广西玉林市语文高一上学期2024-2025学年自测试卷与参考答案

2024-2025学年广西玉林市语文高一上学期自测试卷与参考答案一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文字，完成1～5题。标题：书香里的故乡故乡，总是与书香紧密相连。在我儿时的记忆里，故乡不仅仅是一片土地，几座房屋，更是那弥漫在空气中的淡淡墨香，和那些夜晚里家人围坐一起，共读一本书的温馨场景。父亲是个爱书之人，他的书房里摆满了各式各样的书籍。从古典文学到现代小说，从历史典籍到科学杂志，应有尽有。每当夕阳西下，父亲就会坐在书房的窗前，手捧一本书，静静地阅读。那专注的神情，仿佛整个世界都与他无关。母亲虽然没有父亲那么深厚的文化底蕴，但她也总能从书中找到乐趣。她喜欢在晚上，当我写完作业之后，拉着我的手，坐在床边，一起阅读那些适合儿童的故事书。母亲的声音温柔而富有感染力，她的故事总能让我听得入迷，仿佛我也成了故事中的一员。除了父母，故乡的邻居们也是一群爱书之人。每到傍晚，大家就会不约而同地聚在村口的大槐树下，有的拿着报纸，有的捧着书，分享着各自的阅读心得。那时的我，虽然还不能完全理解他们谈论的内容，但那份对知识的渴望和对生活的热爱，却深深地感染了我。随着时间的推移，我逐渐长大，离开了故乡，来到了繁华的城市。但无论走到哪里，我都无法忘记故乡的书香。每当夜深人静之时，我总会想起故乡的那些夜晚，想起家人围坐一起读书的情景，心中便涌起一股暖流。书香，是故乡的灵魂。它不仅仅是一种文化的传承，更是一种情感的寄托。在书香的熏陶下，我学会了如何做人，如何处事，更学会了如何珍惜那些美好的时光。下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.作者在文章中完全否定了城市的文化氛围，认为故乡的书香是无可替代的。B.文章通过描述父亲、母亲和邻居们的阅读场景，展现了故乡浓厚的文化氛围。C.作者在文章中表达了对故乡的深深怀念，但并未提到对现代城市的任何留恋。D.故乡的书香仅仅是指书籍的墨香，没有其他更深层次的含义。答案：B文章开头为什么说“故乡，总是与书香紧密相连”？（4分）答案：故乡与书香紧密相连，是因为在作者的记忆中，故乡不仅是地理上的家园，更是精神上的寄托。书香代表着知识和文化，而故乡正是通过书香这一载体，传承了家族和乡村的文化传统，培养了作者及家人的文化素养和情感寄托。请分析“书香里的故乡”这一标题的深刻含义。（4分）答案：“书香里的故乡”这一标题，既指故乡充满了书籍的墨香，也象征着故乡深厚的文化底蕴和文化氛围。它表达了作者对故乡的深厚情感和对文化的热爱，同时也暗示了书香对于个人成长和精神世界的重要性。文章结尾说“书香，是故乡的灵魂”，请结合全文谈谈你的理解。（4分）答案：书香作为故乡的灵魂，是因为它承载了故乡的文化传统、家族记忆和人们的情感寄托。在书香的熏陶下，人们不仅获得了知识，更学会了如何做人、如何处事，形成了独特的文化气质和精神风貌。因此，书香不仅是物质上的书籍和阅读环境，更是精神上的家园和灵魂的归宿。请结合文章内容，谈谈你对“书香传承”的看法。（4分）答案：“书香传承”是文化传承的重要方面之一。通过书香传承，我们可以将优秀的文化传统、价值观念、道德观念等传递给下一代，使他们在阅读和学习中不断成长和进步。同时，书香传承也有助于增强民族凝聚力和文化认同感，促进社会的和谐与发展。因此，我们应该重视书香传承，营造良好的阅读氛围和文化环境，让更多的人受益于书香的力量。二、现代文阅读Ⅱ（17分）阅读下面的文字，完成后面小题。时光里的墨香陈明哲在乡下老屋的窗台上，至今还摆放着一排排已经泛黄的老书。岁月流转，时光匆匆，但那些书籍依旧静静地躺在那里，散发着淡淡的墨香，仿佛在诉说着往昔的故事。