定额计价预算书课程设计

定额计价预算书课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解定额计价预算书的基本概念和组成部分；

2.学生能掌握预算书的编制方法和步骤；

3.学生能掌握预算书中各类费用的计算方法和标准；

4.学生了解预算书在实际工程中的应用和价值。

技能目标：

1.学生能够独立查找和整理工程项目的相关资料，为编制预算书做好准备；

2.学生能够运用定额计价方法，完成预算书的编制；

3.学生能够通过分析预算书，发现并解决预算编制过程中可能出现的问题；

4.学生能够运用预算书进行简单的工程招投标和合同谈判。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对工程造价管理的兴趣，增强对预算工作的责任感和使命感；

2.学生树立正确的价值观，认识到预算工作在工程项目中的重要性；

3.学生通过合作完成预算书编制，培养团队协作精神和沟通能力；

4.学生在解决预算编制问题的过程中，培养勇于探索、积极进取的精神风貌。

本课程针对高中年级学生，结合学科特点，注重理论知识与实践技能的结合。在教学过程中，关注学生的个体差异，充分调动学生的主观能动性，培养他们的独立思考能力和实际操作能力。通过本课程的学习，使学生具备一定的工程造价管理知识和技能，为未来从事相关工作打下坚实基础。

二、教学内容

1.定额计价预算书的基本概念：包括预算书定义、作用和分类；

2.预算书的组成部分：预算编制说明、工程量清单、费用计算表等；

3.定额计价方法：介绍定额的概念、分类及使用方法；

4.预算书编制步骤：收集资料、计算工程量、套用定额、计算费用、审核等；

5.费用计算方法：直接费、间接费、利润、税金等计算方法；

6.预算书在实际工程中的应用：招投标、合同谈判、施工管理等；

7.预算编制案例分析：分析典型工程案例，使学生了解预算书在实际工程中的运用。

教学内容依据教材章节进行安排，包括以下部分：

1.定额计价预算书概述（第1章）；

2.预算书编制方法与步骤（第2章）；

3.工程量清单与定额（第3章）；

4.费用计算与预算编制（第4章）；

5.预算书在实际工程中的应用（第5章）；

6.案例分析（第6章）。

在教学过程中，按照教学大纲的安排，逐步推进教学内容，确保学生掌握预算书编制的理论知识和实践技能。同时，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高教学效果：

1.讲授法：教师通过生动的语言、形象的比喻，对定额计价预算书的基本概念、编制方法等理论知识进行系统讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

2.案例分析法：通过选取典型工程案例，让学生分析预算书的编制过程、费用计算等，使学生深入理解预算书在实际工程中的应用，提高学生的实际操作能力。

3.讨论法：针对预算编制过程中可能出现的问题，组织学生进行分组讨论，培养学生独立思考、解决问题的能力，同时加强团队协作和沟通能力的培养。

4.实验法：结合课程内容，设置预算编制实验，让学生动手操作，体验预算书编制的各个环节，提高学生的实践技能。

5.互动式教学：在教学过程中，教师与学生保持密切互动，鼓励学生提问、发表观点，充分调动学生的主观能动性。

6.翻转课堂：将部分教学内容提前布置给学生自学，课堂上进行讨论和解答疑问，培养学生的自主学习能力。

7.小组合作学习：将学生分成若干小组，以小组为单位完成预算书的编制任务，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

8.情景教学：模拟实际工程场景，让学生在特定情境中学习预算书编制，提高学生的实际应用能力。

9.指导性学习：针对学生的个体差异，给予个性化指导，帮助学生解决学习过程中遇到的问题，提高学习效果。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%，包括课堂参与度、提问回答、小组讨论、实验操作等。此部分评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂学习效果。

2.作业：占总评成绩的20%，包括课后习题、预算书编制练习等。通过作业评估，检验学生对课程知识点的掌握程度，以及运用知识解决实际问题的能力。

3.期中考试：占总评成绩的20%，主要测试学生对课程基础知识的掌握，以及分析、解决问题的能力。

4.期末考试：占总评成绩的30%，考试内容涵盖整个课程的知识点，重点考查学生运用所学知识编制预算书的能力。

5.案例分析与展示：占总评成绩的10%，要求学生以小组为单位，完成一个实际工程案例的预算编制，并进行课堂展示。此部分评估旨在培养学生的团队协作、沟通表达和实际操作能力。

教学评估过程中，注意以下几点：

1.客观公正：评估标准明确，确保评价结果客观、公正；

2.全面覆盖：评估内容涵盖课程目标所涉及的知识、技能和情感态度价值观等方面；

3.过程与结果并重：关注学生的学习过程，及时给予反馈，引导学生正确学习；同时，注重学习成果的检验，全面评估学生的学习效果；

4.个性化评估：针对学生的个体差异，给予个性化指导，鼓励学生发挥自身优势，提高学习成果；

5.动态调整：根据学生的学习进度和表现，适时调整评估方式和比重，确保评估的合理性和有效性。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计16周，每周2课时，共计32课时。具体教学进度安排如下：

-第1-4周：定额计价预算书概述、预算书组成部分（第1章）

-第5-8周：预算书编制方法与步骤、工程量清单与定额（第2-3章）

-第9-12周：费用计算与预算编制、预算书在实际工程中的应用（第4-5章）

-第13-16周：案例分析、课程总结与复习（第6章）

2.教学时间：根据学生作息时间，安排在每周一、三上午第三节进行教学，确保学生在精力充沛的时间段学习。

3.教学地点：课程教学主要在教室进行，实验操作部分安排在专业实验室。

教学安排考虑以下因素：

1.学生实际情况：结合学生年龄特点和学科背景，合理安排教学内容和进度；

2.学生兴趣爱好：在教学过程中，关注学生的兴趣爱好，充分调动学生的学习积极性；

3.实践环节：保证实践环节的教学时间，让学生有足够的时间进行预算书编制和案例分析；