Unit 3 The Art of Painting Reading 教学设计-2023-2024学年高二英语译林版（2020）选择性必修第一册

Unit3TheArtofPaintingReading教学设计-2023-2024学年高二英语译林版（2020）选择性必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3TheArtofPaintingReading教学设计-2023-2024学年高二英语译林版（2020）选择性必修第一册教学内容本节课的教学内容来自高二英语译林版（2020）选择性必修第一册的Unit3TheArtofPainting。本章节主要介绍了西方绘画的历史和发展，以及一些著名的画家和他们的代表作品。文章通过介绍不同的绘画风格，如写实主义、印象派和抽象派等，使学生了解绘画艺术的美学特征和创作方法。此外，文章还讨论了现代艺术的发展趋势以及绘画与现实生活的关系。

在本章节中，学生将学习到关于绘画艺术的背景知识，包括绘画的基本概念、不同绘画风格的特点以及绘画在历史和文化中的地位。同时，学生将通过阅读和分析文章中的例子，了解一些著名画家的生平和创作思想，从而提高他们的阅读理解和批判性思维能力。通过对这些绘画作品的欣赏和分析，学生将能够更好地理解艺术的多样性和独特性，并培养他们对艺术美的感知和欣赏能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit3TheArtofPainting，学生将提高他们的英语阅读理解能力，增强他们对西方绘画艺术文化的认识和理解，培养他们运用批判性思维分析文本内容的能力。同时，学生将学会如何从文章中获取有用信息，提高他们的信息提取和处理能力。通过讨论和分析不同绘画风格的特点，学生将培养自己的审美观念和艺术鉴赏能力，从而提高他们的文化素养。此外，学生还将在小组合作中锻炼他们的团队合作能力，学会与他人分享和交流自己的观点和想法。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语阅读和理解能力，能够理解并分析英文文章的结构和内容。此外，学生应该对西方绘画艺术有一定的了解，包括一些著名画家和他们的代表作品。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对艺术和绘画可能表现出浓厚的兴趣。在学习能力方面，他们具备分析和批判性思维的能力，能够理解和分析文章中的观点和论据。在学习风格上，一部分学生可能喜欢通过视觉方式学习，如观看绘画作品和图片；另一部分学生可能更倾向于通过听觉方式学习，如听老师讲解和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和理解文章的过程中，学生可能会遇到一些专业术语和绘画技巧的词汇，如写实主义、印象派和抽象派等。他们可能对这些术语和概念不太熟悉，需要老师的解释和帮助。此外，学生可能在分析文章中的论点和观点时遇到困难，需要培养他们的批判性思维能力。同时，对于那些喜欢通过视觉方式学习的学生，老师可以提供更多的绘画作品和图片来辅助他们的学习。对于喜欢通过听觉方式学习的学生，老师可以通过讲解和讨论来激发他们的学习兴趣。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即高二英语译林版（2020）选择性必修第一册，特别是Unit3TheArtofPainting的相关内容。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括著名画家的代表作品、绘画风格的特点说明以及绘画艺术的发展历程等。

3.实验器材：本节课涉及的是绘画艺术，不需要实验器材。但如果有相关的艺术实践活动，如绘画创作或鉴赏游戏等，需要确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：为了创造一个适合学习和讨论的环境，根据教学需要，布置教室环境。可以将教室分为分组讨论区和展示区。分组讨论区可以提供一些舒适的座椅和桌子，以便学生进行小组讨论和合作。展示区可以用来展示学生的绘画作品或用于展示相关的绘画作品和图片。

此外，还可以利用多媒体设备，如投影仪和音响系统，来播放视频和音乐等多媒体资源，以便更好地支持和辅助教学。

为了确保教学的顺利进行，建议在课前检查和准备所有的教学资源。确保教材和辅助材料充足，多媒体设备正常运行，实验器材安全可靠。同时，也要确保教室布置符合教学需要，提供一个舒适和有利于学习的环境。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit3TheArtofPainting的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习绘画艺术的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习绘画艺术的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入绘画艺术学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的绘画艺术的基本概念和特点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解绘画艺术的基本概念、不同绘画风格的特点以及绘画在历史和文化中的地位。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕不同绘画风格的特点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验绘画艺术的创作方法，提高实践能力。

在呈现新课结束后，对绘画艺术的知识进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对绘画艺术知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决绘画艺术问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与绘画艺术相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合绘画艺术的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习绘画艺术的感受和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的绘画艺术内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的绘画艺术内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《西方绘画史》：这本书详细介绍了西方绘画的发展历程，包括从古希腊、罗马时期到现代艺术的各种绘画风格和流派。通过阅读这本书，学生可以更深入地了解绘画艺术的历史背景和发展趋势。

