职业技术学院舞台艺术设计与制作专业人才培养方案

艺术设计专业群人才培养方案1-艺术设计专业群202X级人才培养方案 XXXX职业学院202X年6月一、专业群基本情况专业群名称艺术设计专业群主要面向产业装饰行业、出版行业、广告行业、娱乐行业、文化宣传领域面向职业岗位（群）设计师、广告师、动画师、舞台美术师等专业群包含专业序号专业代码专业名称所属专业大类1550106环境艺术设计艺术设计类（5501）2550114室内艺术设计艺术设计类（5501）3550218舞台艺术设计与制作表演艺术类55024550102视觉传达设计艺术设计类（5501）5550116动漫设计专业艺术设计类（5501）6550113广告艺术设计专业艺术设计类（5501）组群逻辑专业群与产业对应性社会发展的多元化需求专业分工越来越精细化，设计类产业发展需求趋于两极化，环境艺术、视觉传播舞台美术等专业趋向技能型高端人才需求，动漫、广告、室内软装等专业趋向创新型人才需求；艺术与科技融合发展、“大数据、人工智能、移动互联网、云计算、虚拟现实”等新技术的融合，对创新型人才培养的需求增大，行业内跨专业多领域合作项目增多，艺术设计专业群的建设就是为满足多元化设计领域繁荣发展的需要，培养专业型高素质技能人才与创新型人才的产业需求。专业群人才培养定位培养适应产业转型升级和企业技术创新的需要，具有专业创新务实精神、工匠精神和良好职业道德素质，掌握空间设计、材料制作、广告创意策划、平面设计、视频制作、特效及动画等知识和技术技能，面向装饰行业、出版行业、广告行业、娱乐行业、文化宣传领域的高素质专业型及创新型人才。（三）群内专业的逻辑以环境艺术设计专业为依托建设空间思维培养基础，辐射室内艺术设计专业、舞台艺术设计与制作专业、动漫设计专业、视觉传播设计与制作专业相关领域培养；以视觉传播设计与制作专业为依托建设图形思维培养基础，辐射环境艺术设计专业、动漫设计专业、广告设计与制作专业、舞台艺术设计与制作专业、室内艺术设计专业相关领域培养，以广告设计与制作专业为依托建设拓展思维基础，辐射动漫设计专业、视觉传播设计与制作专业、舞台艺术设计与制作专业相关领域培养。形成专业群内互相支撑、协同发展、特色共建的群内逻辑关系。*表示核心专业1-二、专业群课程体系专业课程环境艺术设计室内艺术设计舞台艺术设计与制作动漫设计专业广告设计与制作专业视觉传播设计与制作专业X证书融入高层互选公共选修课人文社科经典导读、艺术体验与审美鉴赏、工匠素养与技能特长、创新创业实践等模块课程工信部职业技术等级证书、化妆师证、虚拟技术应用现实开发职业技能等级证书等专业选修课软装设计与风水文化、人体工学、方案语言表达、道具制作、当代艺术表达、C4D包装设计表现、摄影基础、影视摄像与视频剪辑、动画制作、版式设计、创意基础、平面图像处理、专题片制作、虚拟现实技术、VR多媒体技术中层分立专业课程手绘表现技法室内空间设计1、2舞台服装设计数字绘画广告设计综合实践书籍装帧施工工艺与施工图深化室内软装设计1、2舞台化妆创作体现动画运动规律包装设计居住空间设计景观设计人物造型综合设计视听语言与动画脚本创作平面广告设计陈设与软装整体空间设计舞台服装创作体现影视动画后期合成VI设计商业空间设计模型制作二维动画短片创作展示空间设计舞台多媒体制作舞台美术设计与体现景观与公共空间装饰设计绘景技术舞台灯光设计与体现底层共享空间设计基础、构成基础、平面设计基础、图形设计基础等专业基础课程公共基础平台课思想政治理论课、中国传统文化、大学语文、大学英语、体育、心理健康教育、创新创业教育、信息技术、艺术概论、军事教育、劳动等《舞台艺术设计与制作专业》202X级人才培养方案系(部)：美术系专业：舞台艺术设计与制作制订人：XXX审核人：XXX一、专业名称及代码（一）专业名称：舞台艺术设计与制作（二）专业代码：550218二、招生对象招生对象：普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力者三、学制及修业年限（一）学制：三年（二）修业年限：三—六年四、职业面向及职业能力要求表1本专业职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例文化艺术大类（55）表演艺术类（5502）文化艺术业（88）；专业技术服务业（74）；文教、工美、体育和娱乐用品制造业（24）文艺创作与编导人员（2-09-1）舞台专业人员（2-09-04）专业化设计服务人员（4-08-08）工艺美术品制作人员（6-09-03）舞美设计、灯光师、美工师、化妆师、装置师、服装道具师、演出监督、形象设计师舞台美术设计师、灯光音响师、化妆师、装置师、服装道具师、演出监督、演出经纪人、照明设计师、形象设计师、影视置景制作员等表2典型工作任务和职业能力表工作任务职业能力要求舞台影视美术设计1.