全科医疗的临床诊疗思维共107

全科医疗的临床诊疗思维全科医疗的临床诊疗思维全科医疗的临床诊疗思维企医疗的临床舍疗思维XXX全科医学的临床思维应体现的基本特征以病人为中心(patientcentered)的系统思维以问题为导向(problemoriented)以证据为基础(evidencebased)的临床思维引言随着知识经济的兴起，社会上对高素质创新创业型人才的需求大大增加，国家也强调高校创新创业教育的开展，力求通过创新促进国家发展，以创业带动社会就业。我国高校创新创业教育起步较晚，还未能具备完善的运行机制、课程设置等，因而，应尽快构建创新创业教育视阈下的人才培养体系，加快创新创业人才培养进程，为社会输送更多高素质人才。一、创新创业教育视阈下人才培养体系的构建意义创新创业教育视阈下人才培养体系的构建，对国家战略性发展具有重要意义。在科学技术的不断发展以及产业变革下，创新创业已经成为了各国持续发展的重要动力。我国也提出“实施创新驱动发展战略”，并明确指出创新创业教育在国家建设中的重要性。而在这一视阈下人才培养体系的构建，对国家战略性发展也具有重要意义。创新创业视阈下人才培养体系的构建，是学校教育事业深化改革的需要。高等教育学校不仅仅是传承文化的教育基地，同时也是引领学生创造新知识的重要场所。对创新创业人才的培养，是国家对学校教育事业发展的重要要求，学校创新创业教育视阈下人才培养体系的构建，有助于学校创新创业人才培养的科学化、规范化，对其教育深化改革有重要意义。创新创业视阈下人才培养体系的构建，使学生个性发展的需求。随着近年来高校扩招政策的实施，毕业生不断增多，且很多学生都渴望能够通过创业实现自身的梦想，并希望能够在大学接受系统的创业教育。创新创业视阈下人才培养体系的构建，能够促进学校创新创业教育系统化、规范化，从而满足学生的个性化发展需求。二、创新创业教育视阈下人才培养体系的构建应用1.合理定位创新创业教育学科当前学校创新创业教育属于边缘化学科[1]。这便使很多学校的创新创业教育不受重视，且没有统一的执行标准，教育效果不佳。因而，学校在创新创业视阈下人才培养体系的构建中，应对创新创业教育学科进行合理定位，提高其在学科中的地位。同时，结合学生实际发展需求，制定相应的制定标准，使创新创业教育的开展有据可依，实现课程设置、学生培养等的统一规划。另外，应将创新创业教育贯穿于学生的整个学习阶段，逐步培养学生的创业能力、创新能力，使其成为高素质的创新创业人才。2.科学设置创新创业教育课程创新创业教育是一个多学科交叉的综合学科，需要进行跨学科、创造性的课程设置[2]。在创新创业教育人才培养体系的构建中，学校应科学的设置创新创业教育课程。不仅要融入创新创业理念，同时需要考虑各科课程与创新创业教育的互补性，将管理学、心理学等方面知识融入到课程中，丰富整体知识架构。同时，积极开发本土化创新创业教育，结合本地创业条件、市场现状、学生实际情况等，设置相应的创新创业教育课程，从而实现教育有效性。另外，在教育课程体系的构建中，学校应与学生综合素质的培养作为课程体系的核心，运用广谱式课程对全体学生创新创业意识进行培养。采用专业式课程对具有明确创业意向的学生进行专业化教育。并利用融入式课程结合学生实际专业情况进行差别化教育，以保证创新创业教育与学生实际相符。3.探索多样化创新创业教育方法在创新创业教育人才培养体系的构建中，学校应积极探索多样化的创新创业教育方法，从而满足学生多方面的教育需求。例如在开展创新创业教育课程的基础上，建立创新创业教育人才培养实践平台。积极开展校内创新创业教育实践活动，如实习、创新创业竞赛、创新创业模拟活动等，并为学生开设校内创业园区、创业基地等，鼓励学生创业，提供必要的硬件支持以及教师指导。同时，建立学校创新创业教育网站，定时发布创新创业信息，为学生提供与教师交流、咨询的平台，并做好创业跟踪服务，满足学生创新创业教育需求。