-《名画鉴赏》：这本书收录了许多世界著名的绘画作品，并对每幅作品进行了详细的介绍和分析。通过欣赏这些名画，学生可以提高自己的艺术鉴赏能力和审美水平。

-《画家传略》：这本书介绍了许多著名画家的生平和创作思想，包括达芬奇、米开朗基罗、梵高、毕加索等。通过了解这些画家的生平和创作思想，学生可以更深入地了解绘画艺术的内涵和魅力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，如艺术博物馆的官方网站、艺术论坛、绘画教程等，进一步了解和学习绘画艺术。

-学生可以参观当地的艺术展览或博物馆，亲身体验和欣赏绘画艺术作品，提高自己的艺术修养。

-学生可以尝试自己动手进行绘画创作，通过实践来加深对绘画艺术的理解和掌握。

-学生可以参加绘画兴趣小组或绘画比赛，与他人分享和交流自己的绘画作品，提高自己的绘画技能和创作能力。课堂1.课堂评价：

本节课的教学评价主要通过提问、观察和测试等方式进行。在课堂中，教师会提问学生关于绘画艺术的知识点和观点，通过学生的回答来了解他们对知识的理解和掌握程度。同时，教师会观察学生在课堂中的参与情况和合作能力，以及他们在小组讨论和实践活动中的表现。此外，教师还会进行随堂测试，通过测试结果来评估学生对绘画艺术知识的掌握情况。

对于学生在课堂中的表现，教师会及时给予反馈和指导，帮助他们解决问题并进行知识的巩固。如果学生在某个知识点上存在问题，教师会针对性地进行讲解和辅导，确保他们能够理解和掌握该知识点。

2.作业评价：

对于学生的作业，教师会进行认真的批改和点评。在批改作业时，教师会注意学生的答题思路、答案的准确性和书写的规范性。对于正确的答案，教师会给予肯定和鼓励，同时指出可以改进的地方。对于错误的答案，教师会指出错误的原因，并给出正确的解答和方法。

在点评作业时，教师会与学生进行面对面的交流，了解他们在完成作业过程中遇到的问题和困难。教师会根据学生的反馈进行针对性的讲解和辅导，帮助他们解决存在的问题。

此外，教师还会鼓励学生相互评价和交流，让学生在学习过程中相互启发和借鉴，提高他们的学习效果和能力。

对于学生在作业中的进步和表现，教师会及时给予反馈和鼓励，激励他们继续努力。同时，教师会关注学生在作业中的薄弱环节，针对性地进行教学和辅导，帮助他们提高学习成绩和能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：在教学过程中，利用图片、视频等多媒体资源，使抽象的绘画艺术知识更加直观和生动，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.小组合作学习：通过小组讨论和实践，促进学生之间的互动和合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

3.个性化教学：关注每个学生的学习情况和需求，根据他们的学习风格和兴趣，提供个性化的教学指导和支持。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂中，部分学生可能因为兴趣或难度等原因而出现分心和注意力不集中的情况，需要加强课堂管理和纪律。

2.教学方法：在讲解绘画艺术知识点时，可能过于依赖传统的讲授方式，缺乏学生的主动参与和思考，需要改进教学方法，增加学生的互动和参与。

3.评价方式：评价学生学习成果时，可能过于侧重于知识点的记忆和理解，忽视了学生的创造性和实践能力的培养，需要改进评价方式，更加注重学生的综合能力和实践能力的评价。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：通过制定明确的课堂规则和纪律，加强课堂管理，确保每个学生都能积极参与课堂学习。

2.改进教学方法：采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，激发学生的主动参与和思考。

3.多元化评价方式：采用多元化的评价方式，包括学生的作业、课堂表现、实践成果等，更加全面和客观地评价学生的学习成果。典型例题讲解例题1：请简述西方绘画艺术的发展历程。

答案：西方绘画艺术的发展历程可以分为以下几个阶段：古希腊、罗马时期，文艺复兴时期，巴洛克时期，洛可可时期，新古典主义时期，浪漫主义时期，现实主义时期，印象派时期，现代主义时期。每个时期都有其独特的绘画风格和代表画家。

例题2：请列举三个著名的写实主义画家及其代表作品。

答案：三个著名的写实主义画家及其代表作品分别是：列奥纳多·达芬奇的《蒙娜丽莎》、拉斐尔的《圣母子》、米开朗基罗的《创世纪》。

例题3：请简述印象派的特点及其代表