父亲是个读书人，家里藏书丰富。小时候，我最喜欢做的事情就是搬个小板凳，坐在老屋的窗台下，翻阅那些泛黄的书籍。那时候的我，并不懂得书中的深奥道理，只是被那些黑白相间的文字和插图所吸引。每当我翻开一本书，就像是打开了一个全新的世界，里面充满了神奇和未知。记得有一次，我偶然翻到了一本《三国演义》。那是我第一次接触这部古典名著，里面的英雄人物和精彩故事让我如痴如醉。我仿佛穿越时空，亲眼目睹了赤壁之战的熊熊烈火，感受到了关羽过五关斩六将的英勇无畏。从那时起，我便爱上了阅读，爱上了那些散发着墨香的书籍。随着年岁的增长，我逐渐理解了书中的深刻内涵。我开始懂得，每一本书都是一个世界，每一段文字都蕴含着作者的情感和思想。我开始尝试去品味那些文字背后的韵味，去感受那些人物内心的喜怒哀乐。在阅读的过程中，我仿佛与作者进行了一场跨越时空的对话，感受到了他们的智慧和才华。如今，我已经离开了乡下老屋，来到了繁华的城市。但那些泛黄的老书依旧是我心中最宝贵的财富。每当我想起那些时光里的墨香，都会感到一种莫名的温暖和力量。它们陪伴我度过了无数个孤独和迷茫的夜晚，成为了我人生中最坚实的后盾。我相信，在未来的日子里，无论我走到哪里，无论我遇到什么困难和挑战，那些时光里的墨香都会一直陪伴着我，成为我人生中最美好的记忆和力量源泉。（有删改）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文章开头对老屋窗台泛黄老书的描写，不仅交代了文章的写作对象，还营造出一种怀旧、温馨的氛围，激发了读者的阅读兴趣。B.父亲作为读书人，家里藏书丰富，为“我”的成长提供了良好的阅读环境，对“我”的人生产生了深远的影响。C.文章以时间为序，回忆了“我”与书籍之间的故事，展现了“我”从不懂书到爱上阅读，再到理解书籍深刻内涵的过程。D.文章最后一段的议论和抒情，直接点明了书籍对“我”人生的重要意义，同时也照应了文章开头，使文章结构更加严谨。答案：D（“直接点明了书籍对‘我’人生的重要意义”错误，最后一段的议论和抒情并没有直接点明书籍对“我”人生的重要意义，而是通过描述书籍在“我”人生中的陪伴和作用，间接地表达了书籍对“我”的深远影响。）请结合文本内容，简要分析父亲的形象特点。（4分）答案：①父亲是个读书人，家里藏书丰富，这体现了他的文化底蕴和对知识的热爱；②父亲常常鼓励“我”阅读，希望“我”能够像书中的英雄人物一样拥有坚韧不拔的意志和崇高的品质，这体现了他对“我”的关爱和期望；③父亲的形象在文章中虽然着墨不多，但通过他的言行和对“我”的影响，可以看出他是一个有智慧、有远见的人。文中画横线的句子有何作用？请简要分析。（6分）答案：①结构上，承上启下，承接上文“我”对《三国演义》的痴迷，引出下文“我”对书籍深刻内涵的理解；②内容上，点明书籍对“我”的影响，表达了“我”对书籍的热爱和感激之情；③表达上，运用比喻和排比等修辞手法，生动形象地描绘了书籍对“我”的吸引力和影响力，增强了文章的表现力和感染力。请结合文本内容，谈谈你对“时光里的墨香”这一标题的理解。（5分）答案：①“时光里的墨香”指“我”在乡下老屋窗台上看到的那些泛黄的老书所散发的淡淡墨香，这是文章的写作对象；②“时光里的墨香”象征着书籍所承载的历史和文化，以及书籍对“我”人生的深远影响；③“时光里的墨香”也寄托了“我”对过去时光的怀念和对未来的期许，表达了“我”对书籍的热爱和感激之情。三、文言文阅读（20分）题目阅读上文，完成以下小题。下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.吾从而师之（师：以……为师）B.夫庸知其年之先后生于吾乎（庸：岂，哪里）C.是故圣益圣，愚益愚（益：更加）D.