福建省福州市屏东中学2023-2024学年九年级上学期开学考试语文试题

2023—2024学年福州屏东中学初三9月适应性练习九年级语文（全卷共5页，三大题，19小题；满分150分；考试时间120分钟）一、积累与运用（31分）1．补写出下列句子中的空缺部分。（20分）重温古诗文，平复一颗心。看一看，“绿绕村庄，（1）”（秦观《行香子》）的优美春景，“（2），天与云与山与水，上下一白”的空灵湖中雪景（张岱《湖心亭看雪》），“溪云初起口沉阁，（3）”的苍凉风光（许浑《咸阳城东楼》）；“（4），（5）”的宏伟气象（王勃《送杜少府之任蜀州》），“（6），边秋一雁声”的凄切秋景（杜甫《月夜忆舍弟》），“槲叶落山路，（7）”的山野情趣（温庭筠《商山早行》）。赞一赞，“（8），何似在人间”的潇洒恣意（苏轼《水调歌头》），“（9），只有香如故”（陆游《咏梅》）的高尚气节，“安得广厦千万间，（10）！（11）”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）的济世豪情，“（12），（13）”（李商隐《无题》）的至死不渝，“了却君王天下事，（14）”的雄心壮志（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），学一学，范仲淹“不以物喜，（15）”（《岳阳楼记》）的旷达，李白“（16），（17）”（《行路难（其一）》）的自信，刘禹锡“今日听君歌一曲，（18）”的乐观（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），“一封朝奏九重天，（19）”的磊落坦荡（韩愈《左迁之蓝标示侄孙湘》），“欲说还休，欲说还休，（20）”的意在言外（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）。2．下面是某同学写的一段古诗词活动感悟稿，请你帮她解决写作中遇到的问题。（11分）中华古诗词典籍是我国文学的瑰宝，从“诗三百”开始，到唐诗、宋词、元曲，一首首情韵盎然、铿锵有力的诗词，传承着源远流长的中华历史，甲着先贤的磅①bó智慧、高雅情趣和高远情怀。中华古典诗词表明了中华传统文化的魅力，它们是文化百花园中最为璀璨芬芳的一枝，是精神源流中最富思想力量的一脉。没有诗意词韵的文字是枯②zào无趣的，失落了诗情画意的民族是没有想象力的。中华古典诗词有高傲的颜值和尊贵的禀赋，却以平近的方式潜流在我们的血脉，乙着我们的心灵。学习、亲近中华古诗词，能够丙。（1）请根据拼音为①、②两处书写汉字。（2分）①______②______（2）请从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）（2分）甲______（A．承担B．承载） 乙______（A．滋养B．喂养）（3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（4分）（4）下列填入文中丙处的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）①获得雅致的生活情趣 ②涵养博大的内心情怀③构筑起民族精神的根基 ④树立强大的文化自信A．①④②③ B．③①④② C．①③②④ D．①②④③二、阅读（59分）（一）阅读下面文言文，完成3～6题。（18分）王舆，合淝人。舆初为小校，从周本攻危全讽①。临战，本视贼水栅②，部分诸将，指旁山头一小营，谓舆曰：“尔往为我取彼。”舆唯唯③而色不欲行。本曰：“尔惮往耶?”舆曰：“公必不以舆为不武，请得此栅破之，舍而趋彼何为?”本大喜曰：“尔亦知此为必争之地耶?吾本自行，今为尔功，劳而遣之。舆乘轻舟，袭破其前锋，遂排栅入，诸军继址，贼大溃。与监军甄廷坚不相得，会廷坚被诬告有贰志，烈祖④遣使械⑤廷坚。舆刺知之，密告廷坚，因为谋曰：“今独可即日乘轻舟，归阙待罪，毋与中使⑥遇。”廷坚恐惧，不暇为他谋，即从其计。至金陵，遇赦得免。舆少从军攻润州，为巨弩所射，中右耳。失自左耳出，又中旁一人，犹立死。舆扶归营，卧百余日复起耳至老不聩亦无瘢痍⑦。攻颍州，倚营门，仗剑驱士卒登城。城上机石发，中营门及铠之半，皆糜碎，而舆不伤，莫不异之。（选自陆游《南唐书》）【注】①周本、危全讽；均为人名。②栅：设置水寨时插在水中的木桩。③唯唯：应答声。④烈祖：指南唐皇帝李升（biàn）。⑤械：特指枷锁、镣铐一类的刑具。此处作动词。⑥中使：皇帝派出的使者。⑦瘢痍（bān

