世界地球日（教学设计）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动粤教版

世界地球日（教学设计）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课为人教版小学一年级下册综合实践活动课程，以“世界地球日”为主题。教材内容主要围绕地球日的来历、意义以及环保行动设计。通过学习，学生能了解世界地球日的起源，认识到环境保护的重要性，并在日常生活中形成环保意识。

本课程结合学生的年龄特点和认知水平，以生动的图片、有趣的故事和贴近生活的实例，引导学生了解地球资源的重要性，以及人类活动对地球环境的影响。教材还设计了互动环节，让学生在实践中体验环保行动，如垃圾分类、节约用水等。通过这些活动，学生能够更好地理解环保理念，并在日常生活中积极行动起来。

在教学过程中，我将充分利用教材资源，结合学生的实际情况，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的环保意识。同时，注重学生的主体地位，鼓励他们积极参与讨论和实践活动，提高他们的动手能力和团队协作能力。核心素养目标本课程旨在培养学生的环保意识、社会责任感和创新精神。通过学习，学生将具备以下核心素养：

1.环保意识：了解地球日的意义，认识到环境保护的重要性，形成在日常生活中节约资源、保护环境的意识。

2.社会责任感：理解人类活动对地球环境的影响，意识到自己作为社会一员有责任参与环保行动，关心地球家园。

3.创新精神：在学习过程中，学生将运用观察、思考、探究等方法，提出保护地球的创新举措，培养解决问题的能力。

4.团队协作：通过小组讨论、实践活动等环节，培养学生与同伴合作、沟通的能力，提高团队协作精神。

5.自主学习能力：学生在课堂中自主探究、发现问题，培养独立思考和自主学习的能力。重点难点及解决办法重点：

1.地球日的起源和意义

2.环境保护的重要性

3.环保行动的实践与创新

难点：

1.理解人类活动对地球环境的影响

2.提出创新性的环保举措

3.培养日常生活中环保行为的形成

解决办法：

1.通过观看视频、图片和讲述故事等方式，生动形象地介绍地球日的起源和意义，帮助学生理解并记忆。

2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中体验环保行动，提高他们的理解力和实践能力。

3.创设情景，让学生置身于真实的环保场景中，如模拟垃圾分类、节约用水等，引导学生主动思考和提出创新性的环保举措。

4.结合学生的日常生活，设计相关的实践活动，如制定个人环保计划、参与社区环保活动等，帮助学生将环保意识转化为实际行动。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解力。例如，关于地球日的起源和意义的图片、图表，以及展示人类活动对地球环境影响的相关视频。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备好实验所需的器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果安排了垃圾分类的实验活动，需要准备不同类型的垃圾容器、标签等。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，以创造有利于学习的氛围。例如，可以设置分组讨论区，配备桌椅和白板，方便学生进行小组讨论和分享；还可以设置实验操作台，配备实验器材和实验指导书，方便学生进行实验操作。

5.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，完成学习任务，提高他们的自主学习能力和合作能力。

6.学生评价表：准备学生评价表，以便在教学过程中对学生的学习情况进行观察和记录，为后续的教学反馈和辅导提供依据。

7.教学PPT：制作教学PPT，将教学内容以图文并茂的形式展示给学生，提高他们的学习兴趣和理解力。在PPT中，可以包含教材中的关键知识点、案例分析、互动环节等内容。

8.教学指导书：准备教学指导书，以便在教学过程中，教师能够根据指导书的内容进行有序的教学，保证教学质量。

9.教学反思表：准备教学反思表，在教学结束后，教师可以对自己的教学进行反思，找出优点和不足，为后续的教学改进提供依据。

10.家长通知函：如果需要家长的参与或支持，可以准备家长通知函，将本节课的学习内容和要求通知给家长，以便他们能够在家对学生进行辅导和支持。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“世界地球日”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解世界地球日的起源和意义。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“世界地球日”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“世界地球日”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解世界地球日的起源、意义和环保行动，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握环保行动。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验环保行动的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解世界地球日的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握环保行动技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解世界地球日的知识点，掌握环保行动技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“世界地球日”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“世界地球日”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的世界地球日知识点和环保行动技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够准确地掌握世界地球日的起源、意义和环保行动的相关知识。他们能够理解人类活动对地球环境的影响，并认识到环境保护的重要性。