研读和理解剧本的能力2.舞台设计效果图的设计制作能力，开拓创作形式和表现风格。3.舞台模型的设计制作能力4、舞台多媒体设计表现能力5、设计软件数字化应用能力舞台灯光设计与体现1、研读和理解剧本的能力2、三维舞台空间中设计、操控表现灯光效果的能力3、艺术审美与表现能力4、灯光操控智能化应用能力人物造型设计1、研读和理解剧本的能力2、舞台人物造型设计能力3、提升人物设计语言创新表现能力4、人物造型智能化应用能力五、专业培养目标本专业主要培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的人文素养、相应的数字化软件设计能力，职业道德和创新精神、精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力，掌握舞台艺术设计与制作的专业知识和技术能力，面向文化艺术、设计服务、工美娱乐制造等行业的文艺创作与编导人员、舞台专业人员、专业化设计服务人员、广播电视电影制作人员、工艺美术品制作人员等职业群，能够从事舞台影视美术设计与制作、绘景、道具制作、美工、装置、化妆、灯光设计与操作、形象设计、演出监督、影视置景制作等工作的高素质技术技能人才。六、人才培养规格表3培养规格与课程体系结构对应表规格具体要求内容对应课程素质结构思想政治素质具有正确的世界观、人生观、价值观……思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论形势与政策军事理论职业道德素质一般应包括在职业道德、工匠精神、创新精神、信息素养、质量意识、安全意识、环保意识等方面的要求大学生职业生涯发展与就业指导、劳动实践身心素质身体和心理健康方面的普遍要求，并结合专业特点和职业面向提出有关要求体育与健康、劳动教育、心理健康教育人文素养提出对毕业生文化素质的普遍要求，并结合专业特点和职业面向提出进一步要求中华优秀传统文化知识结构基础知识如：文学、历史、哲学、艺术、法律等方面的知识……大学语文高职高专英语专业知识结合培养目标、培养规格和行业特点提出要求艺术概论、艺术设计史、能力结构专业能力结合专业特点，结合行业企业技术标准或规范、主要岗位（技术领域）要求等提出，注意对接产业发展中高端水平舞台化妆技术、人物造型综合设计、舞台服装创作体现、舞台影视美术设计、舞台多媒体制作、绘景技术、舞台灯光设计与体现等通用能力如：终身学习能力、创新创业能力、信息技术应用能力、分析解决问题能力、沟通表达能力、团队合作能力……计算机基础、大学生创业基础、创新创业教育与实践七、课程设置及要求主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。（一）公共基础课程公共基础必修课主要包括思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形式与政策、计算机基础、体育与健康、军事理论、中华优秀传统文化、大学生职业生涯发展与就业指导、心理健康教育、大学语文、高职高专英语、艺术概论、创新创业教育、劳动教育等课程。表4公共基础课简介序号课程名称教学要求课时/学分1思想道德与法治课程目标本课程是大专一年级学生必修的公共基础课程。旨在帮助树立正确“三观”、道德观、法治观，增强使命担当，树立远大理想，弘扬中国精神，遵守道德规范，增强法律素养，具备良好的职业素养和较强的职业能力，成为社会主义合格的建设者和可靠接班人。54课时3学分主要内容和要求课程内容包括人生观、理想信念、中国精神、社会主义核心价值观、道德、法律模块。