5 铺满金色巴掌的水泥道（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册

5铺满金色巴掌的水泥道（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版语文三年级上册的第五单元《铺满金色巴掌的水泥道》。本篇文章描绘了作者在雨后看到一片被雨滴打湿的水泥道，上面铺满了金色巴掌般大小的树叶，形象生动，给人以美的享受。文章通过对水泥道上的树叶进行细致入微的描绘，表现了作者对自然景色的热爱和欣赏。

本节课的教学目标是通过阅读理解，使学生能够掌握文章的主要内容，理解作者的观察和感受，并能够运用自己的语言表达自己对自然景色的看法和感受。同时，通过本节课的学习，培养学生对自然的热爱和保护意识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语文学科的核心素养、思维品质、审美情感和环保意识。

1.语文学科的核心素养：通过本节课的学习，使学生能够运用阅读理解技巧，深入理解文章内容，把握作者的观察和感受，培养学生的语文素养。

2.思维品质：通过引导学生观察和描述自然景色，培养学生细致入微的观察力和丰富的想象力，提高学生的思维品质。

3.审美情感：通过本节课的学习，使学生能够欣赏自然景色的美，培养学生的审美情感，提高学生对美的感知和鉴赏能力。

4.环保意识：通过本节课的学习，使学生能够理解自然环境的重要性，培养学生的环保意识，激发学生爱护自然、保护环境的行动。学情分析三年级的学生在知识、能力和素质方面已经有了一定的基础。在知识方面，他们已经掌握了一些基本的阅读理解技巧，能够理解和分析文章的主要内容。同时，他们也有一定的词汇量和语言表达能力，能够运用自己的语言表达自己的想法和感受。

在能力方面，三年级的学生已经具备了一定的观察力和想象力。他们能够细致入微地观察自然景色，并运用自己的想象力进行描述和表达。此外，他们也具备一定的思维能力，能够进行简单的逻辑推理和分析。

在素质方面，三年级的学生已经有了一定的审美情感和环保意识。他们能够欣赏和感受自然景色的美，同时也能够理解自然环境的重要性，具备一定的环保意识。

然而，学生在学习过程中可能存在一些问题。首先，部分学生可能对自然的观察和描述还不够细致，需要教师进行引导和培养。其次，部分学生的语言表达能力还不够强，需要通过教师的指导和练习来提高。此外，部分学生可能对环保意识还不够重视，需要教师进行相关的教育。

针对学生的学情，教师需要根据学生的实际情况进行教学设计和调整。可以通过引导学生进行细致的观察和描述，培养他们的观察力和想象力。同时，可以通过提问和讨论的方式，激发学生的思维能力，提高他们的阅读理解能力。此外，教师还可以通过相关的教育方式，引导学生关注自然环境，培养他们的环保意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括统编版语文三年级上册的第五单元《铺满金色巴掌的水泥道》。教师需要提前准备好教材，并在上课前检查学生是否都有教材。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解和欣赏文章中的自然景色，教师需要准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些描绘秋天树叶变化的图片，让学生观察和描述。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，但如果教师想要通过实验来增强学生的观察力和想象力，可以准备一些简单的实验器材，如放大镜、颜色试剂等。在进行实验时，确保实验器材的完整性和安全性，避免发生意外。

4.教室布置：为了创造一个有利于学习和思考的环境，教师可以根据教学需要布置教室环境。可以将学生分组，设置讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流。同时，可以设置实验操作台，供学生进行实验或其他活动。

5.教学工具：教师需要准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便播放多媒体资源和进行课堂讲解。确保教学工具的正常运行，以保证教学效果的顺利进行。

6.学习资源：教师可以准备一些相关的学习资源，如文章、论文、视频等，以便在课堂上进行拓展学习和讨论。这些资源可以帮助学生更深入地了解自然景色和环保意识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文，教师设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个与课文相关的故事或案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解作者对自然景色的观察和感受。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握观察和描述自然景色的技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验观察和描述自然景色的技能。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握观察和描述自然景色的技能。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解课文内容，掌握观察和描述自然景色的技能，通过实践活动培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学生的学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习和探索。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的观察和描述自然景色的知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括对《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文的理解、作者观察和描述自然景色的方法和技巧，以及环保意识的培养。