授之书而习其句读者（读：句中的停顿）答案：D（D项解释错误，“读”应解释为“读，诵读”）下列句子中加点词的意义和用法，与例句相同的一项是（）例句：其闻道也亦先乎吾A.吾从而师之（师）B.夫庸知其年之先后生于吾乎（于）C.其皆出于此乎（于）D.惑而不从师（而）答案：B（B项与例句均为介词，表比较，相当于“比”；A项为意动用法，以……为师；C项为介词，表原因，由于；D项为连词，表转折，却）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.文章开篇即点明教师的职能，即“传道受业解惑”，从正面阐释了从师的重要性。B.作者认为从师的标准在于“道”，而不是“年”，因此他主张“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”。C.文章第二段通过古今对比，批判了当时人们耻于从师的不良风气，并指出其危害。D.作者批评了“小学而大遗”的现象，认为那些只教孩子读书而不懂传授道理的老师是不明智的。答案：D（D项表述错误，原文“彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也”中，“小学而大遗”指的是那些只学习小的方面而放弃大的方面的人，并非指老师）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）人非生而知之者，孰能无惑？答案：人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑呢？（2）爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。答案：人们爱他们的孩子，就选择老师来教他；但是对于他自己呢，却以向老师学习为耻，真是糊涂啊！文章第二段中作者运用了哪些论证方法来论证“师道之不传也久矣”这一观点？请简要分析。答案：第二段中作者主要运用了对比论证和举例论证的方法来论证“师道之不传也久矣”。首先，通过对比古之圣人与今之众人对待从师的态度和行为，揭示了今人耻于从师的现象；接着，以爱其子择师而教之却耻于从师的例子，批判了社会上普遍存在的不重视师道的风气。这些论证方法有力地支持了作者的观点。四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。春日忆李白杜甫白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联的“诗无敌”赞颂了李白的诗歌卓绝天下，无与伦比；“思不群”则写出了李白超凡脱俗的品格。B.颔联运用了对比的手法，把李白与庾信、鲍照作比，意在说明李白的诗歌有清新俊逸的风格特点。C.颈联写双方悬隔两地，各自对着眼前的景物，寄托着对彼此的思念，同时运用了借景抒情的手法。D.尾联“何时一樽酒，重与细论文”写作者渴望与友人李白相聚，把酒论诗，表达了深厚的友谊和对友人的思念之情。答案：B（“对比的手法”错误，这里不是对比，而是用典和类比的手法，以庾信、鲍照来比李白。）清代沈德潜评价这首诗“结得尤好”，请结合尾联具体分析其妙处。（6分）答案：①“何时一樽酒，重与细论文”直抒胸臆，表达了诗人对李白深深的思念之情和再次相聚饮酒论诗的期盼；②与首联呼应，结构严谨；③用问句作结，情感真挚，余韵悠长，耐人寻味。（每点2分，意思对即可）五、名句名篇默写（6分）题目：请补全以下《论语》中的名句，并解释其含义。“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”答案：“学而时习之，不亦说乎？”：学习并时常复习它，不也是很愉快的吗？“有朋自远方来，不亦乐乎？”