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文档简介
七年级八年级九年级优秀作文辅导
七年级八年级九年级作文辅导合集
七年级上册作文辅导一
第1单元:写人记叙文
A、作文要求:
说真话,诉真情,写真事。
参考题目:我这个人(写你自己)
B、吴老师告诉你写作要点:
1、写人的记叙文最关键的一点就是要写出人物的特点,包括他(她)
的外貌特征、性格特点和品质。中学生的记叙文,很少专门描写肖像
(外貌)及性格特点的,大多数以反映人物的品质为主体,外貌及性
格是辅助性的,是为了丰富人物,使人物有血有肉。所以重点是要突
出人物的某种品质,否则就失败了。2、写人物的目的是要张扬他(她)
的品质,让读者受到感动,而要让人物感动人,就一定要“真实”。
假的东西是不能感动人的。什么是真实呢?就是真话、真情、真事。
是真有其人其事,是有真情实感。在作文中允许想象和烘托,甚至完
善加工,但必须合情合理。合情合理就是真,不合情合理就是假。3、
要写“真”,最重要就是写你最了解的人或者事,只有最了解,才能
有可能真。而你最了解的人,除了父母就是自己。所以先练习写写自
己。
C、吴老师给你点拨思路:
1、勤奋、好学、乐于助人等等这些,都是学生的优良品质,你有
哪方面呢?通过一两件具体的事例来体现它。
2、可用点面结合的办法来写:概括性地介绍自己就是面,具体地
写一个方面就是点,这种方法能使人物更具立体感和全面性。
3、写人物一定要考虑六个方面应不应该写:外貌、神情、性格特
征、语言、动作、心理活动。这六个方面,凡是写了能对中心思想有
帮助的都应该写,这样才能生动形象,才能具体。
例文1:我是一个女生
原题目是:是
要求:仔细斟酌,填完整文题,写一篇六七百字的文章。除诗歌
外文体不限。
我就是我,像身上的T恤、牛仔裤一样随便,又像脑后的马尾、
彩色带一样洒脱。我就是我,爱说、爱笑、爱唱的快乐女生。
只要谈到我感兴趣的话题,思绪如泉涌,话匣子很难关上。那排
山倒海的气势,那一发不可收拾的磅礴景象,令每个人都哀声连连。
人称“木匠”的老爸(“木匠”指木木呆呆的,脸无笑意)和不
苟言笑的老妈由于隐性基因得到彰显,生出一个整日嘻嘻哈哈的“怪
女儿"一一我。古人有“女子笑不露齿”之说,我偏不走常规,两颗
大门牙如招牌般显露出来。那笑声才叫“豪放,热情;惊天地,泣鬼
怪”(引号处用于死党们对我的“评语”)。
天生声音沙哑却爱唱歌的我常受打击。“哎,我说XX同学啊,
你嗓音不好不是你的错,但你出来嚎就是你的不对了!”“义义同志,
别叫了!噪音有损健康!”谁说“公鸭嗓”不能唱歌?阿杜、刀郎、
张柏芝??不正是俺的同门师兄、师姐吗?总的来说,只要用心去唱,
用情去唱,就能将歌唱好!
我就是我,叛逆不失主见的开放女生。
古人云“男女授受不亲!”都什么年代了,还那么保守。依我看
男女之间也是有纯真友谊的。异性之间的健康交流,有利于增长性别
意识,更多的是有利于身心健康。
“野蛮风”吹过大江南北、长城内外,引出一代代“追风者”。
别人说我是个彻彻底底的“野蛮女友”,但我认为自己只不过是一个
敢爬树、爱骑摩托车、嗓门大、步履呈一组平行线、脾气大的“假小
子”,并非“野蛮”。我可不想“追风”,正感冒着,还流鼻涕了,
哈,哈,哈!
我很反感父母,他们将我要走的路安排得就像直角坐标一样清楚。
我有自己的主张,即使我选择的是一条石子路,咯得脚生疼,我也认
了。我坚信:石子路的后面肯定是一马平川!
羊”。因为我的伶牙俐齿,总会将责任推走一大半,真阴险啊!
怪不得别人说“最毒女人心”、“唯小人与女子难养也”。
我是女生,随便的女生;我是女生,洒脱的女生,我是一个“怪
女生”。
自知之明是前提,扬长避短是关键,张扬个性是主题。我要将个
性进行到底!
