烛火焰与棉花不接触）。请回答：棉花____（填“能”或“不能”）燃烧，这主要是因为蜡烛燃烧生成能与过氧化钠反应的物质_________