使学生掌握人生观、理想信念、中国精神、社会主义核心价值观、道德、法律基本知识，用正确的“三观”指导人生，形成正确的道德判断是非标准，提高思想道德水平和法律意识，形成良好的思想道德行为习惯和正确的法治思维观念，成为有理想、有本领、有担当的时代新人。2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程目标本课程是大专一年级学生必修的公共基础课程。旨在帮助学生掌握马克思主义中国化及其理论成果；认识党领导人民进行革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就；理解新时代党的基本理论、路线、方略；使学生坚定马克思主义的信仰，坚定“四个自信”，运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题，成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，自觉为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。72课时4学分主要内容和要求课程内容包括马克思主义中国化及其理论成果、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。要求学生从整体上把握马克思主义中国化的理论成果，增强中国特色社会主义的自觉自信；紧密联系改革开放和社会主义现代化建设的实际，联系思想实际，树立历史观点、世界视野、国情意识和问题意识，增强分析问题、解决问题的能力；不断提高理论思维能力，以实际行动为中国特色社会主义事业和中华民族伟大复兴做出贡献。3形势与政策课程目标本课程为大专生前四个学期必修的公共基础课程。以培养具有马克思主义理想信念精神、家国情怀深厚、道德品质高尚的德艺兼备的高素质文艺人才为目标。掌握马克思主义基本原理、中国特色社会主义思想和党的基本路线方针政策；具备一定的政治素养，明辨是非，运用马克思主义的立场观点分析问题、判断问题和解决问题；政治立场坚定，能够科学理性判断国内国际局势，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感、为国奋斗的使命感。48课时1学分主要内容和要求课程内容包括以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧密结合国内国际形势，进行马克思主义形势观和政策观教育。要求学生能够全面认识和正确理解党的基本路线方针政策，能够了解国内国外重大时事从而正确认识党和国家面临的形势和任务，做到真正理解、拥护和贯彻执行党的路线方针政策，增强民族自豪感、责任感和使命感，明确人生价值和奋斗目标，自觉承担起为中国特色社会主义伟大事业和伟大梦想奋斗的责任。4计算机基础课程目标本课程是非计算机专业学生必修的公共基础课程，也是学习其他计算机相关课程的入门课程。本课程紧跟时代信息化发展脚步，立足当今主流操作系统和应用软件，旨在培养学生的计算机使用操作能力，使学生能够学以致用，以真正提高自身的综合素质并为进一步学习其它计算机相关课程打下良好基础。36课时2学分主要内容和要求本课程内容包括掌握一种操作系统及office软件的基本组成和操作，了解计算机网络，学会熟练收发电子邮件（规定或者指定邮件的处理，邮箱的特殊设置等），以及搜索信息、文件的下载，可对文档进行处理、对数据进行处理、项目展示演示文稿设计，并且可以通过网络进行协作办公等。同时通过项目教学和分组教学过程，提高学生自学能力、与人沟通与合作能力、解决问题的能力和创新能力等职业核心能力。体育与健康课程目标本课程是大专大一、大二年级学生必修的公共基础课程。旨在帮助学生增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。108课时6学分主要内容和要求本课程开设篮球、武术、太极、健美操、散打等项目。要求学生掌握体育与健康的基本理论知识、技术、技能和科学锻炼方法，能够熟练掌握1-2项运动技能。6军事理论课程目标本课程是大专一年级学生必修的公共基础课程。本课程旨在让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。36课时2学分主要内容和要求1.