[吴老师点评]本文最值得借鉴的地方:1、文字具有鲜明的个性
特色。一定要承认,现在是个性化的时代。个性化是好事。没有个性,
千人一面,世界肯定不精彩。文章也一样,一定要有鲜明的个性,否
则很难产生吸引力。在历年的中考高考中,个性鲜明的文章总是受宠
的。其实在社会的阅读群体中,个性鲜明的文章也总是最受欢迎的,
安妮宝贝、韩寒、郭敬明都是靠个性打天下的。怎样才能在文中彰显
自己的个性?很简单:就是“文如其人”,你平常是怎样思想的,是
怎么说话和处事的,你就在文章中怎样表现。世间没有完全相同的两
片叶子,更不会有完全相同的两个人,只要你真把“真正的我”找到
并表现出来,你的为人,你的文章一定具有你的特色。2、人物形象
栩栩如生、神情兼备。写人的文章,关键是要把人写出来,写活,作
者做得很好。除了个性化的语言帮了大忙之外,作者多角度组织材料,
让“我”有血有肉,个性鲜明,而不是一张只会说话的皮。
[思维拓展]这篇文章可以适用于“我”、”非一般的人”、“个
性”、“一个XX人”、“XX味道”、“敞开心扉”、“乐在其中”、
“我是一道风景”、“心声”之类的命题作文或话题作文。
例文2:弱者自白
原题目是:读下列文字,根据要求作文:
“自嘲”在《现代汉语规范词典》中解释为“自我嘲笑”。自嘲
既是一种幽默的说话方式,也是一种心理调节手段,还是一种人生智
慧的表现。每个人都可以自嘲,也可以评议他人的自嘲。请以“自嘲”
为话题,写一篇文章。
要求:(1)除诗歌外,文体不限。(2)不少于600字。(3)不
得抄袭。
我是一个弱者。
在学校这个弱肉强食的是非之地,我已沦落至食物链的最底层,
常有几位有怒气而无处发泄的仁兄拉帮结派地找我来散气。在一阵拳
打脚踢和一阵毫无意义的抵抗之后,我身上很难再有一个区域能保持
完好。多年的棒打,已使我的神经末梢接近麻木,疼痛倒是其次,心
中的屈辱感更使我痛苦,幸于(或说苦于)某人发明了“忍一时风平
浪静,退一步海阔天空”的心理疗法,使我的伤痛暂时麻木,而我的
心里只剩漫无止境的自卑了。我就是这样一个彻头彻尾的弱者。
在美其名曰“人人平等”的分数面前,我也找不回一丝光明和自
信。无论是语数外还是理化政,对我而言都犹如另一个空间的事物那
般遥远。数学课上,我已达到了“大题不会,小题不对”的最高境界,
以至于数学老师长叹一声后似笑非笑地说:“你将来能成为一名会计
将是世界第九大奇迹了!”那么我专攻语文吧!很可惜,阅读理解题
竟有一半我看得一头雾水,而且作文写得不知所云,错字连篇,实在
羞于启齿。其他科目又如何呢,英语课上把“parent”写成“present”,
物理课上竟把“压力”认为是物体的一种属性,化学课上还会不假思
索地说“硅”是一种气体。难道我根本就不适合待在学校里?朋友怕
我自寻短见便安慰我说:“别灰心,你还是不错的,你可是全班前
60名呢!"我除了苦笑又能说什么呢?我班只有60个人!
另一个朋友告诉我运动可以使人找回自信,于是放学后去打篮球,
可我对三分球、三步上篮乃至普通投篮都一窍不通,高手们自顾自地
表演着,我却像一个场外观众一样不受关注。比赛结束,胜者击掌庆
贺,败者痛哭流涕,但他们都忽略我的存在。我站在一旁,一脸木然,
心想那个建议我运动的朋友煞是可恶,使我陷入了更深的自卑中。
回到家中,老妈又开始抱怨我做事太慢,没有朝气不爱学习不求
上进。我又能说什么呢?孔圣人说过“小棒则受,大棒则走,不陷父
于不义。”倘若我对之反抗几句,孔老先生肯定会视我为“大逆不道”
了。
弱者的悲哀??
命运之神向我狂叫:“弱者,放弃吧,放弃吧,弱者!"我真想
放弃,但心头上一线微弱的希望之光吸引着我:我还年轻,还想去结
识新的朋友,还想去看更多的美景,还想实现心中的梦想??希望一一
这个当年被一个叫潘多拉的女人关进魔盒中的天使,暗中给了我生存
下去的力量,我大喊一声:让自卑统统见鬼去吧!我是一个精神上的
强者!我要为希望活着!
