2024-2025学年小学如何对抗诈骗电话班会教学设计

2024-2025学年小学如何对抗诈骗电话班会教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为小学如何对抗诈骗电话班会。该章节内容主要从以下几个方面展开：1.了解诈骗电话的常见形式和手段；2.学习如何辨别诈骗电话；3.掌握遇到诈骗电话时应该如何应对和求助。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了电话的基本使用方法和网络安全知识，本节课将在这些基础上进一步引导学生学会辨别和应对诈骗电话，提高他们的自我保护意识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：1.提高学生的信息素养，使他们能够正确理解和使用网络及通信工具；2.培养学生的判断力和批判精神，使他们能够辨别诈骗电话并作出正确的反应；3.增强学生的自我保护意识，提高他们面对诈骗电话时的应对能力；4.培养学生合作交流的能力，使他们能够主动寻求帮助并分享防范诈骗的方法。通过本节课的学习，学生将能够更好地保护自己的信息安全，提高生活质量。教学难点与重点1.教学重点：

（1）常见诈骗电话的形式和手段：本节课的重点之一是使学生了解和掌握常见诈骗电话的形式和手段，如中奖诈骗、虚假投资诈骗、冒充熟人诈骗等。

（2）辨别诈骗电话的方法：学生需要学习和掌握辨别诈骗电话的方法，如审查来电显示、询问来电人信息、核对相关信息等。

（3）遇到诈骗电话时的应对策略：本节课的重点之一是让学生学会遇到诈骗电话时如何应对，如保持冷静、不要泄露个人信息、及时报警等。

（4）求助与分享：学生需要学会在遇到诈骗电话时寻求帮助，如向家人、朋友咨询，或向相关部门举报，并能够分享防范诈骗的方法。

2.教学难点：

（1）辨别诈骗电话：学生可能对来电显示、来电人身份等方面存在疑问，难以准确判断是否为诈骗电话。

（2）遇到诈骗电话时的应对策略：学生在实际操作过程中，可能因为紧张或恐慌而难以采取正确的应对措施。

（3）理解并运用相关法律法规：学生对相关法律法规的理解和运用可能存在困难，需要教师进行有针对性的讲解和指导。

（4）合作与分享：学生可能在合作交流过程中出现沟通不畅、信息传递不准确等问题，需要教师引导学生学会有效沟通和分享。

针对以上教学重点和难点，教师应采取合适的教学方法和教学资源，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，引导学生深入了解诈骗电话的特点，提高辨别能力，并掌握应对策略。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的指导，帮助学生突破学习难点。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本、课堂练习册等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如诈骗电话案例图片、诈骗手段统计图表、相关新闻视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如模拟诈骗电话的设备、报警器等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行小组讨论和实验操作。

5.网络与通信工具：确保教室内的计算机、投影仪等设备能够正常使用，同时准备移动数据热点或校园网络，以便于学生查询相关信息和进行实验操作。

6.安全设施：检查教室内外的安全设施，如消防器材、紧急疏散标志等，确保学生在紧急情况下能够迅速安全地撤离。

7.教学道具：准备一些教学道具，如电话模拟器、诈骗手段演示道具等，以增强学生对诈骗电话的认识和理解。

8.学习平台：如果使用学习平台进行教学，提前准备好相关资源和功能，如在线讨论区、测试系统等。

9.学生反馈工具：准备一些学生反馈工具，如问卷调查、答题卡等，以了解学生对教学内容的理解和掌握程度。

10.教学指导资料：教师应提前准备好教学指导资料，包括教学计划、教案、教学课件等，以确保教学过程的顺利进行。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“如何对抗诈骗电话”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“如何对抗诈骗电话”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“如何对抗诈骗电话”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“如何对抗诈骗电话”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“如何对抗诈骗电话”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握对抗诈骗电话的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验“如何对抗诈骗电话”知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“如何对抗诈骗电话”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握对抗诈骗电话的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“如何对抗诈骗电话”知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“如何对抗诈骗电话”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“如何对抗诈骗电话”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“如何对抗诈骗电话”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-相关新闻报道：提供一些关于诈骗电话的最新新闻报道，让学生了解诈骗电话的实际情况和最新动态。