理解国防内涵和国防历史；了解我国国防体制、国防战略、国防政策以及国防成就；熟悉国防法规、武装力量、国防动员的主要内容，增强学生国防意识。2.把握和认识国家安全的内涵，理解我国总体国家安全观，提升学生防间保密意识；认识当前我国面临的安全形势，增强爱国意识。3.了解军事思想的内涵及外国代表性军事思想，熟悉我国军事思想的内容、地位作用和现实意义，理解习近平强军思想的含义和主要内容，树立科学的战争观和方法论。4.了解战争内涵、特点、发展历程，理解新军事革命内涵，掌握机械化、信息化战争的形成、形态、特征、代表性战例和发展趋势，使学生树立打赢信息化战争的信心。5.了解信息化装备的内涵、分类、发展及对现代作战的影响，熟悉世界主要国家信息化装备的情况，激发学生学习高科技的积极性。7中华优秀传统文化课程目标本课程是大专二年级学生必修的公共基础课程。本课程旨在帮助学生体会中国传统文化内容的丰富性与层次性，并感知诸层次内容在文化品格上的互动；增强对中国传统文化思想的认同与体认，增强民族文化自信；通过学习，体会中国传统文化思想的内涵，并关照现实生活，以文化养情、养志、养性。36课时2学分主要内容和要求本课程内容以中国传统文化的基本精神为主线，包括思想、文学、艺术、史学、美德、民俗等。前四部分为线上学习内容，后两部分为线下学习内容。线下、线上学习相结合，线下课程的学习为必备项，线上课程的学习为得分项。8大学生职业生涯发展与就业指导课程目标本课程为大专一、二年级学生必修的公共基础课程。旨在帮助学生了解职业发展的阶段特点，自身角色特性、未来职业特性以及社会环境的变化以及就业相关法规政策；具备自我认识与分析技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等；树立职业生涯发展的自觉意识及正确职业态度和就业观念，把个人发展和社会发展、国家需要相结合，为实现个人的职业生涯发展和社会发展做出积极努力。44课时2学分主要内容和要求本课程内容包括认知篇、理论篇、素质篇及求职择业指导篇。要求学生熟悉、了解大学与初高中学习生活的不同特点，并能够顺利适应大学生活；掌握大学专业与职业的基本要求；掌握职业生涯规划的相关知识和进行职业生涯规划的重要意义，进行职业生涯规划的基本原则；熟悉职业素质的内容，掌握职业道德、专业核心能力、职业关键能力，掌握提升职业素质途径；在心理上做好进入职业角色的准备，实现从学生到职业人的转变。9心理健康教育课程目标本课程是大专一年级学生必修的公共基础课程。旨在使学生明确心理健康的标准及现实意义，掌握并应用心理健康知识，培养良好的心理素质、自信精神、合作意识和开放的视野，培养学生的自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，全面提高学生心理整体素养，为学生终身发展奠定良好、健康的心理素质基础。18课时1学分主要内容和要求1.使学生了解心理学的有关理论和基本概念，明确心理健康的标准及意义，了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现，掌握自我调适的基本知识。2.使学生掌握自我探索技能，心理调适技能及心理发展技能。包括学习发展、环境适应、压力管理、沟通、人际交往、自我管理技能等。3.使学生树立心理健康发展的自主意识，了解自身的心理特点和性格特征，能够对自己的身体条件、心理状况、行为能力等进行客观评价，正确认识自己、接纳自己，积极探索适合自己并适应社会的生活状态。10大学语文课程目标本课程是大专一年级学生必修的公共基础课程。旨在通过经典或优秀的汉语书面文本的学习，让学生了解和积累汉语言文字、文本、作家流派、作品风格及朗读与写作等基础知识；提高对汉语言文字信息的筛选捕捉和阅读理解能力，提高正确使用汉语进行口头和书面表达思想、观点的能力，增强与外界交流和沟通的能力。拓展文化视野，增强文化底蕴，陶冶艺术情怀，使学生充分领受母语魅力，增强对中华优秀文化的认同和热爱。72课时4学分主要内容和要求本课程教学内容包括优秀文学作品和文章的阅读与欣赏、职场应用文的写作和普通话训练三个板块。使学生了解部分作家作品的思想倾向、风格特征。贴合时代需求，挖掘文学作品的文化和思想内涵，涵养学生的心灵。