再一次翻看那本墨香四溢的油印本《庄子》,去寻找两千多年前
一位黄土丘陇下的贤者留给我的启示。
第2单元:写事记叙文
A、作文要求:
关注、体味、思考语文与生活的关系。
有下列题目可选择作文:生活处处有语文、我从中学到
语文
B、吴老师告诉你写作要点:
1、首先要理解“语文”这两个字的意思。语文,实际上就是语言
和文字的意思。语言就是说话,文字当然是写的字。生活中谁不说话
呢?谁不写字呢?所以生活中处处有语文呀,生活中处处都可以学到
语文呀,这样一解,你就觉得有东西写了。2、这篇文章的最大难度
就是很难找到一个完整的故事,所以很多同学就罗列生活中与语文有
关的现象,使文章松散、空洞不具体。怎样才能写出完整的故事呢?
最重要是留意生活,肯定有某个人某件事与语文有关的。比如有一个
老奶奶去排队买咸蛋,她发现“咸蛋”的“咸”字写多了一个“口”,
变或“喊蛋”了,就伸手去剥那个“口”,被服务员骂了一通??。3、
在没有一个大的完整的故事的时候,最好采用“串珠式结构”把几个
零碎的材料像串珍珠一样串起来,串珍珠的“绳子”就是中心思想,
几个小材料都是为同一个中心服务的。这种结构形散神聚,灵活多变,
在“突破训练”中有专门借鉴。
C、吴老师给你点拨思路:
以“生活处处有语文”为例:
1、在布告板、广告牌上有不少错别字、错病句,你在那学到语文。
2、每天看报纸、杂志、电视,你可以获得大量的写作素材。
3、街头巷尾有很多不规范的用字。
4、用夹叙夹议的手法来写,叙一事议一议,把材料写透,这样小
材料也能写出大文章。
例文1:“生活处处有语文”给我的启示
作者:佚名
语文和我们的日常生活有着紧密的联系,在社会的每一个角落,
我们常常会看到语文的影子。
在逛街时一,偶尔会发现一些用成语化出的店名,比如“小菜一碟”、
“我行我素”。这样命名既简洁又含义深刻,还有艺术性。从中不也
体现出语文的趣味性吗?再比方说,在电视、车站的广告中,也会发
现一些极为经典的广告词,例如:“车到山前必有路,有路必有丰田
车”,这则广告运用顶真的修辞方法,含蓄地赞美了丰田车的优越性
能。此外,在报刊、游戏、影视甚至公共汽车上,我们也可以找到语
文的足迹。
记得次有一次我在车站等车,烈日炎炎,我被晒得连话却不愿多
说。过了一会儿,来了两个小学生,他们的讲话内容却引起了我的兴
趣。他们虽然年纪不大,但脑子里的语文知识可不少,一个小孩说:
“‘年轻'的'轻'应当是‘轻重'的'轻',写为,青草,的,青,
是错的。”而另一个则说:“我查过词典了,就应该是‘青草'的‘青'。
'青'代表年少,'青出于蓝嘛'。”他们各执一词,便争辩起来。
我虽然是个中学生,可当时也回答不了这个问题,只能第二天专门去
请教了语文老师。可见语文无处不在。
我们的生活离不开语文,就像鱼儿离不开水。让我们多发现一些
生活中的语文现象,让语文知识照亮生活的每一个角落。
例文2:害人的广告
作者:佚名
现在,只要一打开电视机,一般都能看见广告:无论是在电影、
电视剧前,新闻联播后,还是在天气预报前??。一些生产厂家或广告
商为了推销自己的产品,把成语的某一个字改成另一个字,只用它的
谐音,严重地危害着众多的中小学生,可以说这是害人的广告。前
段时间,我常常在电视中看到一个治咳嗽的广告,广告到最后来了一
句“咳不容缓”。我当时一听这话,实然感觉到好像在哪儿听过,但
又好像不完全是那样。带着疑虑,我翻开成语词典,我先按广告上的
“咳不容缓”查,可怎么也找不到。我向后页一翻,原来这个词是“刻
不容缓”,是一刻也不能拖延,形容形势非常紧迫的意思。可是做广
告的人却为了他们的产品,把好端端的一个成语改了!这些在人们的
话里、笔下流传了几千年的成语影响多大啊,是中华民文的一笔宝贵
的财富,他们却当儿戏了。这不,害影响来了:有位同学告诉我,有
个小学听写成语,其中就有“刻不容缓”这个词。听写完后,老师发
观好几位同学把“刻”写成了“咳”。志师问他们为什么会写错时,
他们说:“因为天天都看这个广告,天长日久,就把‘刻'当成'咳'
了。有时想改也改不过来。”
有一天,我走在大街上,看见某商场上挂着一幅巨型广告:“牛
转乾坤”。我当时就想:应该是“扭转乾坤”吧?怎么变成这个“牛”
了呢?对,今年不是牛年吗?也真“谐”呀,可是成语是一种特定的
文化呀,总不能因为“谐”就胡乱改吧!
