3 做学习的主人（教学设计） 部编版道德与法治三年级上册

3做学习的主人（教学设计）部编版道德与法治三年级上册主备人备课成员教材分析“3做学习的主人”是部编版道德与法治三年级上册的一章节，旨在培养学生良好的学习习惯和自主学习能力，帮助他们成为学习的主人。本章节通过生动的案例和实例，引导学生了解学习的重要性，掌握学习的方法和技巧，培养他们积极、主动、独立的学习态度。

教学内容主要包括三个方面：一是学习的重要性，让学生认识到学习对个人成长和发展的意义；二是学习的方法和技巧，如如何制定学习计划、如何合理安排时间、如何提高学习效率等；三是培养学生的自主学习能力，如如何独立思考、如何自主探究、如何自主解决问题等。

本章节内容与学生的日常生活紧密相连，旨在让学生在掌握知识的同时，培养良好的学习习惯和自主学习能力，提高他们的综合素质。在教学过程中，应注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论、实践活动等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，培养他们的实践能力。核心素养目标分析本章节的教学旨在培养学生的核心素养，主要包括自主学习、批判性思维、沟通与合作、实践与创新等能力。

1.自主学习：通过本章节的学习，学生能够理解学习的重要性，并掌握一定的学习方法和技巧，培养独立思考和自主学习的能力，养成良好的学习习惯。

2.批判性思维：学生能够对学习内容进行深入思考，善于提出问题，对问题进行分析和判断，形成自己的见解。

3.沟通与合作：在学习过程中，学生能够主动与他人交流、分享和合作，学会倾听和尊重他人的意见，提高沟通与合作的能力。

4.实践与创新：学生能够将所学知识运用到实际生活中，独立解决实际问题，勇于尝试和创新，培养实践与创新能力。重点难点及解决办法本章节的教学重点是让学生掌握学习的重要性、方法和技巧，培养自主学习的能力。难点在于引导学生养成积极、主动、独立的学习态度，并能够将所学知识运用到实际生活中。

为了解决这些重点难点，可以采取以下办法：

1.结合实际案例：通过讲解生动的案例，让学生深刻理解学习的重要性，并激发他们的学习兴趣。

2.互动讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的学习方法和经验，互相学习和借鉴。

3.实践活动：设计相关的实践活动，让学生在实践中掌握学习的方法和技巧，提高自主学习的能力。

4.引导反思：鼓励学生对自己的学习态度和方法进行反思，发现问题并寻找解决问题的办法。

5.家校合作：与家长沟通，让家长了解学校的教育理念和方法，积极参与到学生的学习过程中，共同培养学生的自主学习能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中感受和学习知识，提高学习兴趣和积极性。

2.互动教学法：通过提问、讨论、小组合作等形式，引导学生主动参与课堂，培养学生的思维能力和合作精神。

3.实践教学法：通过动手操作、实践活动等方式，让学生在实践中掌握知识，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示教学内容，增强教学的生动性和形象性，提高学生的学习兴趣。

2.网络教学：利用网络资源和教学平台，拓展教学内容和途径，提高教学的灵活性和互动性。

3.教学软件：运用教学软件，如教学游戏、模拟软件等，让学生在趣味性的游戏中学习，提高学习效果和兴趣。

4.小组合作：利用小组合作的形式，让学生在合作中交流、讨论和解决问题，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

5.评价与反馈：通过学生的自我评价、同伴评价和教师的评价，及时反馈学生的学习情况，指导学生调整学习方法和策略。

6.家校沟通：加强与家长的沟通和合作，让家长了解学校的教育理念和方法，积极参与到学生的学习过程中，共同促进学生的全面发展。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“做学习的主人”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“做学习的主人”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“做学习的主人”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“做学习的主人”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“做学习的主人”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握学习的方法和技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验学习的方法和技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“做学习的主人”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握学习的方法和技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“做学习的主人”知识点，掌握学习的方法和技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“做学习的主人”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“做学习的主人”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“做学习的主人”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本章节“做学习的主人”涉及的核心知识点主要包括以下几个方面：

