七年级八年级九年级作文辅导

七年级八年级九年级优秀作文辅导

七年级八年级九年级作文辅导合集

七年级上册作文辅导一

第1单元：写人记叙文

A、作文要求：

说真话，诉真情，写真事。

参考题目：我这个人（写你自己）

B、吴老师告诉你写作要点：

1、写人的记叙文最关键的一点就是要写出人物的特点，包括他（她）

的外貌特征、性格特点和品质。中学生的记叙文，很少专门描写肖像

（外貌）及性格特点的，大多数以反映人物的品质为主体，外貌及性

格是辅助性的，是为了丰富人物，使人物有血有肉。所以重点是要突

出人物的某种品质，否则就失败了。2、写人物的目的是要张扬他（她）

的品质，让读者受到感动，而要让人物感动人，就一定要“真实”。

假的东西是不能感动人的。什么是真实呢？就是真话、真情、真事。

是真有其人其事，是有真情实感。在作文中允许想象和烘托，甚至完

善加工，但必须合情合理。合情合理就是真，不合情合理就是假。3、

要写“真”，最重要就是写你最了解的人或者事，只有最了解，才能

有可能真。而你最了解的人，除了父母就是自己。所以先练习写写自

己。

C、吴老师给你点拨思路:

1、勤奋、好学、乐于助人等等这些，都是学生的优良品质，你有

哪方面呢？通过一两件具体的事例来体现它。

2、可用点面结合的办法来写：概括性地介绍自己就是面，具体地

写一个方面就是点，这种方法能使人物更具立体感和全面性。

3、写人物一定要考虑六个方面应不应该写：外貌、神情、性格特

征、语言、动作、心理活动。这六个方面，凡是写了能对中心思想有

帮助的都应该写，这样才能生动形象，才能具体。

例文1：我是一个女生

原题目是：是

要求：仔细斟酌，填完整文题，写一篇六七百字的文章。除诗歌

外文体不限。

我就是我，像身上的T恤、牛仔裤一样随便，又像脑后的马尾、

彩色带一样洒脱。我就是我，爱说、爱笑、爱唱的快乐女生。

只要谈到我感兴趣的话题，思绪如泉涌，话匣子很难关上。那排

山倒海的气势，那一发不可收拾的磅礴景象，令每个人都哀声连连。

人称“木匠”的老爸（“木匠”指木木呆呆的，脸无笑意）和不

苟言笑的老妈由于隐性基因得到彰显，生出一个整日嘻嘻哈哈的“怪

女儿"一一我。古人有“女子笑不露齿”之说，我偏不走常规，两颗

大门牙如招牌般显露出来。那笑声才叫“豪放，热情；惊天地，泣鬼

怪”（引号处用于死党们对我的“评语”）。

天生声音沙哑却爱唱歌的我常受打击。“哎，我说XX同学啊，

你嗓音不好不是你的错，但你出来嚎就是你的不对了！”“义义同志，

别叫了！噪音有损健康！”谁说“公鸭嗓”不能唱歌？阿杜、刀郎、

张柏芝??不正是俺的同门师兄、师姐吗？总的来说，只要用心去唱,

用情去唱，就能将歌唱好！

我就是我，叛逆不失主见的开放女生。

古人云“男女授受不亲！”都什么年代了，还那么保守。依我看

男女之间也是有纯真友谊的。异性之间的健康交流，有利于增长性别

意识，更多的是有利于身心健康。

“野蛮风”吹过大江南北、长城内外，引出一代代“追风者”。

别人说我是个彻彻底底的“野蛮女友”，但我认为自己只不过是一个

敢爬树、爱骑摩托车、嗓门大、步履呈一组平行线、脾气大的“假小

子”，并非“野蛮”。我可不想“追风”，正感冒着，还流鼻涕了，

哈，哈，哈！

我很反感父母，他们将我要走的路安排得就像直角坐标一样清楚。

我有自己的主张，即使我选择的是一条石子路，咯得脚生疼，我也认

了。我坚信：石子路的后面肯定是一马平川！

羊”。因为我的伶牙俐齿，总会将责任推走一大半，真阴险啊!

怪不得别人说“最毒女人心”、“唯小人与女子难养也”。

我是女生，随便的女生；我是女生，洒脱的女生，我是一个“怪

女生”。

自知之明是前提，扬长避短是关键，张扬个性是主题。我要将个

性进行到底!