第3单元:写事记叙文、散文
A、作文要求:
抓住特点描写景物。
自定立意,自拟题目,写一篇以景物描写为主的文章,可以是你
心目中最美的景物,也可以是你看见过最喜欢的景物,但必须写出这
些景物的特点,最好能做到情景交融。
B、吴老师告诉你写作要点:
1、首先要理解“特点”的意思。“特点”就是人或者事物独特的
地方,也就是与别的不太相同的地方,越不同就越具特点。人各有特
点,景物也各有特点。我们要善于观察,发现这些特点,并善于表达,
描写出这些特点。2、什么是景物?景物有自然的景物和人造的景物。
世界上除了动物和他们/它们做的事情,差不多都是景物。在一定的
环境中,甚至一群人、一群羊都会成为一种景物。这里要写的主要是
自然的景物和人造的景物,如山水风光、城市景观等。3、为什么要
写特点?人或物的特点是他/它的特色,特色是最能反映人或物的品
质及外貌的,是最能引人注目的,谁愿意看千遍一律的人或物呢?文
章写出了人或物的特点,就能引起别人的注意。4、特点包括哪些?
包括内在的品质和外在的样子(外貌)。景物的特点首先是“景”,
是外在的感观,当然以外在的特点为主了。5、用对比的思维去观察
景物特别容易发现它的特点,用对比的方法去描写景物也特别容易表
现它的特点。对比,就是拿这个和那个比较。这是很重要的手法。6、
写作景物的文章特别要注意理清楚,否则很容易乱,层次不明。有三
种常用的描写方式帮助你做到条理清楚:一是按方位顺序描写,从什
么地方再到什么地方。二是按时间顺序描写。三是按物体种类描写,
写完一样再一样。
初中语文作文辅导
(-)审清题意:
审题,就是动笔前,认真读题,对题目中每一个字和标点(有的
题目中含有标点)都要认真阅读。
每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制,我们在习作时要
弄清这种限制,④节日的夜晚⑤春游XX记⑥记一次运动会⑤欢乐的
节日游XX记运动会的一角
3、仔细审题,确定下面这些习题目的体裁(记事、写人、写景、
状物、读后感)重点和范围。
⑴第一次游西湖⑵班上好事多⑶读课文《XX》有感也就是要弄清
范围。一般有这样几种范围。
1、时间范围。有的题目,从时间上规定了写作范围,我们审题时
就应该审请时间范围,这种规定大体有三种情况:
一是取材的时间界限如《暑假中的一件事》。二是启示了所写的
内容时间跨度,如《午饭前后》。三是限定了所写内容的特定时间背
景,如《童年趣事》。
2、地点范围。作文题目中常常出现一些表示空间(方位)的词语,
它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定。如《农贸市场》《上
学路上》。3、对象范围。如《我熟悉的人》、《我的同桌》、《我
的同学》、《我的伙伴》。4、内容范围。这是指对事件的限制。如
《一个难忘的事》、《老师二三事》。5、数量范围。有些题对所写
人和事物都作了数量上的限定,我们要确定它的数量范围,按照题目
规定的数量要求去写作。如《暑假中的一件事、《学校生活二三事》。
其次就是要找准“题眼”。我们把它找出来,也就是找到了写作的重
点。如《一件难忘的事》这个题目,“难忘”就是题眼。有的题目比
较含蓄,我们更需注意什么是关键词,把意思领会清楚。比如《我的
“傻”爸爸》,这个“傻”字是反语,表面是傻,实际上是不傻的意
思。
找“题眼”有一定规律。如果题目是一句话。“题眼”多数在回
答“谁?什么?”的部分词语中。如《我爱我的老师》的“爱”。如
果题目是一个词组,“题眼”多是修饰部分。如《快乐的节日》的“快
乐”。但是并不是所有的标题都有“题眼”,如《我的同学》。
第三,确定体裁。记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主
要体裁。如果碰到半命题作文,我们可以根据自己的写作习惯先填充,
再一步步来。
审题练习
1、看看下面的作文题,说说题目的意思,并找出“题眼”,在它
的下面划上““线。
①最爱我的人②小学生活中的一件乐事③可爱的家乡④园丁赞2、
