2023七年级英语下册 Module 12 Western music Unit 2 Vienna is the centre of European classical music第4课时教案 （新版）外研版

2023七年级英语下册Module12WesternmusicUnit2ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusic第4课时教案（新版）外研版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为七年级英语下册Module12WesternmusicUnit2ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusic的第4课时教案。该课时主要内容包括：1）掌握单词和短语：conductor,violin,piano,concert,symphonyorchestra等；2）理解并运用句型：—Wheredidyougo/whatdidyoudo?—Iwentto/Idid…；3）掌握语法：一般过去时的被动语态；4）了解西方音乐及维也纳古典音乐，培养学生的文化意识。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在之前学过的英语知识有关联，如一般过去时的被动语态，学生已在此前的课程中学过一般过去时，对本节课的语法内容有一定了解。同时，本节课的西方音乐及维也纳古典音乐部分，也与学生在音乐课程中学到的知识相联系。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与西方音乐和维也纳古典音乐相关的单词和短语，如conductor,violin,piano,concert,symphonyorchestra等。同时，学生能够运用一般过去时的被动语态进行交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解西方音乐及维也纳古典音乐的发展历程和特点，培养学生的文化意识，提高对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：本节课通过引导学生进行小组讨论、分享自己的观点等方式，培养学生的思维品质，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，学生能够提高自己的学习能力，培养独立思考和合作交流的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇教学：本节课的词汇包括conductor,violin,piano,concert,symphonyorchestra等，这些词汇是学生理解和描述西方音乐及维也纳古典音乐的基础。教师应重点讲解这些词汇的含义、用法和搭配，并通过例句、图片、实物等方式帮助学生理解和记忆。

（2）语法教学：本节课的语法内容是一般过去时的被动语态。教师应通过讲解、示范、练习等方式，使学生掌握一般过去时的被动语态的构成、用法和意义，并能运用到实际情景中。

（3）文化背景知识：本节课介绍了西方音乐及维也纳古典音乐的发展历程和特点。教师应重点讲解维也纳古典音乐的代表人物、作品和风格，引导学生了解和欣赏维也纳古典音乐，培养学生的文化意识。

2.教学难点：

（1）词汇理解与运用：对于一些专业音乐术语，如conductor,violin,piano等，学生可能较为陌生。教师需要通过生动形象的讲解、实际操作演示等方式，帮助学生理解和运用这些词汇。

（2）语法运用：一般过去时的被动语态是本节课的语法难点。学生可能对被动语态的构成和用法不够熟悉，教师应通过大量的练习和实际应用，使学生掌握被动语态的正确运用。

（3）文化背景知识拓展：西方音乐及维也纳古典音乐的历史和文化背景较为复杂，学生可能难以全面理解和把握。教师可以通过分享相关故事、播放音乐作品、组织讨论等方式，激发学生的兴趣，引导学生深入了解更多关于西方音乐及维也纳古典音乐的知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有七年级英语下册Module12WesternmusicUnit2ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusic的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如维也纳古典音乐的图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更直观地了解和欣赏维也纳古典音乐，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，如果后续课程中有实验操作，需提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以保障实验教学的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区。在分组讨论区，学生可以进行小组讨论、分享自己的观点，促进合作学习和交流；在实验操作区，学生可以进行实验操作，培养实践能力和观察力。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便于教师展示多媒体资源、进行课堂讲解和示范，提高教学效果和学生的学习兴趣。

6.学习平台：如果适用，确保学生能够登录到线上学习平台，以便于学生在线学习、提交作业和进行互动交流。

7.教学PPT：制作教学PPT，将教学内容、词汇、语法、文化背景知识等整合到PPT中，以便于学生跟随教师的教学进度，方便学生复习和巩固所学知识。

8.作业素材：准备与本节课相关的作业素材，如练习题、阅读材料等，以便于布置作业，巩固学生的学习成果。

9.教学评估工具：准备教学评估工具，如测验、问卷调查等，以便于对学生的学习情况进行评估和反馈。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是七年级英语下册Module12WesternmusicUnit2ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusic的第4课时。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道什么是维也纳古典音乐吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索维也纳古典音乐的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解维也纳古典音乐的基本概念。维也纳古典音乐是18世纪末至19世纪初在奥地利维也纳兴起的一种音乐风格，代表人物有海顿、莫扎特、贝多芬等。它对后世音乐发展产生了深远的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了维也纳古典音乐在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解西方音乐的发展。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调维也纳古典音乐的特点和代表作品。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与维也纳古典音乐相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示维也纳古典音乐的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“维也纳古典音乐在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了维也纳古典音乐的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对维也纳古典音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读、会写与维也纳古典音乐相关的词汇，如conductor,violin,piano,concert,symphonyorchestra等。同时，学生能够运用一般过去时的被动语态进行交流，提高语言运用能力。

