天科大化工原理课程设计

天科大化工原理课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握化工原理的基本概念，如流体流动、热量传递和质量传递等；

2.引导学生了解化工过程中常见的单元操作及其原理，如蒸馏、吸收、萃取等；

3.培养学生运用数学和物理知识解决化工实际问题的能力。

技能目标：

1.培养学生运用化工原理解决实际问题的能力，能进行简单的工艺设计和计算；

2.提高学生运用实验方法和设备进行化工实验操作的能力；

3.培养学生运用科技文献和资料进行自主学习的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对化工行业的热爱和责任感，激发他们为我国化工事业的发展贡献力量；

2.培养学生严谨的科学态度，注重实验数据和实验结果的准确性；

3.培养学生具备团队合作精神，学会与他人共同探讨、分析和解决问题。

本课程针对科技大学化工专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。在教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力，培养他们在化工领域的发展潜力。通过本课程的学习，期望学生能够掌握化工原理的基本知识，具备解决实际问题的能力，形成积极的情感态度和价值观。

二、教学内容

本章节教学内容主要包括以下几部分：

1.化工原理基本概念：流体流动、热量传递和质量传递的基本原理及其在化工过程中的应用。

2.单元操作原理：

-蒸馏：介绍蒸馏原理、设备及其在化工生产中的应用；

-吸收：讲述吸收原理、常见吸收设备及其在环保和化工领域的应用；

-萃取：介绍萃取原理、萃取剂的选择及其在化工生产中的应用。

3.化工工艺设计与计算：结合实际案例，教授工艺流程设计、物料衡算、热量衡算等。

4.化工实验方法与操作：学习实验设备的使用、实验数据的处理与分析、实验操作技巧等。

5.科技文献与资料查阅：培养学生查阅科技文献、整理资料和撰写报告的能力。

教学内容安排与进度：

第一周：化工原理基本概念

第二周：蒸馏、吸收和萃取原理及其应用

第三周：化工工艺设计与计算

第四周：化工实验方法与操作

第五周：科技文献与资料查阅

本教学内容根据课程目标制定，紧密结合教材章节，注重科学性和系统性。在教学过程中，教师将引导学生掌握各部分知识要点，培养他们在化工领域的实践能力。

三、教学方法

针对本章节内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师以清晰、生动的语言阐述化工原理基本概念、单元操作原理等理论知识，结合实际案例，帮助学生建立完整的知识体系。

2.讨论法：针对化工工艺设计与计算、实验方法与操作等难点问题，组织学生进行小组讨论，培养学生独立思考、解决问题的能力。

3.案例分析法：挑选具有代表性的化工案例，引导学生分析、讨论，培养学生运用理论知识解决实际问题的能力。

4.实验法：安排学生进行化工实验操作，使他们在实践中掌握实验技能，加深对理论知识的理解。

5.研究性学习：鼓励学生查阅科技文献、资料，进行自主学习，提高他们的研究能力和创新能力。

具体教学方法如下：

1.采用多媒体教学，以图文并茂的形式展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.结合课本内容，设计互动环节，鼓励学生提问、发表观点，增强课堂氛围。

3.组织课堂讨论，引导学生运用所学知识分析实际问题，提高解决问题的能力。

4.安排实验课程，让学生亲自动手操作，培养实验技能和观察能力。

5.开展研究性学习活动，指导学生查阅文献、撰写报告，提高研究能力。

6.定期进行课堂测验，检验学生的学习效果，及时发现问题并予以指导。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本章节采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、提问、讨论、小组合作等环节，以评估学生的课堂参与度和团队合作能力。

2.作业：占总评成绩的20%。布置与课本内容相关的作业，包括理论计算、案例分析等，旨在检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.实验报告：占总评成绩的20%。要求学生完成实验课后撰写实验报告，评估学生实验操作技能、观察能力和分析问题的能力。

4.期中考试：占总评成绩的10%。以闭卷形式进行，主要测试学生对化工原理基本概念和单元操作原理的掌握。

5.期末考试：占总评成绩的20%。采用闭卷形式，全面测试学生在本课程中的学习成果，包括理论知识、计算能力和实际问题分析能力。

具体评估方式如下：

1.平时表现：教师记录学生的课堂表现，按照一定的评分标准给予分数。

2.作业：教师对学生的作业进行批改，给予评价和建议，关注学生的进步。

3.实验报告：教师评估实验报告的完整性、准确性、分析深度等方面，给出成绩。

4.期中考试：考试内容涵盖课程前半部分的知识点，以选择题、计算题和简答题为主。

5.期末考试：考试内容涵盖整门课程的知识点，题型包括选择题、计算题、分析题等。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，本章节的教学安排如下：

1.教学进度：本课程共计15周，每周2课时，共计30课时。

-前两周：化工原理基本概念；

-第3-6周：单元操作原理及其应用；

-第7-8周：化工工艺设计与计算；

-第9-10周：化工实验方法与操作；

-第11-12周：科技文献与资料查阅；

-第13周：期中复习及考试；

-第14-15周：期末复习及考试。

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周一、三下午13:00-15:00进行授课。

3.教学地点：理论课程在教室进行，实验课程在化工实验室进行。

具体教学安排考虑以下因素：

1.学生实际情况：在教学安排中充分考虑学生的作息时间，避免与学生的其他课程冲突，确保学生能够专心学习。

2.学生兴趣爱好：在单元操作原理及其应用部分，结合学生的兴趣爱好，设计相关案例和实验，提高学生的学习兴趣。

3.教学效果：合理安排教学进度，确保