2.环保意识：学生的环保意识将得到提升。他们将能够意识到自己作为社会一员有责任参与环保行动，关心地球家园。通过实践活动，学生将能够在日常生活中形成节约资源、保护环境的习惯。

3.创新精神：在学习过程中，学生将提出保护地球的创新举措，培养解决问题的能力。他们将通过观察、思考和探究，提出自己的见解和解决方案。

4.团队协作：通过小组讨论、实践活动等环节，学生将培养团队合作意识和沟通能力。他们将学会与他人合作、沟通，共同解决问题，提高团队协作能力。

5.自主学习能力：学生在课堂中将自主探究、发现问题，培养独立思考和自主学习的能力。他们将通过查阅资料、参与讨论等方式，提高自己的学习能力。

6.实践能力：通过参与垃圾分类、节约用水等实践活动，学生将培养动手能力和实践能力。他们将能够在实际操作中解决问题，提高实践能力。

7.公民素养：学生将培养良好的公民素养，意识到自己对社会和环境的责任。他们将积极参与社区环保活动，关心社会问题，培养社会责任感。

8.批判性思维：在学习过程中，学生将培养批判性思维能力。他们将学会分析问题、评估信息，并提出合理的见解和结论。

9.沟通表达能力：通过参与课堂讨论和实践活动，学生将提高沟通表达能力。他们将能够清晰地表达自己的观点，与他人进行有效的沟通。

10.自我反思能力：学生将培养自我反思能力，对自己的学习过程和成果进行反思和总结。他们将能够识别自己的不足，并提出改进建议，促进自我提升。板书设计1.地球日的起源与意义

-地球日起源：1970年，美国环境保护运动

-地球日意义：提高环保意识，促进可持续发展

2.人类活动对地球环境的影响

-污染：空气、水、土壤污染

-资源消耗：能源、水资源、森林资源

-气候变化：温室气体排放、全球变暖

3.环保行动与创新

-垃圾分类：减少资源浪费，提高资源利用率

-节约用水：减少水污染，保护水资源

-绿色出行：减少汽车尾气排放，改善空气质量

-创新技术：发展清洁能源，减少碳排放

4.环保意识与实践

-环保意识：节约资源、减少污染、保护环境

-实践行动：垃圾分类、节约用水、绿色出行、参与环保活动

5.学生行动与承诺

-制定个人环保计划：从自己做起，养成环保习惯

-参与社区环保活动：共同保护地球家园

-宣传环保理念：带动更多人参与环保行动教学反思在教授“世界地球日”这节课的过程中，我深刻认识到环境保护的重要性，同时也对教学方法和教学效果进行了反思。

首先，我意识到在教授环保知识时，应当注重培养学生的环保意识。通过生动的故事、真实的案例和互动的实践活动，让学生深刻体会到人类活动对地球环境的影响，从而激发他们的环保意识。例如，在讲解垃圾分类的知识时，我组织学生进行垃圾分类的实践活动，让他们亲身体验垃圾分类的重要性，从而提高他们的环保意识。

其次，我认识到在教学过程中，应当注重培养学生的自主学习能力。通过设置预习任务、设计思考性问题等方式，引导学生自主学习、主动思考，培养他们的自主学习能力。例如，在讲解地球日的起源和意义时，我提前发布预习资料，设计了一系列的思考性问题，引导学生自主学习，并在课堂上进行讨论和分享。

再次，我认识到在教学过程中，应当注重培养学生的团队协作能力。通过组织小组讨论、