2.文化意识：学生能够了解西方音乐及维也纳古典音乐的发展历程、代表人物和作品，培养学生的文化意识，提高对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过小组讨论、分享观点等方式，学生的分析问题和解决问题的能力得到锻炼，思维更加开阔和灵活。

4.学习能力：学生能够自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效率和能力，培养独立思考和合作交流的能力。

5.情感态度：学生对维也纳古典音乐产生兴趣，激发学生对音乐的热爱和欣赏，培养积极的学习情感态度。

6.实践能力：通过实验操作和实践活动，学生的实践能力和观察力得到培养，提高学生的动手能力和实际操作能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：我在课堂上引入了与维也纳古典音乐相关的实际情境，如播放音乐作品、分享维也纳古典音乐家的故事等，让学生在情境中学习和体验，增强了学生的学习兴趣和参与度。

2.小组合作：我采取了分组讨论和成果分享的方式，让学生在小组合作中相互交流、讨论问题，培养了学生的合作意识和团队精神。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在小组讨论和实验操作环节，部分学生参与度不高，影响了课堂的整体效果。

2.教学资源利用不充分：在教学过程中，我对教学资源的利用还不够充分，如多媒体资源的展示和运用还不够灵活多样。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：我将进一步激发学生的学习兴趣，通过设计更具互动性和趣味性的课堂活动，提高学生的参与度。

2.充分利用教学资源：我将加强对教学资源的管理和运用，充分利用多媒体设备和其他教学工具，丰富教学手段，提高教学效果。

3.引导学生深入思考：我将引导学生进行更深入的思考，通过提问和讨论等方式，激发学生的思维活力，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

4.注重个性化教学：我将关注每个学生的学习进度和需求，针对不同学生制定合适的教学计划和策略，促进每个学生的全面发展。课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在课堂上，我会通过提问的方式了解学生对维也纳古典音乐的理解和掌握情况，通过观察学生的参与度和反应来评估他们的学习效果。同时，我会设计一些测试题目，如选择题、填空题等，来检查学生对词汇、语法和文化知识点的掌握程度。针对发现的问题，我会及时调整教学策略和方法，以帮助学生克服困难，提高学习效果。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。我会认真批改学生的作业，包括词汇、语法和阅读理解等方面。在批改过程中，我会对学生的错误进行标注和解释，帮助他们理解错误的原因和正确的做法。同时，我会对学生完成作业的情况进行点评，给予他们积极的反馈和鼓励，以激发他们的学习兴趣和动力。通过这种方式，学生能够及时了解自己的学习效果，明确自己的不足之处，并在此基础上继续努力，提高学习效果。

3.小组合作评价：通过观察小组合作的情况，评估学生的团队协作能力和合作效果。在小组讨论和实验操作环节，我会观察每个小组的合作情况，评估他们的团队协作能力和合作效果。我会关注小组成员之间的沟通、分工和协作情况，以及他们解决问题的能力。针对发现的问题，我会及时给予指导和建议，帮助他们提高团队协作能力，从而提高学习效果。

4.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养学生的自我反思和自我管理能力。我会鼓励学生在课后进行自我评价，思考自己在课堂上的表现和学习效果，以及自己需要改进的地方。通过自我评价，学生能够更好地了解自己的学习情况，培养自我反思和自我管理能力，从而提高学习效果。

5.家长沟通评价：与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长。我会定期与家长进行沟通，了解学生在家庭中的学习情况和表现，及时反馈他们在学校的学习情况。通过与家长的沟通，我们可以共同关注学生的成长，为他们的学习提供更好的支持和帮助。课后作业1.词汇作业：请用conductor,violin,piano,concert,symphonyorchestra等词汇编写一段关于维也纳古典音乐的小短文。

2.语法作业：请用一般过去时的被动语态描述一次你去音乐会的经历。

3.文化作业：请查阅资料，了解维也纳古典音乐的代表人物及其作品，并简要介绍他们的特点和风格。

4.实践活动：请邀请你的家人或朋友一起欣赏维也纳古典音乐作品，并分享你的感受和理解。

5.思维作业：请思考维也纳古典音乐如何影响了现代音乐的发展，并简要阐述你的观点。

答案：

1.Vienna,thecapitalofAustria,isknownasthecenterofEuropeanclassicalmusic.Theconductorleadsthesymphonyorchestratoperformbeautifully.Theviolinandpianoarethemaininstrumentsusedinclassicalmusic.IonceattendedaconcertinVienna,anditwasawonderfulexperience.

2.Lastweek,Iwenttoaconcert.Theconductorconductedthesymphonyorchestra,andtheyperformedbeautifully.Theviolinandpianoplayedthemainroles.Itwasanamazingexperience.

3.Mozart,Beethoven,andHaydnarethethreemostfamouscomposersofclassicalmusic.Mozartwasknownforhismelodicbeauty,Beethovenforhisemotio