［吴老师点评］本文最值得借鉴的地方：1、文字具有鲜明的个性

特色。一定要承认，现在是个性化的时代。个性化是好事。没有个性，

千人一面，世界肯定不精彩。文章也一样，一定要有鲜明的个性，否

则很难产生吸引力。在历年的中考高考中，个性鲜明的文章总是受宠

的。其实在社会的阅读群体中，个性鲜明的文章也总是最受欢迎的，

安妮宝贝、韩寒、郭敬明都是靠个性打天下的。怎样才能在文中彰显

自己的个性？很简单：就是“文如其人”，你平常是怎样思想的，是

怎么说话和处事的，你就在文章中怎样表现。世间没有完全相同的两

片叶子，更不会有完全相同的两个人，只要你真把“真正的我”找到

并表现出来，你的为人，你的文章一定具有你的特色。2、人物形象

栩栩如生、神情兼备。写人的文章，关键是要把人写出来，写活，作

者做得很好。除了个性化的语言帮了大忙之外，作者多角度组织材料,

让“我”有血有肉，个性鲜明，而不是一张只会说话的皮。

［思维拓展］这篇文章可以适用于“我”、”非一般的人”、“个

性”、“一个XX人”、“XX味道”、“敞开心扉”、“乐在其中”、

“我是一道风景”、“心声”之类的命题作文或话题作文。

例文2：弱者自白

原题目是：读下列文字，根据要求作文：

“自嘲”在《现代汉语规范词典》中解释为“自我嘲笑”。自嘲

既是一种幽默的说话方式，也是一种心理调节手段，还是一种人生智

慧的表现。每个人都可以自嘲，也可以评议他人的自嘲。请以“自嘲”

为话题，写一篇文章。

要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不少于600字。（3）不

得抄袭。

我是一个弱者。

在学校这个弱肉强食的是非之地，我已沦落至食物链的最底层，

常有几位有怒气而无处发泄的仁兄拉帮结派地找我来散气。在一阵拳

打脚踢和一阵毫无意义的抵抗之后，我身上很难再有一个区域能保持

完好。多年的棒打，已使我的神经末梢接近麻木，疼痛倒是其次，心

中的屈辱感更使我痛苦，幸于（或说苦于）某人发明了“忍一时风平

浪静，退一步海阔天空”的心理疗法，使我的伤痛暂时麻木，而我的

心里只剩漫无止境的自卑了。我就是这样一个彻头彻尾的弱者。

在美其名曰“人人平等”的分数面前，我也找不回一丝光明和自

信。无论是语数外还是理化政，对我而言都犹如另一个空间的事物那

般遥远。数学课上，我已达到了“大题不会，小题不对”的最高境界，

以至于数学老师长叹一声后似笑非笑地说：“你将来能成为一名会计

将是世界第九大奇迹了！”那么我专攻语文吧！很可惜，阅读理解题

竟有一半我看得一头雾水，而且作文写得不知所云，错字连篇，实在

羞于启齿。其他科目又如何呢，英语课上把“parent”写成“present”，

物理课上竟把“压力”认为是物体的一种属性，化学课上还会不假思

索地说“硅”是一种气体。难道我根本就不适合待在学校里？朋友怕

我自寻短见便安慰我说：“别灰心，你还是不错的，你可是全班前

60名呢！"我除了苦笑又能说什么呢？我班只有60个人！

另一个朋友告诉我运动可以使人找回自信，于是放学后去打篮球,

可我对三分球、三步上篮乃至普通投篮都一窍不通，高手们自顾自地

表演着，我却像一个场外观众一样不受关注。比赛结束，胜者击掌庆

贺，败者痛哭流涕，但他们都忽略我的存在。我站在一旁，一脸木然，

心想那个建议我运动的朋友煞是可恶，使我陷入了更深的自卑中。

回到家中，老妈又开始抱怨我做事太慢，没有朝气不爱学习不求

上进。我又能说什么呢？孔圣人说过“小棒则受，大棒则走，不陷父

于不义。”倘若我对之反抗几句，孔老先生肯定会视我为“大逆不道”