1.学习的重要性：理解学习对个人成长和发展的意义，认识学习对于国家和社会进步的作用。

2.学习的方法和技巧：掌握制定学习计划、合理安排时间、提高学习效率的方法；了解不同学科的学习特点和技巧。

3.自主学习能力：培养独立思考、自主探究、自主解决问题的能力，养成良好的学习习惯。

4.学习态度：树立积极、主动、独立的学习态度，认识到学习是一个持续的过程，需要坚持不懈。

5.学习与生活的关系：理解学习与生活的紧密联系，将所学知识运用到实际生活中，提高生活质量。

6.学习资源的利用：学会利用图书馆、网络资源、社会实践等多样化途径获取知识，拓宽学习渠道。

7.学习评价：掌握自我评价、同伴评价、教师评价等不同评价方式，了解自己的学习状况，不断改进学习方法。

8.团队合作与沟通：在学习过程中，学会与他人合作、分享和交流，提高团队合作和沟通能力。

9.实践与创新：将所学知识付诸实践，独立解决实际问题，勇于尝试和创新，培养实践与创新能力。

10.终身学习观念：树立终身学习的理念，认识到学习是一个终身的过程，不断追求知识和技能的提升。教学反思与总结在课前自主探索环节，我通过在线平台发布了预习资料，并设计了具有启发性和探究性的预习问题，引导学生自主思考。然而，在监控预习进度时，我发现部分学生对预习问题的思考不够深入，对知识点的理解也存在一定程度的偏差。这可能是因为我在设计预习问题时，没有充分考虑到学生的实际水平和认知能力。针对这一问题，我将在今后的教学中，更加注重问题的难易程度和针对性，以提高学生的预习效果。

在课中强化技能环节，我通过导入新课、讲解知识点、组织课堂活动等方式，帮助学生深入理解“做学习的主人”的核心知识点。在实际操作中，我发现学生在参与课堂活动时，对于学习方法和技巧的掌握程度参差不齐，部分学生在实践中遇到困难，无法将理论知识与实际操作相结合。针对这一问题，我将在今后的教学中，加强对学生的个别辅导，帮助他们在实践中掌握学习方法和技巧。

在课后拓展应用环节，我布置了适量的课后作业，以巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。同时，我提供了与“做学习的主人”课题相关的拓展资源，供学生进一步学习和思考。在反馈作业情况时，我发现部分学生对作业的完成情况不够认真，对拓展资源的学习也缺乏主动性。针对这一问题，我将在今后的教学中，加强对学生的作业指导和监督，提高他们的学习积极性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《如何成为学习的主人》、《自主学习技巧》等书籍，以深入了解自主学习的方法和技巧。

-视频资源：《自主学习的艺术》、《如何培养自主学习能力》等视频，以观看和学习自主学习的实际案例。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，选择适合自己的阅读材料或视频资源进行学习。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以帮助学生更好地理解和掌握自主学习的方法和技巧。

-学生可将所学知识运用到实际生活中，如制定学习计划、合理安排时间等，以提高学习效率和自主学习能力。

-学生可通过与他人分享和交流学习经验，提高团队合作和沟通能力。

-学生可利用网络资源、图书馆等途径获取更多相关知识，拓宽知识视野。

-学生可对所学知识进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了“做学习的主人”的相关内容，包括学习的重要性、学习的方法和技巧、自主学习能力、学习态度、学习与生活的关系、学习资源的利用、学习评价、团队合作与沟通、实践与创新、终身学习观念等。通过学习，我们认识到学习对个人成长和发展的意义，了解学习的重要性，掌握学习的方法和技巧，培养自主学习能力，树立积极、主动、独立的学习态度，认识到学习与生活的紧密联系，学会利用多样化途径获取知识，了解学习评价的不同方式，提高团队合作和沟通能力，将所学知识付诸实践，培养实践与创新能力，树立终身学习的理念。

当堂检测：

1.请简要回答以下问题：

（1）学习对个人成长和发展的意义是什么？

（2）如何掌握学习的方法和技巧？

（3）如何培养自主学习能力？

（4）如何树立积极、主动、独立的学习态度？

（5）学习与生活有什么紧密联系？

（6）如何利用多样化途径获取知识？

（7）学习评价有哪些不同的方式？

（8）如何提高团队合作和沟通能力？

（9）如何将所学知识付诸实践？

（10）如何培养实践与创新能力？

（11）如何树立终身学习的理念？

2.请结合自己的学习经历，谈谈在学习过程中遇到的困难，并提出相应的解决办法。

3.请设计一个学习计划，包括学习目标、学习内容、学习时间等，并说明如何实施和监控。

4.请以小组形式，讨论