yí）：创伤后留下的瘢痕。3．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A．卧/百余日/复起耳至老不聩/亦无瘢痍B．卧百余日/复起耳/至老不聩/亦无瘢痍C．卧百余日/复起/耳至老不聩/亦无瘢痍D．卧/百余日复起/耳至老不聩/亦无瘢痍4．文中有三个词语，请你参考表格提示的方法解释。（只写出词义）（3分）方法指引文中语句字词解释【借助工具书】《古代汉语词典》惮：1．dàn①畏难，害怕。②敬，敬畏。③通“瘁”，劳苦。2．dá④惊惧。尔惮往耶惮：（1）【课内迁移】“莫不异之”中的“异”，根据《桃花源记》中“渔人甚异之”的“异”，可理解为“对……感到惊异”的意思。遂排栅入遂：（2）【成语推断】“舍而趋彼何为”中的“趋”，可以根据成语“趋之若骛”中的“趋”推断为“奔向，奔赴”的意思。不暇为他谋暇：（3）5．翻译下列句子。（8分）（1）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。（2）公必不以舆为不武，请得此栅破之，舍而趋彼何为？6．王与个性鲜明，请你结合选文简析其形象特征。（4分）（二）阅读下文，完成7～10题。（18分）贺兰山凝眸乔洪涛①一座山，横亘在偌大的西北戈壁，用宽厚坚实的臂膀，为一座银光闪闪的平原之城阻隔风沙，成为族群繁衍生息的地理依赖，成为远古文明传承的活化石，甚至是西北精神的某种象征——这就是贺兰山。②我还没有见过这样峭拔嶙峋又沉默厚重的山，它带给我巨大的震撼，让我看到了与东部山脉、南部山脉不一样的山貌。③这是一座坚硬之山。南北绵延二百多公里的长度，东西四十多公里的厚度，最高处海拔近三千米的高度，在这茫茫戈壁，怎么不成为一处坚硬的风景？从云端俯瞰，横亘的山脉，像雄狮、像卧龙，裸露的岩石，深沉的颜色，看不到植被，看不到生命的痕迹，有粗粝不毛之感，直到走近了，仰首瞻看，才发现山石之间，峭拔的巨石罅隙，有更为倔强的植物，在岩峰中成为更为坚硬的风景。荆棘、沙柳、低矮的蕨类……在干燥的沙砾中，它们是如何扎根的？它们是如何在烈日下生长的？它们是如何不被风沙吹折而顽强存活的？④车在一条山路上蜿蜒而上，除此之外，没有看到任何可以攀登的道路。忽然，几只褐色的山羊，从陡峭的山岩上腾掷而下，“之”字形的路线，闪电般的速度，像鹰隼，像精灵，蹄子踩踏过处，溅起迸泄的沙砾，啊，是岩羊！我还以为这是一座沉寂之山，死亡之山，但一队岩羊瞬间改变了我的看法，这矫健的山中尤物，如履平地的奔跑姿势，让自以为擅长奔跑的人类相形见绌。我们停下车，它们在车边停下，抬头看我们，眼神坚毅淡定，毫无惧色，与一只岩羊对视，它圆圆的眼球中，我可以看到孱弱的我，以及我背后巍峨的贺兰山脉。这是贺兰山这首诗歌中灵动的符号，是粗粝山石哺育的山之子，它们多么神秘，多么神奇。⑤抵达山门，我们下车，顺着一条蜿蜒的山谷，深入腹地，去探寻贺兰山岩画。贺兰山脉是一个山群，每一座山之间，相连而又彼此独立。沿着一条有柳树绿迹的小路，向里面走去。一条小沟渠里清澈的山泉奔腾而下，两侧峭壁罗列，奇形怪状的山石，悬在头顶，摇摇欲坠；黑褐色的巨石，仿佛排兵布阵的怒目金刚。抬头所见的天空，越来越逼仄，越来越促狭，我这是自投罗网，成为山石困兽了。幸亏脚下有一脉水，捎带着两岸的绿树青草，向远处，更深处蜿蜒而去，让我心悸稍安。⑥接着顺着山路深入，峭壁上出现了令人惊叹的岩画——粗粝的笔画，看似单调的线条，形成一只羊、一只鹰，一个劳动的场景，一个铭记的事件……试想，几万年前，一群直立行走的灵长类动物，捕猎、生火、繁衍……不仅如此他们用手中的坚硬的石头，在另一块坚硬的石头上刻下自己的所思所想，刻下委屈、勇敢和琥珀般风化的眼泪。