二年级品德与社会上册 主题3 伸伸腿弯弯腰教案 沪科版

二年级品德与社会上册主题3伸伸腿，弯弯腰教案沪科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：二年级品德与社会上册主题3伸伸腿，弯弯腰

2.教学年级和班级：二年级1班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标通过本节课的学习，学生将培养以下核心素养目标：

1.健康意识：使学生了解伸伸腿、弯弯腰等运动对身体健康的益处，培养自觉参与体育活动的习惯。

2.团队协作：通过小组合作完成运动任务，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.自主学习：引导学生自主探究伸伸腿、弯弯腰的动作要领，培养学生的独立思考和自主学习能力。

4.社会适应：通过课堂活动，使学生学会尊重他人、乐于助人，提高社会适应能力。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）知识重点：使学生了解伸伸腿、弯弯腰等运动对身体健康的益处，知道如何进行正确的伸伸腿、弯弯腰运动。

（2）技能重点：培养学生参与体育活动的兴趣和习惯，提高学生的团队合作精神和沟通能力。

（3）情感重点：使学生学会尊重他人、乐于助人，培养学生的社会适应能力。

2.教学难点

（1）动作要领：伸伸腿、弯弯腰的正确动作方法，如何做到既舒展又有力。

（2）团队协作：如何在小组合作中发挥自己的作用，如何与组员有效沟通与协作。

（3）自主学习：如何在没有教师指导的情况下，自主探究伸伸腿、弯弯腰的动作要领。

（4）社会适应：如何在活动中尊重他人，乐于助人，克服自我中心，提高社会适应能力。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。例如，在讲解伸伸腿、弯弯腰的动作要领时，教师可以邀请学生上台演示，其他学生进行评价和指导。

（2）情境教学法：创设真实的学习情境，让学生在实践中掌握知识和技能。例如，组织学生进行小组体育比赛，让学生在实际比赛中运用所学动作和策略。

（3）探究式教学法：引导学生主动探究问题，培养学生独立思考和解决问题的能力。例如，教师可以提出问题：“为什么伸伸腿、弯弯腰对身体健康有益？”让学生通过查阅资料、小组讨论等方式寻找答案。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示伸伸腿、弯弯腰的动作图片和视频，直观地展示动作要领，帮助学生更好地理解和掌握。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂练习和评估，及时了解学生的学习情况，为教师提供有针对性的教学反馈。

（3）实物道具：使用伸伸腿、弯弯腰的道具，如绳子、瑜伽球等，让学生亲身体验和练习，提高学生的实践能力。

（4）小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，通过小组讨论、分享等方式，促进学生之间的交流与合作，提高学生的团队协作能力。

（5）在线学习平台：利用在线学习平台，为学生提供丰富的学习资源和学习任务，引导学生进行自主学习和探究。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕伸伸腿、弯弯腰的运动益处，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解伸伸腿、弯弯腰的运动益处。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解伸伸腿、弯弯腰的运动益处，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出伸伸腿、弯弯腰的运动益处，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解伸伸腿、弯弯腰的运动益处，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、伸伸腿、弯弯腰的实际练习等活动，让学生在实践中掌握运动技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、伸伸腿、弯弯腰的实际练习等活动，体验运动技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解伸伸腿、弯弯腰的运动益处。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握运动技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解伸伸腿、弯弯腰的运动益处，掌握运动技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据伸伸腿、弯弯腰的运动益处，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与伸伸腿、弯弯腰的运动益处相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的伸伸腿、弯弯腰的运动益处知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）知识延伸：为学生提供关于伸伸腿、弯弯腰运动益处的相关资料，如运动医学研究文章、健康生活方式指南等，以便学生深入了解运动对身体健康的积极作用。