1.课文理解：学生需要通过阅读课文，理解作者对雨后水泥道上的金色巴掌般大小的树叶的描绘，感受作者对自然景色的欣赏和赞美之情。学生要能够概括出课文的中心思想，理解作者通过描绘自然景色表达的对生活的热爱和对美的追求。

2.观察和描述方法：学生需要学习作者观察和描述自然景色的方法和技巧。学生要能够通过细致的观察，发现生活中的美，并用恰当的语言进行描述，表达自己的感受和想法。

3.环保意识：学生需要通过对课文内容的学习，理解自然环境的重要性，培养环保意识。学生要能够认识到保护自然环境就是保护我们自己的生活环境，从而激发他们爱护自然、保护环境的行动。

4.语文能力培养：学生需要通过阅读和理解课文，提高自己的阅读理解能力。学生要能够理解和分析课文中的关键词语和句子，掌握课文的主要内容。同时，学生还需要通过课文的朗读和复述，提高自己的语言表达能力和口语交际能力。

5.审美情感培养：学生需要通过对课文的阅读和理解，培养自己的审美情感。学生要能够欣赏和感受自然景色的美，提高自己对美的感知和鉴赏能力。教学评价与反馈1.课堂表现：教师可以通过观察学生在课堂上的表现，如参与度、回答问题的情况、小组合作的情况等，来评价学生的学习效果。

2.小组讨论成果展示：教师可以组织小组讨论，让学生在课堂上展示讨论成果，如角色扮演、实验报告、PPT演示等。通过展示，教师可以了解学生对知识点的掌握程度，以及学生的团队合作能力和沟通能力。

3.随堂测试：教师可以设计一些随堂测试题目，如选择题、填空题、简答题等，来测试学生对课文内容的理解和掌握程度。通过测试，教师可以了解学生的学习效果，以及需要加强和改进的方面。

4.课后作业：教师可以通过学生的课后作业，如阅读理解、写作、画图等，来评价学生的学习效果。通过作业，教师可以了解学生对课文内容的理解程度，以及学生的语文能力和审美情感。

5.教师评价与反馈：教师需要及时给予学生评价和反馈，针对学生的学习效果，指出优点和不足，提出改进建议。教师需要鼓励学生的优点，激发学生的学习兴趣和积极性，同时，也要指出学生的不足，帮助学生找到改进的方向，促进学生的自我提升。重点题型整理1.描述课文中描述的秋天树叶的变化。

答案：秋天树叶的颜色从绿色变成了黄色，然后逐渐变红，最后变成深红色。树叶的形状也从宽大变得细小，边缘变得锯齿状。

2.描述作者是如何观察和描述水泥道上的树叶的。

答案：作者通过仔细观察，发现水泥道上的树叶形状像金色巴掌，颜色从绿色变黄，然后变红，最后变深红。作者还观察到了树叶的边缘变得锯齿状，以及树叶之间的排列和间隙。

3.描述作者对自然景色的感受和情感。

答案：作者对自然景色充满了热爱和欣赏之情。他通过描绘水泥道上的树叶，表达了对秋天景色的赞美和喜爱。

4.描述自然景色对作者生活的影响。

答案：自然景色对作者的生活产生了积极的影响。他通过观察和描述自然景色，感受到了生活的美好和丰富，从而更加热爱和珍惜自己的生活。

5.描述作者对环保意识的看法和态度。

答案：作者认为自然环境非常重要，我们应该爱护和保护自然环境。他通过描绘水泥道上的树叶，表达了对环保的重视和关注，希望能够唤起人们的环保意识，共同保护我们的地球。板书设计①课文内容梳理

-秋天树叶的颜色变化：绿色→黄色→红色→深红色

-秋天树叶的形状变化：宽大→细小→锯齿状

-作者对自然景色的感受和情感：热爱、欣赏、赞美

-自然景色对作者生活的影响：积极、美好、丰富

-作者对环保意识的看法和态度：重视、关注、保护自然环境

②观察和描述方法

-观察：细致、全面、对比

-描述：生动、形象、具体

③艺术性和趣味性

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