：有志同道合的朋友从远方来，不也是很快乐的吗？“人不知而不愠，不亦君子乎？”：人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？解析：这段话出自《论语》的开篇，是孔子对学习和人际关系的经典论述。第一句强调了学习和复习的重要性，通过反复学习和实践，我们可以加深对知识的理解和记忆，从而获得内心的满足和快乐。第二句则表达了对友情和志同道合者的珍视，有朋友的陪伴和交流，能够让我们感到更加快乐和充实。最后一句则体现了君子的修养和风度，即使别人不了解自己，也不应该怨恨或抱怨，而是应该保持平和的心态，这是君子应有的风范。这道题不仅考察了学生对《论语》中经典名句的掌握程度，还通过解释其含义，引导学生深入理解其中所蕴含的人生哲理和道德准则。六、语言文字运用Ⅰ（9分）阅读下面的文字，完成18～20题。寻找自己的“句子”①19世纪中叶，美国文学批评家爱默生曾在一次演讲中说：“我们学别人讲话，但更应该学会的是找到自己的声音，让别人去学我们讲话。”这句话在今天听来依然振聋发聩。的确，模仿是学习的必经之路，但模仿的最终目的，是为了超越，是为了创新，是为了形成自己的独特风格。②模仿是为了打基础，但切不可停留于模仿的层面。邯郸学步的故事大家都听过，模仿不成，反而失去了自我。所以，模仿只是手段，创新才是目的。在文学领域，这一点尤为明显。古人云：“学诗者有三境：一曰物境，二曰情境，三曰意境。”从模仿自然景物到抒发个人情感，再到追求独特的艺术境界，这是一个从模仿到创新的过程。在这个过程中，每一个创作者都在寻找并构建着自己的“句子”。③“句子”一词，在这里是比喻性的说法，它指的是一个人独特的思想表达方式和艺术风格。就像每一个作家都有自己独特的文风一样，每一个画家、音乐家、舞蹈家等，也都在自己的领域内寻找并创造着属于自己的“句子”。这种“句子”不仅代表了他们的艺术成就，更是他们个性和灵魂的体现。④然而，寻找自己的“句子”并非易事。它需要我们具备深厚的艺术素养、敏锐的观察力、丰富的想象力和不懈的创新精神。同时，我们还需要有勇气面对失败和挑战，敢于突破传统的束缚和既有的框架。只有这样，我们才能在艺术的海洋中独树一帜，形成自己的独特风格。⑤当然，我们也不能盲目地追求创新而忽视了对传统的学习和继承。传统是创新的根基和源泉，没有传统的滋养，创新就如同无本之木、无源之水。因此，在寻找自己的“句子”的过程中，我们需要既尊重传统又勇于创新，在继承中发展，在创新中超越。⑥总之，寻找自己的“句子”是每一个创作者毕生的追求。它需要我们不断地学习、思考、实践和探索。只有这样，我们才能在艺术的道路上越走越远，成为真正的创造者和引领者。下列对文中“句子”一词的理解，不正确的一项是（3分）A.文中“句子”指的是一个人独特的思想表达方式和艺术风格。B.“句子”是创作者个性和灵魂的体现，代表了他们的艺术成就。C.文中“句子”仅指作家在文学创作中形成的独特文风。D.文中“句子”是比喻性的说法，用以描述创作者在艺术上的独特性和创新性。答案：C下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.爱默生的演讲内容强调了找到并发出自己声音的重要性，与文章主旨相契合。B.邯郸学步的故事在文中作为反面例子，说明模仿不能停留于表面，要追求创新。C.文章指出寻找自己的“句子”容易，但要坚持下去并有所成就却很难。D.文中提到“在继承中发展，在创新中超越”，强调了传统与创新的关系。答案：C结合文本内容，谈谈你对“寻找自己的‘句子’”的理解和认识。（6分）答案示例：“寻找自己的‘句子’”是指创作者在艺术领域中寻找并创造属于自己的独特思想表达方式和艺术风格。这一过程需要创作者具备深厚的艺术素养、敏锐的观察力、丰富的想象力和不懈的创新精神。