一年级语文上册 第8单元 课文4 语文园地八教案 新人教版

一年级语文上册第8单元课文4语文园地八教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：一年级语文上册第8单元课文4《语文园地八》

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2022年10月18日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.提升学生的语言表达能力，使其能够流利、准确地朗读和理解课文内容。

2.培养学生的思维能力，引导学生通过课文学习，自主思考和发现语言规律。

3.增强学生的人文素养，通过学习课文，使学生了解和感受文化的多样性和丰富性。

4.培养学生良好的学习习惯，使其能够自觉地进行课前预习、课堂学习和课后复习。

5.提升学生的审美情趣，通过对课文的欣赏和分析，使学生体验语言的美感和情感的表达。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）掌握课文《语文园地八》中的生字词，并能正确书写。

（2）理解课文内容，体会作者表达的思想感情。

（3）学会课文的朗读节奏和韵律，能够流利地朗读课文。

（4）通过课文学习，培养学生的语文素养和审美情趣。

2.教学难点：

（1）生字词的学习：课文中有一些生字词对于一年级学生来说比较困难，如“懒惰”、“勤劳”等，需要教师耐心讲解和引导。

（2）课文理解：课文《语文园地八》内容较为抽象，学生可能难以理解其中的寓意，需要教师通过生动的讲解和举例，帮助学生理解。

（3）朗读技巧：课文的朗读节奏和韵律较为复杂，学生可能难以把握，需要教师示范和指导，让学生反复练习，直至熟练掌握。

（4）语文素养和审美情趣的培养：这是一项长期的任务，需要教师在课堂教学中不断渗透和引导，通过课文学习，让学生感受语言的美感和情感的表达。

（5）学生主动学习能力的培养：引导学生自觉地进行课前预习、课堂学习和课后复习，养成良好的学习习惯。四、教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、教学光盘、生字词卡片。

2.课程平台：学校教学管理系统、语文教材配套电子资源。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、教学应用程序。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、朗读比赛、卡片游戏。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布预习资料，包括课文原文、生字词列表和预习视频。

-设计预习问题：提出问题，如“课文中的主人公是如何表现出勤劳和懒惰的？”、“你认为懒惰和勤奋对一个人的生活有哪些影响？”

-监控预习进度：通过教学管理系统检查学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家独立阅读课文，学习生字词。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录自己的见解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考结果通过教学管理系统提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统进行任务发布和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生对课文内容有一个初步了解，为新课的学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于勤劳和懒惰的故事，引出本课课题。

-讲解知识点：详细讲解课文中表现出的勤劳和懒惰的形象，分析课文中的修辞手法。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，让学生通过表演体会文中人物的情感。

-解答疑问：针对学生在自主探索中遇到的问题，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生在课堂上专心听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与角色扮演，体验文中人物情感。

-提问与讨论：学生针对课文内容提出问题，并与组员讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解课文内容。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中体会文中情感。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握分析文本的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的写作和朗读作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于勤奋和懒惰的其他故事或文章。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固学习内容。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习，增加知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业进行反思，总结经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《懒惰的小猫咪》：讲述一只懒惰的小猫咪经过勤奋努力，终于成为了一名出色的舞蹈家。故事旨在教育孩子们要勤奋努力，不要懒惰。

《勤劳的农村少年》：讲述一个农村少年，勤劳助人，最终得到了大家的赞赏和奖励。故事引导孩子们学习主人公的勤劳精神，培养良好的生活习惯。

《懒惰与勤奋的对比》：通过对比懒惰和勤奋的人，让学生明白懒惰带来的后果和勤奋带来的收益。文章鼓励孩子们要选择勤奋的生活态度。

《小小勤劳手》：一首儿歌，描述了勤劳的小手可以做很多事情，如打扫卫生、洗衣服、做饭等。儿歌旋律优美，易于传唱，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受到勤劳的力量。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）学生可以在家中找寻更多关于勤劳和懒惰的故事或文章，进行自主阅读，并尝试分析其中的寓意和道理。

（2）学生可以尝试以勤劳和懒惰为主题，进行写作练习，如编写一个小故事、一篇日记或一篇议论文。

（3）学生可以与家长或朋友分享本节课学到的知识，讨论懒惰和勤奋对个人成长的影响，并互相鼓励养成良好的生活习惯。

（4）学生可以观察周围的人，了解他们在日常生活中是如何表现出勤劳和懒惰的，并思考如何向他们学习，提高自己的勤劳意识。七、板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：板书设计应围绕本节课的核心内容进行，突出勤劳和懒惰的主题，帮助学生理解和记忆课文中的关键信息。

2.结构清晰，条理分明：板书应按照课文内容的逻辑顺序进行设计，分为导入、正文和拓展三个部分，让学生能够清晰地理解课文结构和知识点。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：板书应简洁明了，避免冗长的句子和复杂的词汇，突出重点知识点，让学生能够快速抓住课文的精髓。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，可以通过图形、颜色和字体等元素的使用，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣和主动性。

示例板书设计：

```

勤劳与懒惰

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导入|故事引出主题

正文|分析课文内容

拓展|课后自主学习

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```

在板书中，可以利用图形、颜色和字体等元素，将勤劳和懒惰的主题直观地展示出来，同时，可以通过列点的方式，简洁明了地呈现课文内容，让学生能够快速理解和记忆。八、课后作业-请根据课文内容，用生字词造句。

-请用自己的话描述课文中的主人公是如何表现出勤劳和懒惰的。

-请列出课文中描述的勤劳和懒惰的行为表现，并说明它们对主人公的影响。

-请设计一个场景，展示主人公从懒惰转变为勤劳的过程。

-请结合自己的生活经历，谈谈你对勤劳和懒惰的看法，以及它们对你生活的影响。

2.补充说明：

-造句：要求学生运用课文中的生字词，自己组织句子，既能巩固生字词，又能锻炼学生的语言表达能力。

-描述主人公：要求学生用自己的话总结课文内容，既能加深对课文的理解，又能培养学生的表达能力。

-行为表现：