1.1自然环境的服务功能人类生存和发展的基础教学设计高二地理人教版选择性必修3_第1页
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文档简介

认识自然环境如何支撑人类社会的生存和发展，是帮助学生树然环境与人类社会的关系，落脚到资源安全和环境安全，进而引响。本册教材以自然环境的服务功能为逻辑引导学生认识自然环境如何影响人类社会，以及人类利用这些服务点是落实“自然环境的服务功能”这一概念，需要明确什么是自然可持续地利用自然环境的服务两个相互联系的内容，前者是后者的环境的供给服务和调节服务是学习本章第二节、第三节的基础，也法是通过实例。对于“可持续利用自然环境的服务”，其要求主要然环境的服务功能为前提，人类活动应当控制在自然环境能提供服续建立“安全”的概念作好铺垫。其二，人类在利用自然环境服务同类型服务相互冲突的情况，为了可持续地利用就必须综合权衡，综上分析，本节教材分为“自然环境的服务功能”“可持高二的学生已经具备一定的图文分析能力和一定的知识储备，因此，教学中采用案例教学，配以相应的图文环境能够为人类提供哪些益处？我们又该如何来利用呢？带着这样的问题我们一起走进今天【讲授新课】众多，水量丰富，各饮用水源地的水质优于国家标准，水质优良；国家一级标准，空气质量好；气候宜人，气候舒适时间长，适宜休安吉县自然环境能够同时为当地居民提供供给，调节，承转：自然环境的服务功能对人类如此重要，我们应如何来利用多媒体课件展示：安吉余村纪录片“绿水青山就是金山银山”师：请大家阅读教材，结合老师给出的图文材料小组“靠山吃山”的老路，滥伐森林，炸山开石矿，办起了水泥厂，发展得很快，成为安吉的“首富村”，但是，随之而来的是土地裸露、满山“疤痕”、水土流失、溪水污流、扬尘四A.森林面积锐减B.支撑服务减弱C.供给服务减弱D.调节服务减弱E.排生1）如果人类利用自然资源的数量和速度超过自然环境的供给能力，就会使自然资源的供给难以为继2）如果排放的废弃物超过自然环境的调节能力，全得到净化3）如果自然环境的支撑服务功能受到损害，有可能打破自态，甚至使环境向不利于人类生存的方向变化，自然环境的供给和调节探究三：“两山”理念指方向“生态村”修复环境，从卖石头到卖风景，依托生态资源优势，发展休闲农业、生：人类获取各种服务，需要控制在自然环境允许的范围内，师：人类获取的自然环境的不同服务有时是相互冲突的，生：人类需要对自然环境提供的不同服务，进行综合权衡，在承转：通过合作探究我们明确了可持续利用自然环境服务的要求，教材活动分析“讨论修建水坝对自然环境服务功能的可能影响”溉、发电、养殖并改善生态环境。水库岸边就是依山傍水的“天赋度2.为了保障河流的运输功能，修建水坝应注意什么？如果要保证），2.注意问题：修建船闸、升船机。采取其他措施：修建鱼师：这节课我们重点学习了什么是自然环境的服务功能和服务两个相互联系的内容，前者是基础和条件。通过学习，认识【板书设计】：

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