了。

弱者的悲哀?？

命运之神向我狂叫：“弱者，放弃吧，放弃吧，弱者！"我真想

放弃，但心头上一线微弱的希望之光吸引着我：我还年轻，还想去结

识新的朋友，还想去看更多的美景，还想实现心中的梦想??希望一一

这个当年被一个叫潘多拉的女人关进魔盒中的天使，暗中给了我生存

下去的力量，我大喊一声：让自卑统统见鬼去吧！我是一个精神上的

强者！我要为希望活着！

再一次翻看那本墨香四溢的油印本《庄子》，去寻找两千多年前

一位黄土丘陇下的贤者留给我的启示。

第2单元：写事记叙文

A、作文要求：

关注、体味、思考语文与生活的关系。

有下列题目可选择作文：生活处处有语文、我从中学到

语文

B、吴老师告诉你写作要点：

1、首先要理解“语文”这两个字的意思。语文，实际上就是语言

和文字的意思。语言就是说话，文字当然是写的字。生活中谁不说话

呢？谁不写字呢？所以生活中处处有语文呀，生活中处处都可以学到

语文呀，这样一解，你就觉得有东西写了。2、这篇文章的最大难度

就是很难找到一个完整的故事，所以很多同学就罗列生活中与语文有

关的现象，使文章松散、空洞不具体。怎样才能写出完整的故事呢？

最重要是留意生活，肯定有某个人某件事与语文有关的。比如有一个

老奶奶去排队买咸蛋，她发现“咸蛋”的“咸”字写多了一个“口”，

变或“喊蛋”了，就伸手去剥那个“口”，被服务员骂了一通?？。3、

在没有一个大的完整的故事的时候，最好采用“串珠式结构”把几个

零碎的材料像串珍珠一样串起来，串珍珠的“绳子”就是中心思想,

几个小材料都是为同一个中心服务的。这种结构形散神聚，灵活多变,

在“突破训练”中有专门借鉴。

C、吴老师给你点拨思路：

以“生活处处有语文”为例：

1、在布告板、广告牌上有不少错别字、错病句，你在那学到语文。

2、每天看报纸、杂志、电视，你可以获得大量的写作素材。

3、街头巷尾有很多不规范的用字。

4、用夹叙夹议的手法来写，叙一事议一议，把材料写透，这样小

材料也能写出大文章。

例文1：“生活处处有语文”给我的启示

作者：佚名

语文和我们的日常生活有着紧密的联系，在社会的每一个角落，

我们常常会看到语文的影子。

在逛街时一，偶尔会发现一些用成语化出的店名，比如“小菜一碟”、

“我行我素”。这样命名既简洁又含义深刻，还有艺术性。从中不也

体现出语文的趣味性吗？再比方说，在电视、车站的广告中，也会发

现一些极为经典的广告词，例如：“车到山前必有路，有路必有丰田

车”，这则广告运用顶真的修辞方法，含蓄地赞美了丰田车的优越性

能。此外，在报刊、游戏、影视甚至公共汽车上，我们也可以找到语

文的足迹。

记得次有一次我在车站等车，烈日炎炎，我被晒得连话却不愿多

说。过了一会儿，来了两个小学生，他们的讲话内容却引起了我的兴

趣。他们虽然年纪不大，但脑子里的语文知识可不少，一个小孩说:

“‘年轻'的'轻'应当是‘轻重'的'轻'，写为，青草，的，青，

是错的。”而另一个则说：“我查过词典了，就应该是‘青草'的‘青'。

'青'代表年少，'青出于蓝嘛'。”他们各执一词，便争辩起来。

我虽然是个中学生，可当时也回答不了这个问题，只能第二天专门去

请教了语文老师。可见语文无处不在。

我们的生活离不开语文，就像鱼儿离不开水。让我们多发现一些

生活中的语文现象，让语文知识照亮生活的每一个角落。

例文2：害人的广告

作者：佚名

现在，只要一打开电视机，一般都能看见广告：无论是在电影、

电视剧前，新闻联播后，还是在天气预报前?？。一些生产厂家或广告

商为了推销自己的产品，把成语的某一个字改成另一个字，只用它的

谐音，严重地危害着众多的中小学生，可以说这是害人的广告。前

段时间，我常常在电视中看到一个治咳嗽的广告，广告到最后来了一

句“咳不容缓”。我当时一听这话，实然感觉到好像在哪儿听过，但

又好像不完全是那样。带着疑虑，我翻开成语词典，我先按广告上的

“咳不容缓”查，可怎么也找不到。我向后页一翻，原来这个词是“刻

不容缓”，是一刻也不能拖延，形容形势非常紧迫的意思。可是做广

告的人却为了他们的产品，把好端端的一个成语改了！这些在人们的

话里、笔下流传了几千年的成语影响多大啊，是中华民文的一笔宝贵

的财富，他们却当儿戏了。这不，害影响来了：有位同学告诉我，有

个小学听写成语，其中就有“刻不容缓”这个词。听写完后，老师发

观好几位同学把“刻”写成了“咳”。志师问他们为什么会写错时，

他们说：“因为天天都看这个广告，天长日久，就把‘刻'当成'咳'