同时，创作者还需要有勇气面对失败和挑战，敢于突破传统的束缚和既有的框架。在这个过程中，既要尊重传统，又要勇于创新，在继承中发展，在创新中超越。只有这样，创作者才能在艺术的道路上独树一帜，形成自己的独特风格，成为真正的创造者和引领者。七、语言文字运用Ⅱ（11分）阅读下面的文字，完成题目。江南水乡，梦里水乡江南，自古以来便是文人墨客笔下永恒的题材。她以她那独特的韵味，温柔地镶嵌在中华大地的东南一隅，宛如一幅淡雅的水墨画，轻轻铺展在历史的长卷上。走进江南，便如同走进了一个梦，一个关于水、关于桥、关于船、关于诗的梦。水乡之美，首在水。那水，清澈见底，宛如一面镜子，映照出天空的蓝、云朵的白、柳树的绿。微风拂过，水面泛起层层细腻的涟漪，仿佛是大自然最精致的笔触，在这幅水墨画上轻轻勾勒。船儿悠悠，穿梭其间，船夫手中的橹，轻轻摇曳，划破了水面的宁静，却又在瞬间恢复了那份宁静与和谐。桥，是江南水乡的灵魂。它们或古朴典雅，或雄伟壮观，横跨在河流之上，连接着两岸的烟火人间。走在桥上，你可以感受到岁月的沧桑，也可以看到桥下流水潺潺，船儿往来如梭。桥，不仅是通行的工具，更是文化的载体，承载着江南人对于家的思念，对于未来的憧憬。船，是江南水乡流动的风景。它们或小巧玲珑，或庞大厚重，在水面上自由穿梭，如同鱼儿在水中嬉戏。船儿不仅是交通工具，更是江南人生活的一部分。无论是捕鱼、采莲，还是走亲访友，都离不开船儿的陪伴。船儿在水中摇曳，也摇曳着江南人的梦想与希望。诗，是江南水乡的灵魂之歌。从古至今，无数文人墨客在这里留下了脍炙人口的诗篇。他们或赞美水乡的美景，或抒发内心的情感，或表达对未来的向往。这些诗篇如同璀璨的明珠，镶嵌在江南水乡的历史长河中，闪烁着耀眼的光芒。（1）文中使用了哪些修辞手法来描绘江南水乡？请结合文本简要分析。答案：比喻：如“宛如一面镜子”，生动形象地描绘了水面的清澈与平静；“宛如一幅淡雅的水墨画”，则形象地表现了江南水乡的整体风貌。排比：如“关于水、关于桥、关于船、关于诗的梦”，通过四个“关于”的排比句式，强调了江南水乡的多重魅力。拟人：如“微风拂过，水面泛起层层细腻的涟漪，仿佛是大自然最精致的笔触”，将大自然拟人化，赋予其人的动作和情感，生动描绘了水面的动态美。（2）请结合文本内容，谈谈你对“江南水乡，梦里水乡”这一说法的理解。答案：“江南水乡，梦里水乡”这一说法，深刻地表达了江南水乡在人们心目中的独特地位。一方面，它描绘了江南水乡的自然美景，如清澈的河水、古朴的桥梁、流动的船只等，这些元素共同构成了江南水乡独特的韵味和魅力，让人仿佛置身于一个美丽的梦境之中。另一方面，它也寄托了人们对江南水乡深厚的情感和文化认同。江南水乡不仅是自然风光的展示，更是文化的传承和历史的积淀。在这里，人们可以感受到浓厚的文化氛围和悠久的历史传统，这种文化认同和情感寄托使得江南水乡成为了人们心中的一个美好梦境。因此，“江南水乡，梦里水乡”既是对江南水乡自然美景的赞美，也是对其文化内涵的深刻揭示。八、写作题（60分）题目：“成长中的一次挑战”要求：请结合自己高中生活或成长经历中的一次具体挑战，写一篇记叙文。要求文章内容丰富，情感真挚，能够展现挑战过程中的心路历程和最终收获。不少于800字。写作示例：标题：《跨越恐惧的桥梁——记我高中第一次演讲比赛》在那个金秋送爽的季节，我踏入了梦寐以求的高中校园，心中满是对未来的憧憬与不安。然而，最初的平静很快被一场突如其来的挑战打破——学校宣布将举办新生演讲比赛，而我，被班主任“钦点”为代表班级参赛的选手。面对这个突如其来的消息，我的内心五味杂陈。自小性格内向，不善言辞的我，站在众人面前讲话都会紧张得语无伦次，更别提是参加演讲比赛了。这无疑是摆在我面前的一座巍峨大山，让我心生畏惧，想要逃避。然而，逃避并非解决问题的办法。在家