比较下面每组作文题,说说它们有哪些共同点,每个题目又有什么不
同要求:①我们做了一件事②难忘的日子③我爱老②我做了一件好事
难忘的一天我的老师③这件事做得好难忘的时刻我和老⑷闲不住的
奶奶⑸不平静的夜晚⑹校园一角(二)定好中心
1、中心要有意义的健康的。一篇文章赞扬什么(或歌颂什么),
批评什么(或揭露什么),或说明一个什么道理,都应该使别人读了
以后受到教育或启发。如果能达到这个目的,那么这篇文章就是有积
极意义的。
2、中心要集中。一篇文章必须围绕一个中心来写,不能分散,不
能有二个(或多个)中心。
3、中心要新颖。要善于从多层次、多角度、多方面来考察材料,
做到以小见大,由表及里,从中深深地挖掘出他人从未曾发现的新的
思想内容。
确定中心思想,有的可直接从题目中看出,如《勤俭节约的奶奶》、
《我爱家乡的秋天》等题目作文,确定中心思想必须符合题目的要求。
有的作文题目设有直接规定中心思想,但是规定了确定中心思想大致
的范围,如《一次有意义的活动》、《这件事教育了我》等题目,确
定中心思想比前一种情况有较大的自由,但也必须受规定的范围的限
制。有的作文题目完全没有涉及中心思想,而只规定了在什么范围里
选择写作的材料,如《课间十分钟》《我的爸爸》等题目,但要避免
中心思想不明确的毛病。
1、给下面的作文题目分类,看看哪些题目直接规定了中心思想;
哪些题目规定了中心思想的大致范围;哪些题目完全没有涉及中心思
想。
(1)一个助人为乐的人(2)春游南北湖(3)记一次公益劳动(4)
书,我的好朋友(5)生日(6)我的小黑板2、根据下面所给材料,
请你确定文章的中心思想。
李明在运动会比赛的前一天身体不舒服,老师、家长、同学都劝
他不要跑了,可他坚持参加。比赛中,李明被其他运动员远远地甩在
后边,但他仍顽强地跑完了全程。
中心是(三)选好材料
写一篇作文,在审清题意、定好中心之后,就要按照中心思想的
需要选择合适的材料。凡是与中心关系密切的材料要抓住,凡是与中
心无关的材料要舍弃,凡是能够深刻表现中心的材料是我们选择的重
点。
选取作文材料,还要注意几点:
1、材料要真实。我们作文要尽量写自己亲眼所见、亲耳所闻、亲
身经历的事情,这样方能写出有真情实感的好文章。当然,要求内容
真实,并不排斥文章中合理的想象和联想。
2、材料要典型。有时候可以选用的材料很多,我们就要通过比较
进行分析,从这些都可用的材料中挑选出最能反映中心思想的材料来
写,这样的材料一般都是十分典型的材料。
3、材料要具体。写作文时,一定要把所写的人(抓住人物的语言、
动作、神态、写作提纲一般包括以下几部分:作文题目、中心思想、
重点、段落层次等。
编写提纲练习
1、根据提供的作文题目和有关材料,试按雪后欢乐、助人为乐的
不同中心,写出不同
的写作提纲。题目:下雪以后
材料:雪景:地面、房顶、树上、天空;行人:衣着、神态、语
言心理活动写)、事(把事情的起因、经过、结果写清楚)、物、
景等写具体写生动。因此,我们所选的材料内容一定要具体、丰富、
周详,这样写文章时才能达到写具体写生动的目的。
选择材料练习。
按照作文题《我的老师》所提供的材料,想一想为了表达下面的
中心思想可以选取哪些材料。
①XX老师是一位头发花白、衣着朴素、和蔼可亲的老教师。
②他酷爱学习、学识渊博。家中书架上放满了书,晚上常常读到
深夜。③他备课十分认真,常到深夜。
④他讲课抑扬顿挫,生动有趣,善于启发同学们思考。
⑤他批改作业从不马虎,学生优秀的作业常常受到鼓励,发现有
错误的作业,常找学生来当面批改予以指点。
⑥他指导我们办《红领巾》文学报。
⑦他常和学生家长联系,把学生们取得的成绩和进步告诉家长。
(1)中心:我非常敬爱我的老师,他是一位教书育人的好老师。
准备选取的材料(只写序号):
(2)中心:我非常敬爱我的老师,他是一位事业心很强、十分尽
职的老师。准备选取的材料(只写序号):
(3)中心:我非常敬爱我的老师,他是一位热爱学生、关心学生
的好老师准备选取的材料(只写序号):(四)列好提纲
确定好中心,选择好材料以后,还应该对材料精心组织、合理安