-真实案例分析：分享一些真实的诈骗电话案例，让学生分析案例中的诈骗手段和受害者的应对方式，从中学习如何应对诈骗电话。

-防范诈骗手册：提供一些防范诈骗的实用手册或指南，让学生了解如何保护自己的信息安全，防止成为诈骗的受害者。

-网络安全教育视频：推荐一些网络安全教育视频，让学生学习如何安全使用网络和通信工具，提高自己的信息保护意识。

2.拓展建议

-学生可以利用网络搜索引擎，查找更多关于诈骗电话的信息，了解其危害性和预防方法。

-学生可以观看一些相关的纪录片或电影，如《黑客帝国》、《盗梦空间》等，从中了解网络安全和信息保护的重要性。

-学生可以参加一些线下的网络安全培训或讲座，与专业人士交流学习，提高自己的网络安全素养。

-学生可以尝试使用一些网络安全工具，如防病毒软件、防火墙等，了解其原理和工作方式，提高自己的信息保护能力。

作用与目的：

-通过拓展资源的学习，使学生更加全面地了解诈骗电话的相关知识，提高自己的信息保护意识。

-通过拓展建议的实践，培养学生的信息搜索能力、批判性思维和问题解决能力，提高自己的网络安全素养。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-了解诈骗电话的形式和手段

-学习如何辨别诈骗电话

-掌握遇到诈骗电话时应对策略

-培养自我保护意识和求助分享能力

2.结构清晰，条理分明：

-诈骗电话的认识

-辨别诈骗电话的方法

-应对诈骗电话的策略

-求助与分享的重要性

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-诈骗电话的形式和手段

-辨别诈骗电话的方法（审查来电显示、询问来电人信息、核对相关信息）

-应对诈骗电话的策略（保持冷静、不要泄露个人信息、及时报警）

-求助与分享的重要性（向家人、朋友咨询，或向相关部门举报，分享防范诈骗的方法）

4.艺术性和趣味性：

-使用图片、图表等视觉元素，增加板书的吸引力

-设计有趣的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和兴趣课堂1.课堂评价：

-提问：教师通过提问的方式了解学生的学习情况，包括对诈骗电话的认识、辨别诈骗电话的方法、应对诈骗电话的策略以及求助与分享的重要性。

-观察：教师在课堂上观察学生的参与度、互动情况以及解答问题的准确性，及时发现问题并进行解决。

-测试：教师设计一些小测试，如选择题、判断题等，了解学生对诈骗电话相关知识点的掌握程度。

2.作业评价：

-批改：教师对学生的作业进行认真批改，包括对诈骗电话的认识、辨别诈骗电话的方法、应对诈骗电话的策略以及求助与分享的重要性。

-点评：教师在作业中给出具体的点评，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。

-反馈：教师及时向学生反馈学习效果，包括作业中的正确答案、错误原因以及改进方法。

3.学生自我评价：

-反思：学生对自己的学习过程进行反思，包括学习态度、学习方法、学习效果等方面。

-总结：学生对自己的学习成果进行总结，包括对诈骗电话的认识、辨别诈骗电话的方法、应对诈骗电话的策略以及求助与分享的重要性。

-计划：学生根据评价结果制定学习计划，包括改进方法、学习目标等。课后作业1.请列出三种常见的诈骗电话形式，并简要说明其特点。

2.遇到诈骗电话时，请列出三种有效的应对策略。

3.请描述一次你或你身边的人遇到诈骗电话的经历，并说明如何正确应对。

4.请设计一个情景剧，模拟诈骗电话的发生过程，并展示如何识别和应对。

5.请访问一个关于网络安全或防范诈骗的网站，了解更多信息，并总结你学到的知识。

补充和说明：

1.常见的诈骗电话形式包括中奖诈骗、虚假投资诈骗、冒充熟人诈骗等。

2.有效的应对策略包括保持冷静、不要泄露个人信息、及时报警等。

3.遇到诈骗电话时，可以通过审查来电显示、询问来电人信息、核对相关信息等方式进行识别。

4.情景剧可以包括诈骗电话的来电、受害者的反应、如何识别和应对等情节。

5.访问相关网站可以了解更多的防范诈骗知识和技巧，提高自己的网络安全素养。教学反思与改进首先，我发现学生在辨别诈骗电话方面存在一定的困难。有些学生对来电显示、来电人身份等方面存在疑问，难以准确判断是否为诈骗电话。因此，我计划在未来的教学中增加一些实际案例分析，帮助学生更好地理解诈骗电话的特点，提高辨别能力。

其次，学生在实际操作过程中，可能因为紧张或恐慌而