使学生学会运用形象思维与抽象思维相结合的思维方式，养成初步的批判思维意识，培育高雅的审美情趣，从而达到具备更高的语文听说读写背的能力和语文修养的目的；让学生熟悉并掌握职场常用文体的种类及写作规范与要求，并能正确规范书写各类职场应用文；使学生掌握普通话发音规范，能讲一口标准流利的普通话，更好地与外界沟通交流；同时训练提高学生声情并茂地朗诵各类文学作品的能力。11高职高专英语课程目标本课程是大专一年级学生必修的公共基础课程。旨在培养学生的英语应用能力，包括阅读理解、听说表达、实用文写作等方面的能力。通过学习，训练并提高学生寻找信息、口语交流、实用文写作的能力，同时了解西方文化、拓展学生视野、培养跨文化交际意识。72课时4学分主要内容和要求本课程内容包括2500个高职高专英语常用词汇、高频词组及基础语法规则的学习；常见的英语交际用语、日常的社交礼仪以及英美国家文化背景的介绍；职场常用文体的种类及写作规范的讲授。要求学生了解英语学习的实用性，把所学内容用于日常的生活和工作中，具备阅读英语常见实用文章、表达基础交际口语、写作职场常用文体的能力，能够从事实细节类的阅读文中寻找相关信息，读懂英文信件以及招聘广告等英语文章、在日常工作生活中用英语进行简单的日常口语交际对话、在工作中正确写作个人简历以及通知等常见的职场英语实用文。12艺术概论课程目标本课程是大专一年级学生必修的公共基础课程。旨在通过全面介绍艺术活动的基本规律，帮助学生确立科学的艺术观，为其学习专业技能和实践活动提供必备的基础理论知识；使学生具备运用艺术的基本理论分析和解决艺术实践问题的能力，提高学生的审美认知能力和审美创造能力；提升学生的人文素养，用真诚之心感悟人生之美，以美引善，培养学生良好的职业道德和敬业精神，不断提升学生时代使命感和社会责任感。72课时4学分主要内容和要求本课程主要内容包括艺术的本质特征、发生发展、门类划分、创作主体与创作活动、艺术作品、艺术接受与艺术的社会功能等方面。使学生了解关于“艺术”本质问题的主要观点，掌握马克思关于艺术本质问题的看法，理解艺术其他学科之间的相互关系；掌握艺术的三大基本特征，了解艺术的主要社会功能，理解艺术教育是美育的核心；了解艺术的起源、艺术起源与人类实践活动之间的密切关系；了解艺术分类的不同方法，掌握不同艺术种类的审美特征及不同艺术门类的代表作品；了解艺术家必备的思想素养和审美素养，掌握艺术创作过程的阶段，理解艺术品、艺术家及艺术创作三者基本关系；理解艺术作品的基本构成及层次，把握衡量艺术品的基本标准；了解艺术接受的基本规律，认识艺术批评的作用，尝试对具体艺术作品展开艺术批评。13大学生创业基础课程目标本课程是大专二年级学生必修的公共基础课程。通过课程学习，使学生掌握创业的基础知识，培养创新精神，熟悉创业的基本流程和方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，促进创业就业，实现知识、能力、素质三方面目标。36课时2学分主要内容和要求本课程主要内容包括认知创业。熟悉、了解创业的意义与内涵，掌握创意与创新思维的基本方法，训练提升学生的创新思维能力;组建创业团队。形成对创业者的理性认识;识别创业机会与创业风险,掌握创业风险类型及防范措施，认识商业模式概念，了解开发商业模式过程，掌握商业模式设计策略和技巧。整合创业资源。了解创业过程中的资源类型、资源获取的途径和技能，掌握整合资源的途径及创业资源管理的技巧和策略，认识创业融资的渠道及一般过程。要求学生撰写创业计划书。熟悉创业计划的基本结构和内容，掌握创业计划书的撰写和展示方法;开办新企业。对建立企业流程,理解企业初创期管理中所面临的主要问题;创业项目路演。通过项目路演展示与各团队之间相互学习，锻炼学生的语言表达能力、团队合作能力等，提升学生对自己创业项目的了解和认知。同时，通过校外企业行业教师的点评，进一步优化提升项目质量。（二）专业（技能）课程专业基础课包括：人物形象设计方向主要包括艺术设计史、设计素描、材料与空间、服装效果图技法、化妆基础、舞台服装设计、舞台化妆技术等课程。舞台设计、灯光方向主要包括艺术设计史、设计素描、色彩设计、材料与空间、舞台设计基础、灯光设计基础等课程。专业核心课包括舞台影视美术设计、人物造型综合设计、舞台灯光设计与体现等课程。专业选修课包括括道具制作等课程。