排先写什么,后写什么,哪些详写,哪些略写,怎样开头、结尾和过
渡,都需要认真构思,进行整体设计,这就是布局谋篇。为了防止写
作时疏漏、零乱,我们就需要把构思的内容编写出写作提纲,然后按
照写作提纲一段段地写。
车辆:自行车、汽车、大卡车;扫雪:老人、孩子玩雪:滚雪球、
堆雪人、打雪仗;拍照:取景、拍照扶人:高年级的大同学、低年级
的小朋友
2、下面的这分写作提纲有什么毛病,请你改一改。题目:春游动
物园
段落层次:①我兴奋得半夜里就醒来。②早晨五点钟就起床。③
六点钟赶到学校。④七点半乘车出发。⑤十点钟我们到了动物园。⑥
我们看到了猴子、金鱼、熊猫、长颈鹿、老虎、大象。⑦中午,我们
吃东西、玩耍。⑧下午两点半,我们乘车回家。
(五)撰写初稿
完成上述四个步骤后,头脑中已经形成了一篇文章的大致轮廓,
把它写出来就是文章的初稿。动笔写好初稿时应注意以下四点:
1、要按照写作提纲一步一步地写,注意开头、结尾、过渡、详略
等。
2、怎样想就怎样写,尽量一气呵成,遇到用词造句有困难,可先
空开,继续写下去。
3、文句要朴实、明白、通俗,有真情实感。注意用好标点符号。
4、作文中注意照应文题,恰当地点明中心。
永恒情亲
永恒是人间至上的美丽,生活中的种种,都需要我们去呵护、去
守候、去珍惜。可真正伟大的亲情,又有多少人会懂??
每天早晨,匆匆离开家门,连句道别的话都不说,倒是父母,总
站在门口喊:“过马路时要小心,看清来往的车辆。”总觉得一个学
生连起码走路都不会的话,岂不笑死人!久而久之,便习以为常。而
父母却把它当作一项仪式,每天进行,哪怕我已走远。然而,有一件
事终于改变了我的想法。
我清楚的记得,九岁那年,国庆节前夕的夜晚,我感冒了,发了
高烧。妈妈坐在我床边,焦急的流下了眼泪,泪水啪嗒啪嗒地滴落在
我的脸上,我在朦胧中睁开眼睛,看见了守护在我身旁的母亲那愈发
憔悴的面孔,她看到我醒了,便安慰似的朝我微笑了一下,用手抚摸
着我的额头。那一刻,我意识到她在发抖。杀U那间,我的眼睛湿润了。
泪水似乎浸湿了我那枯干的心灵。这时,我才发现,原来我幼小心灵
的空间是那么的小,小到只能装下一个人,而这个人就是我的母亲!
我领略到什么叫亲情的真谛。在我觉得无奈、无助的时候。是妈妈无
微不至的关怀给了我温暖,是妈妈为我默默地祈祷,为我分忧解难。
天刚朦朦亮,妈妈就给我穿好了衣服,背着我赶往医院,病房中
母亲不停穿梭的身影敲击着我幼小的心灵。我仿佛懂了很多,母亲的
爱是无私的,更是无价的。我的病渐渐的好了,可妈妈却病倒了??
亲情,一个多么温暖的字眼。世间万物,都会随着时间的飞逝而
灰飞烟灭。但唯一永恒不变的,就是亲情!亲情,我们永远都要守护
它!珍惜它!
情亲类作文•二
母亲
日子仿若流水一般在翻动日历时从指尖滑过,那样悄无声息、,不
知不觉,开学两个月过去了。语文书上第一单元“我爱我家”赫然映
入眼帘,我听见心中琴弦拨动的声音,亲情,不知不觉溢满心田。
还记得那个晚上,白天所发的《中学生日常行为守则》中对孝敬
父母的诠释激荡着我的心,我竭力按捺住心中的内疚,拉起妈妈的手,
故作娇嗔地对她说:“妈,我帮你洗脚好不好啊?”“干嘛?”妈妈
笑答着,“小丫头良心发现了啊?"我不语,只是拉着她坐下,端来
一盆热水,轻轻帮她褪下袜子轻托着她的双脚,放进热水里。双手轻
轻抚摸着妈妈的双脚,多么奇妙的感觉,厚厚的老茧,僵硬的脚背,
粗糙的皮肤,我甚至可以依稀感受到她平稳而舒缓的呼吸??我轻轻摩
掌僵硬的老茧,那是一个年轻女人不该有的艰辛,那是岁月在她身上
刻画的痕迹。
我闭上了双眼,往事再次历历在目:每次犯错时她的怒容;每次
学习上的“拦路虎”在她那里的迎刃而解;每次没带伞时那个风雨中
熟悉的身影和温暖的唠叨??她没有过人的智慧,也无曾拥有姣好的面
容,她只是在一个不引人注意的角落,默默的,默默的,将自己所拥
有的一切,青春,爱,以及她的心,都不顾一切地交给我??我睁开双
眼,母亲黑发中的几丝银丝是那样刺眼,淡淡的鱼尾纹已悄然爬上她
的眼角,亲情,氤氯着,低下头去,我听见泪水滴的声音??
