25第三部分仿真特训(8)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)

25第三部分仿真特训(8)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课选自2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)的第三部分仿真特训(8)。本部分内容主要是对听力技巧的训练，包括听力策略、听力细节、语音辨析等方面。通过本节课的学习，学生能够进一步掌握听力技巧，提高听力水平。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，学生可以通过对日常对话、故事、讲话等的听力训练，提高自己的英语听力能力。同时，本节课的难度适中，符合高一学生的知识深度和接受能力。通过本节课的学习，学生可以提高自己的英语综合素质，为后续的学习打下坚实的基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂日常生活中的对话、故事和讲话，并能运用所学知识进行简单的交流和表达。

2.文化意识：通过接触不同背景的材料，使学生了解并尊重不同文化，提高跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过听力训练，培养学生捕捉信息、分析问题和解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使学生养成良好的学习习惯和策略，为终身学习打下基础。

本节课通过仿真特训的方式，使学生在真实的语言环境中提高英语听力能力，同时培养学生的核心素养，使学生在语言、文化、思维和学习等方面得到全面的提升。重点难点及解决办法重点：

1.听力策略的运用：如何有效地捕捉关键信息和理解主旨。

2.语音辨析：区分相似音素和不同口音。

3.听力细节：理解日常对话、故事和讲话中的具体信息。

难点：

1.听力策略的灵活运用：在实际听力过程中，学生往往难以运用所学策略。

2.语音辨析：对于一些特殊发音和口音，学生可能难以识别。

3.听力细节：在快速听力过程中，学生可能难以捕捉到关键细节。

解决办法：

1.通过实例讲解和练习，让学生在实际操作中掌握听力策略。

2.播放不同口音的听力材料，让学生逐渐适应并识别不同发音。

3.进行听力训练，提高学生对快速语速和复杂信息的处理能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的重点和难点，结合学生的实际水平，我选择以下教学方法：

a)讲授法：在课堂上，教师对听力策略、语音辨析技巧等进行系统的讲解，帮助学生建立扎实的理论基础。

b)任务型教学法：通过设置各种听力任务，让学生在实践中运用所学知识，提高听力技能。

c)合作学习法：学生分组进行讨论和练习，促进学生之间的交流与合作，共同提高听力水平。

2.设计具体的教学活动

a)听力策略训练：教师提出不同的听力任务，如主旨概括、信息捕捉等，引导学生运用所学策略进行听力练习。

b)语音辨析练习：播放不同口音的听力材料，让学生识别并分析发音差异。

c)角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景进行听力交流，提高实际应用能力。

d)听力竞赛：组织听力竞赛，激发学生的学习兴趣，提高听力水平。

3.确定教学媒体和资源的使用

a)PPT：制作精美的PPT，展示听力策略、语音辨析技巧等知识点，帮助学生直观理解。

b)视频：播放不同口音的听力材料，让学生直观感受发音差异。

c)在线工具：利用在线听力训练平台，进行听力练习和自测，及时反馈学习效果。

d)仿真听力材料：提供丰富的听力素材，包括日常对话、故事、讲话等，让学生在真实语境中提高听力水平。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕听力策略和语音辨析知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解听力策略和语音辨析知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段听力材料，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解听力策略和语音辨析技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、听力竞赛等活动，让学生在实践中掌握听力技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、听力竞赛等活动，体验听力知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解听力策略和语音辨析知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握听力技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解听力策略和语音辨析知识点，掌握听力技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课主题相关的拓展资源（如听力练习材料、语音辨析技巧文章等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的听力策略和语音辨析知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.听力策略的应用：学生将能够掌握并运用听力策略，如预测、主旨概括、信息捕捉等，提高听力理解能力。

2.语音辨析技巧：学生将能够识别并区分相似音素和不同口音，提高对语音的敏感度和准确性。

3.听力细节掌握：学生将能够听懂日常对话、故事和讲话中的具体信息，提高对听力细节的把握能力。

4.跨文化交际能力：通过接触不同背景的听力材料，学生将能够了解并尊重不同文化，提高跨文化交际的能力。

5.自主学习能力：学生将能够在课前自主探索，阅读预习资料，思考问题，培养自主学习能力。

6.团队合作和沟通能力：在小组讨论和角色扮演等活动中，学生将能够与他人合作，分享自己的想法和观点，提高团队合作和沟通能力。

7.反思总结能力：通过完成课后作业和拓展学习，学生将能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。教学反思本节课结束后，我对整个教学过程进行了一次深刻的反思。首先，我发现学生在听力策略的掌握上存在一定的困难，他们在听力实践中往往难以运用所学的策略。这提示我在今后的教学中，需要更多地引导学生将理论知识与实际操作相结合，通过大量的听力实践来提高他们的策略运用能力。

其次，学生在语音辨析方面也遇到了不小的挑战。他们对于一些特殊的发音和口音难以识别，这影响了他们对听力材料的理解。我意识到，在今后的教学中，我需要更多地提供不同口音的听力材料，让学生逐渐适应并能够识别各种发音。

此外，我在组织课堂活动方面也有所欠缺。虽然我设计了小组讨论、角色扮演等活动，但学生的参与度并不高，部分学生积极性不高，课堂氛围不够活跃。这让我认识到，我需要在设计课堂活动时更加注重学生的参与度，可以通过设置更有趣的任务、引入竞赛等方式来激发学生的学习兴趣。

最后，我在作业布置和反馈方面也存在问题。我发现学生的作业完成情况参差不齐，部分学生对课堂所学内容并没有很好地吸收。这提醒我在今后的教学中，需要更加关注学生的学习情况，及时给予他们反馈和指导，帮助他们巩固所学知识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了听力策略和语音辨析技巧。通过学习，学生应该能够：

1.掌握并运用听力策略，如预测、主旨概括、信息捕捉等，提高听力理解能力。

2.识别并区分相似音素和不同口音，提高对语音的敏感度和准确性。

3.听懂日常对话、故事和讲话中的具体信息，提高对听力细节的把握能力。

4.了解并尊重不同文化，提高跨文化交际的能力。

5.能够自主探索，阅读预习资料，思考问题，培养自主学习能力。

6.能够与他人合作，分享自己的想法和观点，提高团队合作和沟通能力。

7.对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。

当堂检测：

1.请简述你学到的听力策略。

2.请举例说明如何运用听力策略提高听力理解能力。

3.请描述如何识别并区分相似音素和不同口音。

4.请听一段听力材料，并回答问题。

5.请简述如何提高跨文化交际能力。

6.请描述你如何进行自主学习。

7.请描述你如何与他人合作，提高团队合作和沟通能力。

8.请描述你如何进行反思和总结，促进自我提升。

八、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

本节课我们学习了听力策略和语音辨析技巧。通过学习，学生应该能够：

1.掌握并运用听力策略，如预测、主旨概括、信息捕捉等，提高听力理解能力。

2.识别并区分相似音素和不同口音，提高对语音的敏感度和准确性。

3.听懂日常对话、故事和讲话中的具体信息，提高对听力细节的把握能力。

4.了解并尊重不同文化，提高跨文化交际的能力。

5.能够自主探索，阅读预习资料，思考问题，培养自主学习能力。

6.能够与他人合作，分享自己的想法和观点，提高