学校日常英语课程设计

学校日常英语课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够掌握并运用本单元的新词汇和常用句型，如问候、介绍、道别等。

2.学生能够理解并运用一般现在时描述日常学校生活。

3.学生能够掌握课本中关于学校设施、课程和活动的相关表达。

技能目标：

1.学生能够运用所学英语进行简单的日常交流，如自我介绍、询问时间和地点等。

2.学生能够在小组活动中，运用英语讨论和描述学校生活，提高口语表达和听力理解能力。

3.学生能够通过阅读和写作练习，提升英语阅读理解能力和写作技巧。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对学校生活的热爱，增强对英语学习的兴趣。

2.培养学生合作、分享、尊重他人的价值观，提高跨文化交际意识。

3.培养学生自信、勇敢地用英语表达自己的观点，增强自主学习能力。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在帮助学生在掌握日常英语交流的基础上，提高英语听说读写技能，培养良好的情感态度价值观。通过具体的学习成果分解，为后续教学设计和评估提供明确依据。

二、教学内容

本课程以《新概念英语》第二册为基础教材，结合课程目标，教学内容主要包括以下三个方面：

1.词汇和句型：

-新词汇：学校设施、课程名称、日常活动等词汇。

-常用句型：一般现在时描述日常活动、自我介绍、询问时间和地点等。

2.语法：

-一般现在时的用法和结构。

-名词所有格的构成和用法。

3.话题讨论和实践活动：

-介绍学校生活，包括学校设施、课程和活动。

-小组活动：模拟学校场景，进行角色扮演，进行英语对话。

教学内容安排和进度如下：

第一课时：学习新词汇和常用句型，进行口语练习。

第二课时：讲解一般现在时的用法和结构，进行语法练习。

第三课时：讨论学校生活话题，进行小组活动和角色扮演。

第四课时：复习所学内容，进行综合练习和写作练习。

教材章节关联：

本教学内容与《新概念英语》第二册第XX章至第XX章内容相关联，涵盖了课本中所学的词汇、句型、语法和话题讨论等内容，确保教学内容的科学性和系统性。

三、教学方法

针对本课程的教学内容和学生特点，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授新词汇、句型和语法知识。在讲授过程中，注意使用生动的语言和实际例句，帮助学生理解和记忆。

-结合课本例句和实际场景，讲解一般现在时的用法和结构。

-通过讲解名词所有格的构成和用法，让学生掌握英语表达所属关系的方法。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们用英语交流，分享关于学校生活的观点和经验。

-针对学校设施、课程和活动等话题，组织学生进行小组讨论，提高口语表达能力。

-引导学生就某一话题展开讨论，如“我最喜欢的课程”或“我的校园生活”，激发学生思考并运用所学知识。

3.案例分析法：通过分析课本中的实际案例，帮助学生理解和掌握日常英语表达。

-分析课本中的对话和短文，让学生了解如何运用一般现在时描述日常活动。

-让学生模仿课本中的案例，进行角色扮演，提高实际应用能力。

4.实验法：设计实际操作活动，让学生在实践中运用所学知识，提高英语运用能力。

-组织学生进行实地考察，如参观学校设施，然后用英语进行描述和介绍。

-设计英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语口语，提高实际交际能力。

5.游戏教学法：通过设计有趣的英语游戏，让学生在游戏中学习英语，提高学习兴趣。

-设计词汇接龙、猜谜语等游戏，帮助学生巩固新词汇。

-通过英语角色扮演游戏，让学生在实际场景中练习英语对话。

6.情境教学法：创造真实的语言环境，让学生在情境中自然地学习和运用英语。

-利用多媒体手段，如视频、图片等，展示学校生活场景，引导学生用英语描述。

-创设模拟学校场景，让学生在情境中进行角色扮演，提高英语实际应用能力。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面性，本课程采用以下评估方式，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现：

-观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神，占总评的20%。

-学生在课堂上的口语表达和小组讨论表现，占总评的10%。

-学生在课堂外的英语角和实践活动中的表现，占总评的10%。

2.作业：

-定期布置书面作业，包括词汇、语法练习和写作任务，占总评的20%。

-布置口语作业，如录制英语口语表达视频，占总评的10%。

-作业评分标准包括准确性、完整性和创造性。

3.考试：

-期中考试和期末考试，各占总评的20%。

-考试内容涵盖课程所学词汇、句型、语法和话题讨论。

-考试形式包括听力、口语、阅读和写作，全面评估学生的英语能力。

4.自我评估与同伴评估：

-学生定期进行自我评估，反思学习过程和成果，占总评的5%。

-学生参与同伴评估，互相评价课堂表现和作业，占总评的5%。

-评估结果作为教师评估的参考依据，促进学生的自我提升和合作学习。

5.特殊表现奖励：

-对在课堂上表现出色、积极互动的学生给予加分奖励。

-对在英语角和实践活动中有突出表现的学生给予加分奖励。

-奖励分数将计入总评，以提高学生的积极性。

本课程的教学评估与课本内容紧密结合，评估方式旨在全面反映学生在课程学习过程中的表现和成果。通过多样化的评估手段，激发学生的学习兴趣，提高自主学习能力，促进英语综合运用能力的提升。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需要，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共分为四个课时，每课时90分钟，每周一次课，共计四周。

-第一课时：学习新词汇和常用句型，进行口语练习。

-第二课时：讲解一般现在时的用法和结构，进行语法练习。

-第三课时：讨论学校生活话题，进行小组活动和角色扮演。

-第四课时：复习所学内容，进行综合练习和写作练习。

2.教学时间：

-根据学生的作息时间，选择在下午或周末进行教学，以保证学生有充足的精神状态。

-每课时安排90分钟，中间休息10分钟，以保证学生保持注意力集中。

3.教学地点：

-教学活动主要在学校多媒体教室进行，以便利用多媒体设备辅助教学。

-实践活动如英语角和角色扮演等，可选择在户外或学校活动室进行，以提供真实场景，激发学生学习兴趣。

4.调整与反馈：

-根据学生的实际学习进度和需求，适时调整教学计划和内容。

-定期收集学生和家长的反馈，对教学安排进行优化。

5.个性化教学：

-考虑到学生的兴趣爱好，设计相关话题讨论和实践活动，提高学生学习积极性。

-针对不同学生的学习特点，提供个性化辅导和支持，帮助学生提高英语