专业平台课包括界面设计、家居空间设计、中国古典绘画、陶艺设计等课程。表5专业核心课程简介序号课程名称教学要求课时/学分1舞台影视美术设计课程目标通过对剧本的研读和理解，掌握剧目整体舞美设计方法。96/5主要内容和要求1.掌握舞台设计效果图的设计制作，完成舞台设计模型的制作；2.熟悉表导演常识3.开拓创作形式和表现风格。4、舞美设计软件数字化应用能力2舞台灯光设计与体现课程目标掌握在三维舞台空间中设计、操控表现灯光效果的能力96/5主要内容和要求1.掌握灯光技术在舞台上的运用2.熟悉表导演常识，了解灯具的分类及所适用的位置和各灯具本身的特点3.紧跟互联网+科技创新，开拓创作形式和表现风格4、灯光操控智能化设计表现3人物造型综合设计课程目标掌握舞台人物造型设计及体现方法80/4.5主要内容和要求1.掌握舞台服装设计与体现方法；2.掌握化妆设计方法及体现3.熟悉表导演常识4.提高学生创新表现能力，提升舞台人物设计语言。八、教学进程总体安排表6教学进程表周123456789101112131415161718192021222324252627年次级学期一年级第一

学期●★★□□□□□□□□□□□□□□□◎◎〓〓〓〓〓〓〓第二

学期□□□□□□□□□□□□□□□□□Ⅰ◎◎○〓〓〓〓〓〓二年级第三

学期□□□□□□□□□□□□□□□□□Ⅱ◎◎〓〓〓〓〓〓〓第四

学期□□□□□□□□□□□□□□□□□Ⅱ◎◎○〓〓〓〓〓〓三年级第五

学期☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆∽ⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢ第六

学期ⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢⅢ●〓〓〓〓〓〓〓〓〓说明：●--入学或毕业教育；★--军训；□--课堂教学；Ⅰ--认识实习；Ⅱ--跟岗实习；Ⅲ--顶岗实习；☆--毕业作品(设计、汇报)；∽--毕业答辩；◎--考试；〓--假期；○—劳动实践。实习实训及毕业作品（设计、汇报）等课程设置与进程安排由各专业自行设定，以上安排仅供参考；劳动实践课可安排在寒暑假，或采取集中与分散相结合的方式，每学年完成5天劳动实践。表7舞台艺术设计与制作专业（人物形象设计方向）课程设置及教学安排课程性质课程类别课程名称各学期课时分配课程类型必修课公共基础课思想道德与法治54183722422形势与政策482(4)2(4)计算机基础36362体育与健康10810822军事理论362中华优秀传统文化3612大学生职业生涯发展与就业指导46142(3)2(8)心理健康教育1862(9)大学语文722022高职高专英语722222艺术概论721222大学生创业基础36102劳动教育1166101A▲军事技能1121122W410专业课设计素描2.54844416(3)B查色彩设计3.56485616(4)B查材料与空间4.58087216(5)B查服装图案3.56485616(4)B查服装效果图技法3.56446016(4)B查化妆基础4.58087216(5)B查美甲技术3.56485616(4)B查●舞台服装创作体现3.56485616(4)B查●人物造型综合设计4.58087216(5)B查舞台化妆技术4.58087216(4)B查●舞台化妆创作体现3.56404816(4)B查专业平台课3.56485616(4)B查专业平台课3.56485616(4)B查专业平台课3.56485616(4)B查专业平台课3.56485616(4)B查▲认识实习▲跟岗实习▲毕业作品（设计、汇报）▲顶岗实习小计选修课■道具制作71281284（16）4（16）B查S摄影基础2.54884016(3)B查当代艺术与科技2.54884016(3)B查公共选修课▲创新创业教育与实践学生至少选修2门公共选修课程（含在线课程）注：用“●”表示核心课程，用“■”表示专业限选课程，用“▲”表示独立开设的实践教学环节，所有符号放在课程名称前面。