（2）案例分析：分享一些实际案例，让学生了解伸伸腿、弯弯腰运动在实际生活中的应用，以及这些运动对个人健康的影响。

（3）运动教程：提供一些伸伸腿、弯弯腰的运动教程，包括图片、视频等，帮助学生更准确地掌握运动的动作要领和技巧。

（4）健康问答：设计一些关于伸伸腿、弯弯腰运动的问题和答案，让学生通过问答的方式检验自己对知识的理解和掌握程度。

2.拓展建议

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间，自主查阅关于伸伸腿、弯弯腰运动的资料，进一步拓宽知识面。

（2）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自在拓展资源学习中收获的知识和心得，互相学习和交流。

（3）实践活动：结合所学知识，学生可以尝试在家里或学校进行伸伸腿、弯弯腰运动，实际体验运动带来的好处。

（4）反思总结：要求学生在拓展学习后，对自己的学习过程和成果进行反思和总结，写下自己的感悟和收获。七、作业布置与反馈1.作业布置

（1）知识巩固：根据本节课的教学内容和目标，布置一些有关伸伸腿、弯弯腰运动益处的练习题目，如选择题、填空题等，让学生通过解答题目巩固所学知识。

（2）技能应用：设计一些实际操作题，让学生运用所学知识，如设计一个伸伸腿、弯弯腰的运动计划，或者写一篇关于运动对身体健康重要性的短文。

（3）拓展思考：给出一些与伸伸腿、弯弯腰运动相关的思考题，引导学生进行深入思考和探究，如讨论运动对心理健康的影响，或者分析运动习惯对个人生活的影响。

2.作业反馈

（1）及时批改：在学生提交作业后，教师应尽快进行批改，及时给予学生反馈。

（2）指出问题：在批改作业过程中，教师应指出学生作业中存在的问题，如答案错误、解题方法不当等。

（3）给出建议：针对学生作业中的问题，教师应给出具体的改进建议，帮助学生明白如何改正错误并提高解题能力。

（4）鼓励进步：对于学生在作业中表现出的进步和亮点，教师应给予肯定和鼓励，增强学生的学习信心。

教学方法/手段/资源：

-作业布置：根据教学内容和目标，设计具有针对性和实用性的作业，帮助学生巩固知识。

-作业反馈：通过及时批改和反馈，指出学生作业中的问题，给出改进建议，促进学生学习进步。

-个性化指导：根据学生的个体差异，给予个性化的指导和帮助，提高学生的学习效果。

作用与目的：

-巩固学生在本节课上学到的伸伸腿、弯弯腰运动益处知识，提高学生的运动技能。

-通过实际操作和拓展思考，培养学生的实践能力和创新思维。

-通过作业反馈，帮助学生发现自己的不足并及时改正，提高学生的学习效果。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维，促进学生的全面发展。八、课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读关于伸伸腿、弯弯腰运动益处的相关书籍，如《运动与健康》、《伸展运动的艺术》等。

（2）视频资源：提供一些伸伸腿、弯弯腰运动的视频教程，如瑜伽、太极等，让学生在家也可以进行锻炼。

（3）科学实验：鼓励学生进行有关伸伸腿、弯弯腰运动的科学实验，如测试不同运动方式对身体健康的影响等。

2.拓展要求

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入研究伸伸腿、弯弯腰运动的益处。

（2）小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成一项与伸伸腿、弯弯腰运动相关的项目，如制作运动计划、编写运动手册等。

（3）提问与讨论：鼓励学生在课后拓展过程中遇到问题时，主动提问和讨论，寻求帮助和解答。

（4）总结与反思：要求学生在完成课后拓展后，对自己的学习过程和成果进行总结和反思，分享自己的收获和感悟。板书设计①知识点梳理：列出本节课的重点知识点，如伸伸腿、弯弯腰的运动益处，运动对身体健康的积极作用等，用简洁明了的语言表达。

②词句提炼：选择本节课的关键词句进行板书，如“伸展运动”、“健康生活方式”等，用艺术性和趣味性的字体书写，以吸引学生的注意力。