或许,那就是亲情吧。
亲情,那是所有一切的一切都无法比拟的,它超越了抽屉和记忆,
只因为家的吊绳另一端,是爱与牵挂。
战胜自己
莎士比亚曾经说“假使我们将•自己比作泥土,那就真要成为别人
践踏的东西了。”其实,别人认为你是哪一种人并不重要,重要的
是你是否肯定自己;别人认为你是哪一种人并不重要,重要的是你是
否在别人打败你之前,就先输给了自己!
不论在什么时候,每个人都必须看重自己,在别人肯定你之前,
你先要肯定自己!人生最强大的敌人就是自己,最大的挑战就是挑战
自我。
自己肯定自己,是一种意志的胜利。
自己征服自己,是一种灵魂深处的提升。
自己控制自己,是一种理智的成功。
自己创造自己,是一种心理境界的升华。
自己超越自己,是一种人生的成熟。
凡是能够肯定自己、征服自己、控制自己、超越自己的人,就具
备了足够的力量战胜事业和生活中的一切艰难,一切挫折,一切不幸。
当然,我们不得不承认,人性都是有弱点的,在人的一生中想的
最多的是战胜别人,超越别人,凡事都要比别人强。
我们常常看到有的人想努力学习、努力工作,却战胜不了自己的
散漫和懒惰;想谦虚待人,却战胜不了自己的自负和骄傲;想和别人和
谐相处,却战胜不了自己的自私和偏见。
关键的是我们要懂得:战胜了徽惰,才会有勤奋;战胜了骄傲,才
会有谦逊;战胜了固执,才会有协调;战胜了偏见,才会有客观;战胜
了狭隘,才会有宽容;战胜了自私,才会有大度。如果说徽惰、骄傲、
固执、偏见、狭隘、自私是人性的弱点,那么勤奋、谦逊、协调、客
观、宽容、大度就是人性的优点。
战胜自我,超越自我,是我送给你的话。
励志类作文-二
向失败鞠躬
生活中,我们经常鞠躬。而鞠躬可分为两种:一种是表达在肢体
上的,向老师鞠躬、向长辈鞠躬、向对自己有恩的人鞠躬??另一种则
是表达在内心的,向成功鞠躬、向正义鞠躬、向勇气鞠躬等,可有谁
想过我们还要向失败深鞠一躬。
向失败鞠躬,你会更加自信地去迎接。失败并不意味你是弱者,
它意味着你应自信地面对一切。面对你面前的一切,你应毫不畏惧地
一步一个脚印,踏踏实实地展现自我。对自己有信心,自信地去迎接。
向失败鞠躬,你会更有勇气地去挑战。无论什么艰难险阻,无论什么
雨打风吹,只要有勇气地去挑战,不管成功与否,你都应开心。成功
了,说明你是强者;失败了,这只说明你却乏勇气,不敢去拼搏。不
用去畏惧失败,它只是成功的一块垫脚石罢了。主要靠的就是你的勇
气,要有勇气的去挑战。
失败鞠躬,你会更具实力地去拼搏。失败,你应该正视它,它是
你的良知益友,它会随时随地陪伴在你身边,教你应怎样去拼搏。勇
敢的上前拼一拼,搏一搏,怕什么!
“失败是成功之母”这句名言一点也不假,没有失败,哪来的成
功?向失败鞠躬,在失败中汲取教训,那么你离成功只差一分一毫,
只要轻轻地向前迈那么一步,你就成功了,这就证明你不再是那个弱
者了,你是强者了!并且比一下子成功的强者还要强,因为你经历过
失败。向失败鞠躬,这蕴含着多么大的力量啊!
向失败鞠躬,前进的曙光已经照耀着你,让我们一起去迎接崭新
的挑战吧!
赤胆忠心
900年前,靖康耻后,陋室之中,一位母亲,给他即将从军的儿
子在背上刺了四个字:精忠报国。
你去了,怀着一颗炽热的爱国心去报国仇家恨去了:广德之战,
六战六捷;常州之战,四战四胜;牛头山上,大败兀术;哪城之战,
直捣黄龙??你和你那只“憾山易憾,憾岳家军难。”的军队证明:南
宋并不软弱无能!