用手触摸着这些隐隐约约的线条我仿佛感受到了刻石的力度和那一只手的温度，圆圆的太阳，四射的光芒，峭壁之上，那些历经岁月淘洗而不磨灭的线条，放射着灼热的光，照耀着循迹而来的后人的眼睛，我的眼里涌出了泪水。这是什么样的血脉相通？是什么样的精神传承？⑦起风了，凝眸贺兰山，心旗烈烈。⑧“贺兰山下果园成，塞北江南旧有名”，塞北绿洲因一座山而成：“贺兰山下阵如云，羽檄交驰日夕闻”，鼙鼓声声，古战场雄风犹在；“贺兰之山五百里，极目长空高插天”，山势险峻，又温柔可亲……贺兰山，贺兰山，这草原上奔驰的骏马，这平川耸立的雕塑，既沉稳坚硬，又灵动高拔，凝结成一种高古的西北精神。（选自《经典美文》2023年第3期）7．下列分析鉴赏中不正确的一项是（）（3分）A．第③段作者从云端俯瞰，生出一种荒芜之感，再是近处观看被植物生命力所震惊，发出了它们如生根、生长、存活的思考和感叹。B．第③段画波浪线的句子多用短句，如“裸露的岩石”“深沉的颜色”读来层次错落，富有节奏感。C．第④段描写岩羊的灵动飞奔，抒发了作者对贺兰山神秘莫测的感叹。和前文相呼应。D．第⑥段通过写作者发现令人惊叹的岩画，联想到几万年前人类的生存，内心百感交集。8．根据文章内容，完成下图。（3分）9．阅读下列句子，完成括号里的任务。（6分）（1）从云端俯瞰，横亘的山脉，像雄狮、像卧龙，裸露的岩石，深沉的颜色，看不到植被，看不到生命的痕迹，有粗粝不毛之感。（从修辞角度体会句子的表达效果）（2）这是贺兰山这首诗歌中灵动的符号，是粗粝山石哺育的山之子。（从重音角度设计朗读，并阐明理由）10．作者由贺兰山的景物引发对“西北精神”的思考，请你联系全文谈谈“西北精神”的内涵。（6分）（三）阅读下文，完成11～13题。（11分）求真学问，练真本领尹双红①不久前，在首届全民阅读大会举办之际，习近平总书记致信祝贺并发出号召：“希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长；希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。”近年来，越来越多的青年把读书作为一种生活乐趣、一种人生追求，热爱学习渐成风尚。我们需要求真学问，练真本领。②梦想从学习开始，事业靠本领成就。青年的素质和本领直接影响着实现中国梦的进程，习近平总书记特别关心青少年读书学习，要求“勤学、修德、明辨、笃实”，强调“求真学问，练真本领”。青年人正处于学习的黄金时期，应当把学习作为首要任务，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。③学习是进步的阶梯，好学才能上进，学好才有本领。当今世界，知识更新不断加快，科技发展日新月异。这既为青年施展才华、竞展风采提供了广阔舞台，也对青年能力素质提出了新的更高要求。要想在百舸争流、千帆竞发的洪流中勇立潮头，在不进则退、不强则弱的竞争中赢得优势，在报效祖国、服务人民的人生中有所作为、就要孜孜不倦地学习。这是青年实现人生理想的途径，也是担当时代使命的要求。④学习就必须求真学问，求真理、悟道理、明事理，不能满足于碎片化的猎奇、快餐化的浏览，习近平总书记曾和青年学生交流读书心得：“15岁的我已经有了独立思考能力，在读书过程中通过不断重新审视，达到否定之否定、温故而知新，慢慢觉得马克思主义确实是真理，中国共产党领导确实是人民的选择、历史的选择，我们走的社会主义道路确实是一条必由之路。”努力掌握科学文化知识和专业技能，提高人文素养，有助于增长见识，丰富学识，青年一代要坚定理想信念、砥砺道德品质、掌握真才实学。⑤学习的目的在于运用，实践是检验学习成果的练兵场。荀子说：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。”只有以知促行、以行求知，在实践中锤炼真本领，才能更好认识国情。对于新时代青年来说，必须坚持学以致用，掌握真才实学，努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之材。