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文档简介
第2课时我说你做第五单元有趣的立体图形用积木可以搭出漂亮的形状，你能认出积木里的立体图形吗？说一说，摆一摆。我来说，你来拼。没问题。2.在拼搭过程中进一步体会立体图形
的特征。3.在小组内说说自己的发现。小组活动1.小组进行拼搭。先放两个圆柱。竖着放的圆柱比较稳定。为什么要这样放呢？竖着放的圆柱上面能摆放物体。在两个圆柱上面放一个长方体。看，多稳定!在长方体上面放一个正方体。长方体上面能摆放物体。简单。你的球能从长方体下面通过吗？球可以从下面通过。在拼搭的过程中，你有什么发现？球放在桌面上时，稍一动，就会滚得很远。长方体、正方体的上面可以摆放其他物体。摸一摸，摆一摆。你蒙住双眼，我发出指令摸出指定的立体图形。我还能够根据指令拼搭图形呢！摸一摸，摆一摆。摸出一个圆柱，立在桌子上。要想搭得又高又稳，圆柱要竖着放。摸一摸，摆一摆。摸出一个正方体，放在圆柱的上面。直接放就可以了，这个简单。摸一摸，摆一摆。对了！看，拼搭出的立体图形。摸一摸，摆一摆。你有什么发现？圆柱竖放着可以摆放物体，横放时易滚动，上面不能摆放物体。滚一滚，说一说。滚不动啊！圆柱和球都能够滚动，它们滚动的方式有什么区别？和都能滚动。滚一滚，说一说。横着放的圆柱容易滚动。竖着放的圆柱比较稳定。球可以任意滚动。想一想在摆得稳的下面画“√”，摆不稳的下面画“×”。√××选自教材第75页练一练第2题找一找形状像的物品，并与同伴说一说。选自教材第75页练一练第2题找一找形状像的物品，并与同伴说一说。1.在摆得对的括号里画“√”。摆放方法：先摆一个正方体，然后在它的右边摆一个圆柱，左边摆一个长方体，上面放一个球。（）（）（）√2.判断题。（1）竖着放的圆柱上放一个球不能摆得稳。（）（2）把几个球摞起来最难摞起。（）（3）圆柱和球都能够滚动，上面都不能放其它立体
图形。（）×√×3.数一数，填一填，比一比。（1）55333.数一数，填一填，比一比。（2）比（多、少）
个。比（多、少）
个。比（多、少）
个。2224.下面左边的图形是由右边哪两个图形拼成的？
选一选。（）和（）①②③①②按顺序组合每两个图形，找到合适的两项。一共有（）个小正方体？看得见的小正方体有（）个。看不见的小正方体有（）个。516上面一层2个小正方体，下面有2个小正方体，1个能看见，1个看不见。这节课有什么收获呢？长方体和正方体摆放时比较稳定，球容易滚动；横着放的圆柱容易滚动
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