表8舞台艺术设计与制作专业（舞台设计、灯光方向）课程设置及教学安排课程性质课程类别课程名称各学期课时分配课程类型必修课公共基础课思思想道德与法治54183722422形势与政策482(4)2(4)计算机基础36362体育与健康10810822军事理论362中华优秀传统文化3612大学生职业生涯发展与就业指导46142(3)2(8)心理健康教育1862(9)大学语文722022高职高专英语722222艺术概论721222大学生创业基础36102劳动教育1166101A▲军事技能112112240818436专业课设计素描2.54884016(3)B查材料与空间4.58087216(5)B查色彩设计3.56485616(4)B查舞台设计基础3.56446016(4)B查绘景技术3.56446016（4）B查灯光设计基础3.56485616(4)B查●模型制作4.58087216(5)B查●舞台影视美术设计596108616(6)B查舞台多媒体制作4.58087216(5)B查●舞台灯光设计与体现59688816(6)B查专业平台课2.56485616(4)B查专业平台课2.56485616(4)B查专业平台课2.56485616(4)B查专业平台课2.56485616(4)B查▲认识实习11801818C查▲跟岗实习11801818C查▲毕业作品（设计、汇报）172720272272C查▲顶岗实习172720272288C查小计941620选修课道具制作（（限选）712801284（16）4（16）B查摄影基础2.54804816(3)B查当代艺术与科技2.54804816(3)B查公共选修课▲创新创业教育与实践学生至少选修2门公共选修课程（含在线课程）注：用“●”表示核心课程，用“■”表示专业限选课程，用“▲”表示独立开设的实践教学环节，所有符号放在课程名称前面。九、毕业标准学生修完专业人才培养方案所规定的课程，修满150学分，（其中必修课134学分，选修课16学分），并按照学院《创新创业教育与实践学分认定办法》完成素质教育学分，达到本专业人才培养目标和培养规格的要求方可毕业。本方案具体学时与学分分配见下表。表8课程结构比例表课程类别课程门数学时分配学分分配备注学时占总学时比例学分占总学分比例公共基础必修课1583429.8%4026.7%专业必修课20162057.9%9462.7%专业和公共选修课程628810.3%1610.6%总计412796100%150100实践教学占总学时比例80.3%十、保障措施（一）师资配置1.队伍结构专兼职教师团队：专职教师：申保华副教授高峰讲师任萌讲师张磐助教校内兼职教师：郭志红：教授李占奎（返聘）:主任舞台技师、资深道具师校外行业专家（外聘）：郑庆华中国舞美学会副秘书长、河北舞美学会会长马志华河北舞美学会副会长河北省话剧院一级舞美设计师段光杰河北舞美学会副会长实训基地负责人荣虎河北舞美学会布景委员会主任（二）教学设施1.专业教室基本条件一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。2.校内实训室基本要求建有集舞台艺术设计、制作及实训为一体的校内技术技能性实训综合场馆，建立实训室管理制度，配备有实践经验的实训员，能够为专业教学提供必备条件。主要场馆及设施设备配置如下：（1）舞台模型、绘景、道具制作实训室：配备多媒体计算机、投影设备、音响设备、白（黑）板等，配置模型制作工作台、制作工具（传统手作工具、切割垫、小型手动电动工具、小型雕刻机、3D打印机等）、模型制作材料、工具收纳柜、模型展示架；配置排风、换气设备，用于模型上色、上漆。（2）灯光设计与操作实训室：配备多媒体计算机、投影设备、音响设备、白（黑）板等。配置智能化控制的吊杆系统、常规类舞台演出灯具（如聚光灯、柔光灯、回光灯、成像灯、碘钨灯、PAR灯等）和数字式调光控制设备；配置一定数量不同种类的高科技智能灯具（如图案灯、染色灯、切割灯、光束灯等）和相应智能灯控制台（如MA1、2系列控制台，飞猪3、4系列控制台，珍珠系列控制台等）；根据建设实训室的具体条件，还可配置多媒体数字灯2至4台，作为高科技智能灯具种类的重要补充。可配置追光、数字式烟机、雪花机、干冰机等。（3）人物形象设计与体现实训室：配备多媒体计算机、投影设备、音响设备、白（黑）板等，配置专业化妆台、化妆椅、毛发及首饰制作工作台、储物柜、衣帽间、头饰及演出服装等必要配饰。（5）各类演出场馆