⑥有人说，每个人的世界都是一个圆，学习是半径，半径越大，拥有的世界就越广阔。广大青年在学习中增长知识、锤炼品格，在实践中增长才干、练就本领，努力担负起时代使命，党和人民事业必将迎来新的更大辉煌。（选自《人民日报》有删改）11．第⑤段画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？（3分）12．文章第④段和第⑤段能否调换顺序，为什么？（4分）13．请结合本文内容，联系生活实际，谈谈作为新时代的中学生，你该如何做？（4分）（四）名著阅读，完成14～18题。（12分）14．《水浒传》中号称“黑旋风”的是______，他险些被冒充他的______所害。15．《经典常谈》共十三篇，各篇的排列按照传统的______的顺序，并把文字学经典______放在首篇。16．在《钢铁是怎样炼成的》中，教育引领保尔走上革命道路的人是______。17．《简·爱》中女主人公简·爱在桑菲尔德庄园当家庭教师，与庄园主人______相互产生爱情，历经曲折，最终和他结了婚。18．《水浒传》中林冲曾是东京八十万禁军教头，一直安分守己的他却在高你等人步步追杀之下，雪夜上梁山，他既有骁勇善战的一面，又有隐忍退让的一面，请举两例说明他隐忍退让的一面。（6分）三、作文（60分）19．作家余华说：“没有一种生活是可惜的，也没有一种生活是不值得的，所有的生活都充满了财富，只不过看你开采了还是没有开采。”也许，你曾在委屈中坚强，困境中破茧，拼搏中闪光，磨砺中绽放……请以“没有一种生活是可惜的”为题，写一篇文章，文体不限。要求：①请根据自己的生活经历或体验写作；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。2023—2024学年福州屏东中学初三9月适应性练习（九年级语文）答案1．（20分，一空一分）（1）水满陂塘（2）雾凇沆砀（3）山雨欲来风满楼（4）城阙辅三秦（5）风烟望五津（6）戍鼓断人行（7）枳花明驿墙（8）起舞弄清影（9）零落成泥碾作尘（10）大庇天下寒士俱欢颜（11）风雨不动安如山（12）春蚕到死丝方尽（13）蜡炬成灰泪始干（14）赢得生前身后名（15）不以己悲（16）长风破浪会有时（17）直挂云帆济沧海（18）暂凭杯酒长精神（19）夕贬潮州路八千（20）却道天凉好个秋2．（11分）（1）（2分，每空一分）①礴②燥（2）（2分，每空-分）甲B 乙A（3）（4分）中华古典诗词展示了/展现了中华传统文化的魅力。（“表明了”与“魅力”搭配不当）（4）（3分）D3．（3分）C4．（3分，一空一分）（1）害怕（2）就，于是（3）空闲，闲暇5．（1）（4分）（千里马）只能在奴仆的手下受到屈辱，（和普通马）一同死在马槽之间。（祗：只、仅；辱：受辱；骈死：一同死；于：在）（2）（4分）您一定不认为我不勇武，请允许我前去攻破这个水栅，舍弃这样做却去攻打山头为了什么呢？6．（4分，一点两分，概括+分析）①勇武有谋略：王與发现水栅重要性，并乘舟袭破。②明辨是非、胸怀宽广：王舆虽然与甄廷坚关系不和，但依然坚信他的清白，并为他献计脱险。7．（3分）C“呼应”一词不对，“呼应”是前后感情一致，作者原以为贺兰山是一座沉寂、死亡之山，但是沿着山路蜿蜓而上时，他被陡峭的山岩上腾掷而下的岩羊改变了看法，不禁发出了“它们多么神秘，多么神奇”的赞叹。8．（3分，一空一分）（1）岩羊（2）深入腹地（深入山谷、抵达山门）（3）岩画9．（1）（3分）这个句子采用比喻的修辞手法，将贺兰山脉比作雄狮和卧龙，生动形象地描写了贺兰山脉的巍峨雄伟、连绵不绝，写出了作者内心的震撼。（2）（3分）示例1：重音落在“灵动的符号”和“山之王”上。因为“灵动的符号”写出了岩羊的矫健迅疾，“山之子”写出了岩羊的坚毅顽强，这样设计朗读更能够表达出作者对岩羊的赞美与敬佩之情。（重音2选1分析即可）10．（6分）贺兰山是一座粗粝不毛的坚硬之山，但巨石罅隙间生长着倔强的植物，它们顽强扎根（坚强不屈/生命力顽强）：陡峭的山岩上跳跃着一队灵动的岩羊，它们眼神坚毅淡定，毫无惧色（不畏艰难