同时，学校应加强与社会及企业的合作，建立校外学生就业创业基地，使学生获得在社会中锻炼的机会，亲自感受企业的运作模式，积累创业经验，充分实现创新创业教育的有效性。4.建设高水平创新创业教师队伍教师是创新创业教育人才培养体系中的重要部分，在体系的构建中，学校也应注重高水平教师队伍的构建。创新创业教育本身涉及了众多的学科知识，这便要求创新创业教育教师也能够具备多元化知识，具有较高的创新创业教育意识，对当前各行业发展情况较为熟悉，从而正确引领学生创新创业发展方向。学校也应加强对当前在职的创新创业教育教师进行培养。定期组织其前往创新创业教育开展较为成熟的学校进行学习[3]。同时，与其他学校、企业联合合作，邀请经验丰富的教师、创业成功人士、企业家等，前来学校向学生传授创新创业经验，或是直接邀请企业创业型人才前来兼职，充实教师队伍，建设多元化的创新创业教师队伍。结语创新创业教育视阈下人才培养体系的构建，是当前国家、社会、学校、学生个人发展的重要需求。学校应合理定位创新创业教育学科，科学设置相关课程，积极探索多样化的创新创业教育方法，并建设高水平的师资队伍，从而实现规范化、系统化的创新创业教育，为国家及社会培养出更多创新创业人才。随着我国经济的发展，人民生活水平的不断提高，再加上我国之前实行计划生育因此现阶段幼儿园的孩子大多数为家里唯一的孩子，他们的身边围绕着爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆，即通常我们所说的“6+1”模式，在这样的背景下成长的孩子通常自我意识较强，而且通常受到长辈们的细心呵护，这样更容易导致孩子养成自私自利、傲慢、懒惰的性格，这样很不利于孩子的成长，因此幼儿教育应该注重培养孩子养成良好的道德品质，促进他们的身心健康成长。一、当前幼儿园孩子在思想道德方面主要存在的问题由于孩子自小受到长辈们的关爱，很容易养成一些不良的思想性格，比如在幼儿园学习生活中，在与别的小朋友一起玩耍时，为了一个玩具而互相争吵起来，互不相让，或者是不能拿到自己喜爱的玩具后而大哭起来，对别的小朋友大打出手。或者是在日常的吃饭过程中，浪费、挑食现象很严重，对不喜欢的食物随意的丢弃或者是对食物挑三拣四，又或者是在平常的生活中对待老师、对待长辈没有礼貌，随意而为等等这些现象，尽管幼儿园的孩子年龄很小，我们不能够对他们提出过多的要求，但是我们都知道，一个人的思想道德品质是从小培养起来的，从小事一件一件的堆积起来的，如果孩子在小的时候没有养成优良的道德品质那么将会影响他们往后的人生成长，而且，一个人在幼年时期是学习优良道德品质的最佳时期，因此，我们要在这个时期积极的对孩子进行思想道德教育。从孩子的一些日常行为我们也可以推测到，许多的家长对孩子并没有起到相应的督促教育作用，而是任由孩子自行成长，对于孩子的一些错误行为没能积极的指正，最终错过了最佳的改正时期，这对孩子的成长什么的不利，为此我们要加强幼儿园思想道德教育，促进孩子健康成长。二、幼儿园过程中开展思想教育工作的方法（一）老师根据生活事物对孩子进行随机教育幼儿园的孩子由于其年龄较小，对待事物的理解能力有限，因此老师在开展思想道德教育过程中应该从孩子的思维和身心特点入手，而不能够采取长篇大论式的教育方式。小孩子由于天性好动，而且对周边的事物比较感兴趣，或者是对游戏比较感兴趣，这时候老师就应该抓住这些特点，从这些方面入手，积极的开展思想道德教育，比如，小朋友们在为玩具而争夺哭泣时，老师可以教导他们该学会礼让，不能够因为一点小事就与人争吵，并且要学会与人友好相处，大家可以一起玩玩具，而不仅仅只是自己玩自己的。