你“三十功名尘与土,八千里路云和月”,你“架长车,踏破贺
兰山阙”,你“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”!可你却不曾留
心,朝臣的笑容,是一把带刺的刀,更不曾留意,天子是夸奖,是一
种带回钩的剑??于是,你败了,你从头到尾都没摸透宋高宗的心底,
当十二道金牌摆在他的面前时,你知道,一切都完了。望着费了千辛
万苦,牺牲了无数勇士才从金人手里夺来的大好河山,你却只能感叹
道:“十年之功,毁于一旦!所得州郡,一朝全休!社稷江山难以中
兴!乾坤世界无由再复!”不久,在一个清幽的夜晚,风波亭里多了
两位“罪犯”,而他们的罪名是:莫须有。
你那“精忠报国”的每一个字,都该活上一百年,一千年,一万
年,可这区区三十九度春秋,太短,太短??
你900年前的一腔热血,只能化作历史的一把遗憾。
“莫须有”,“也许有”,“不须有”!宫廷里,龙书案后昏庸
的半径,量得出民间黑暗的周长。金銮殿上,悬梁上明晃的高镜,照
得出朝中污秽的深度。你“欲将心事付瑶琴,弦断有谁听”?
你名字的背面是民族的痛楚,你名字的上面是历史的华章,你的
名字真正诠释了“精忠报国”这四个字!你没有统一江山的功绩,没
有实现毕生追求的目标,没有得到荣华富贵,但是你铮铮的誓言,不
屈的信念,伟大的人格,将在人们敬仰的目光中,将你升华为历史星
空中最亮的那颗星,在人们的心里永存!
坚强类作文-一
世界上没有比脚更长的路,没有比人更高的山。失去双臂的志华
为我们完美的诠释了这句话的内涵。
风华正茂的志华在一次意外中,因触高压电而失去了宝贵的双臂。
这对于即将参加高考的志华无疑是晴天霹雳。她彷徨过,迷茫过,自
杀过,但在父母的鼓励下重新振作了起来。志华不服:凭什么别人用
双手做得到的事,而我用双脚却不能完成。于是,她开始向命运挑战。
她每天都练习压褪,她忍痛把韧带练的非常柔软。她学着用脚写字,
一次写不好再写,不知她写了多少万次。她每一次的练习都是痛苦的
折磨,但是就算再累她也没有放弃。她对自己的未来充满希望。她坚
信自己一定能用双脚开拓出自己的一片天。终于上帝在关上一扇门后,
又为志华开了一扇窗。只是这扇窗要用顽强的毅力,超人的付出,无
尽的汗泪才推的开。
漫长的人生路上,没有平坦的大道,越是布满荆棘的地方,越是
残犹珍贵的宝藏!生活中,像志华般坚强的人有很多很多。在盲人学
校、聋哑人学校里,他们在认真地上课。他们的学习方法和我们不同,
他们比我们更加勤奋地学习知识。残疾人也会在自己力所能及的范围
里干一些工作,自食其力。他们虽然身体上有残疾,但只要志气没有
残,他们也可以活得有滋有味,非常精彩。比如说,残疾人有专门的
残疾人奥运会。他们用他们独特的方式进行各项体育比赛。这些比
赛成绩背后包含了他们付出的超出常人想象的努力。
或许是我缺少了像志华般的毅力吧。又或许是我的人生太平顺了,
从而经不起一点风浪。俗话说:吃得苦中苦,方为人上人。我会努力
在逆境中锻炼自己,使自己经得起大风大浪的考验。相信在不久的将
来我会变得坚强而坚毅。
当小草在春风中展现那被野火烧过之后却依然蓬勃的生命力时,
我们准备出发,把这一路走来的回忆卷成行李,扛在肩上;当有人在
一遍又一遍地低吟那句不朽野火烧不尽,春风吹又生时,带着高考落
榜的无奈,亲朋好友的同情,我们上路了,苦难与悲伤露出了狰狞的
面孔,谁怕?一蓑烟雨任平生。坚强,是我们最后的防线,永远不倒
的防线。
春天总是如期而至,小草在第一缕春光的照耀下破土而出。我们
来到一条大河边上,手捧清清的河水洗走满脸的疲惫,站起身来,猛
地发现那绿意从河边蔓延到山脚,越过高山伸向更远处回头望去,才
发觉,原来我们已经穿过凛冽的北风,走过了寒冷而又漫长的冬天。
因为心中有爱一直燃烧着,于是我们没有在严
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