还有当看到孩子们表现好时，可以表扬他们，比如小朋友自己系鞋带、自己叠好被子、自己收拾好玩具等等，当看到这些边场景时可以给予他们表扬，尽管这些事情很小，但是一件一件小事的集合就可以养成一个人优良的道德品质，并且通过老师的行为，可以让孩子们知道什么行为是可为的，什么行为是不可为的，在潜移默化中培养了他们的道德品质，促进了他们的成长。（二）充分利用教育资源，促进孩子的思想教育幼儿园是孩子进行教育的主要场所，随着我国教育水平的不断提高，幼儿园的硬件设施和软件设施越来越齐备，现在我们可以看到幼儿园不仅建设得很漂亮，而且里面的设施也很符合孩子的需求，各种游戏设施很齐全，师资队伍也越来越强大，在教学方面也是涉及到了方方面面，因此在这样的背景下幼儿园应该抓住这样良好的环境，利用好自身的人力物力资源，促进孩子思想道德教育的发展。比如在日常教学过程中不过做游戏培养孩子的思想道德素质，通过将一些有意义的故事演变成游戏的方式，促进孩子思想道德的提升，还有多开展一些兴趣教育，比如老师教孩子们画画、教他们弹琴、教他们跳舞，通过这一系列的教学培养孩子各方面的兴趣爱好，让孩子从小就发觉自身的潜能，进而为将来的成长打下基础。这些行为也是对孩子思想道德教育的培养，同样是幼儿园开展思想教育工作的行为。（三）幼儿园与家庭之间相配合我们都知道父母是孩子的第一位老师，父母的一言一行都会深深和影响到孩子的成长，要开展孩子的思想教育工作，光靠幼儿园一方的努力是远远不够的，还需要家长们的配合，幼儿园在教育孩子过程中所倡导的思想做法家长应该支持，而不是一昧的反对，比如幼儿园在教导孩子应该诚信、讲究信用这时家长就不能与学校唱反调，用自己所谓的社会经验论反驳学校教育，告诉孩子老实会吃亏，人善被人欺等等，这样就很容易使得孩子陷入两难的抉择，因为他们年龄尚小，不能明辨是非，对许多事物缺少自己的判断能力，因此，家长应该与幼儿园互相配合，教导孩子正确的价值观，促进他们形成正确的思想道德意识。为了达到这一目的，幼儿园可以定期的开展家长交流会，与家长互相交流沟通，一起来促进孩子的成长，或者是建立统一的公用号，利用网络交流平台，互相的了解彼此的内心想法，一起开展孩子的思想教育工作。四、结束语幼儿时期是孩子思想品格形成的关键时期，在这个过程当中学校和家长对孩子的思想教育都有很大的影响作用，因此学校和家长要提供正面的，积极的影响，积极的促进孩子思想道德的培养，促进他们健康成长，在这个过程当中幼儿园要从教学方面，从生活方面入手，从小事当中培养学生优良的思想道德观念，而家长也应该积极的配合学校的教育工作，在家庭教育过程中积极的营造良好的家庭氛围，在日常的生活当中注重孩子思想道德的培养，与幼儿园一起共同的促进孩子健康成长。企医疗的临床舍疗思维XXX以病人为中心的系统思维模式系统性思维体现了全人照顾的要求在生物医学方面考虑疾病与全身及其他器官系统的相互影响关系,跨学科全面综合考虑。体现生物-心理-社会一环境多维服务Bybio-psycho-socialmodel以病人为中心的系统思维模式■实施现代生物-心理-社会医学模式,问诊和诊疗过程中要全面考虑,在症状的背后揭示出潜在的心理、社会、文化问题,要联系家庭、社区诊断。用三维或多维的维方式去观察和解决人类问题。■以预防为导向的临床思维方式,是防治结合的服务般1/3的服务为预防服务(临床预防、人群预防)。■医患伙伴关系的互动式、合作式共同参与的诊疗模式。以问题为导向的诊疗思维模式、以问题为导向的诊疗思维模式以病人为中心,问题为导向(problemoriented/based)的诊疗思维非常重要。在基层卫生保健服务中,大部分健康问题尚处于早期未分化阶段(undifferentiatedstage),绝大多数病人都是以症状(问题)而不是以疾病就诊,并且绝大多数的症状都是由于自限性疾病引起(或一过性的),往往无需也不可能做出病理和病因学诊断,而有些症状根本就是由于心理社会因素引起的。、以问题为导向的诊疗思维模式“全