了。有时想改也改不过来。”

有一天，我走在大街上，看见某商场上挂着一幅巨型广告：“牛

转乾坤”。我当时就想：应该是“扭转乾坤”吧？怎么变成这个“牛”

了呢？对，今年不是牛年吗？也真“谐”呀，可是成语是一种特定的

文化呀，总不能因为“谐”就胡乱改吧！

第3单元：写事记叙文、散文

A、作文要求：

抓住特点描写景物。

自定立意，自拟题目，写一篇以景物描写为主的文章，可以是你

心目中最美的景物，也可以是你看见过最喜欢的景物，但必须写出这

些景物的特点，最好能做到情景交融。

B、吴老师告诉你写作要点：

1、首先要理解“特点”的意思。“特点”就是人或者事物独特的

地方，也就是与别的不太相同的地方，越不同就越具特点。人各有特

点，景物也各有特点。我们要善于观察，发现这些特点，并善于表达，

描写出这些特点。2、什么是景物？景物有自然的景物和人造的景物。

世界上除了动物和他们/它们做的事情，差不多都是景物。在一定的

环境中，甚至一群人、一群羊都会成为一种景物。这里要写的主要是

自然的景物和人造的景物，如山水风光、城市景观等。3、为什么要

写特点？人或物的特点是他/它的特色，特色是最能反映人或物的品

质及外貌的，是最能引人注目的，谁愿意看千遍一律的人或物呢？文

章写出了人或物的特点，就能引起别人的注意。4、特点包括哪些？

包括内在的品质和外在的样子（外貌）。景物的特点首先是“景”，

是外在的感观，当然以外在的特点为主了。5、用对比的思维去观察

景物特别容易发现它的特点，用对比的方法去描写景物也特别容易表

现它的特点。对比，就是拿这个和那个比较。这是很重要的手法。6、

写作景物的文章特别要注意理清楚，否则很容易乱，层次不明。有三

种常用的描写方式帮助你做到条理清楚：一是按方位顺序描写，从什

么地方再到什么地方。二是按时间顺序描写。三是按物体种类描写，

写完一样再一样。

初中语文作文辅导

（-）审清题意：

审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点（有的

题目中含有标点）都要认真阅读。

每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要

弄清这种限制，④节日的夜晚⑤春游XX记⑥记一次运动会⑤欢乐的

节日游XX记运动会的一角

3、仔细审题，确定下面这些习题目的体裁（记事、写人、写景、

状物、读后感）重点和范围。

⑴第一次游西湖⑵班上好事多⑶读课文《XX》有感也就是要弄清

范围。一般有这样几种范围。

1、时间范围。有的题目，从时间上规定了写作范围，我们审题时

就应该审请时间范围，这种规定大体有三种情况：

一是取材的时间界限如《暑假中的一件事》。二是启示了所写的

内容时间跨度，如《午饭前后》。三是限定了所写内容的特定时间背

景，如《童年趣事》。

2、地点范围。作文题目中常常出现一些表示空间（方位）的词语，

它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定。如《农贸市场》《上

学路上》。3、对象范围。如《我熟悉的人》、《我的同桌》、《我

的同学》、《我的伙伴》。4、内容范围。这是指对事件的限制。如

《一个难忘的事》、《老师二三事》。5、数量范围。有些题对所写

人和事物都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围，按照题目

规定的数量要求去写作。如《暑假中的一件事、《学校生活二三事》。

其次就是要找准“题眼”。我们把它找出来，也就是找到了写作的重

点。如《一件难忘的事》这个题目，“难忘”就是题眼。有的题目比

较含蓄，我们更需注意什么是关键词，把意思领会清楚。比如《我的

“傻”爸爸》，这个“傻”字是反语，表面是傻，实际上是不傻的意

思。

找“题眼”有一定规律。如果题目是一句话。“题眼”多数在回

答“谁？什么？”的部分词语中。如《我爱我的老师》的“爱”。如

果题目是一个词组，“题眼”多是修饰部分。如《快乐的节日》的“快

乐”。但是并不是所有的标题都有“题眼”，如《我的同学》。

第三，确定体裁。记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主

要体裁。如果碰到半命题作文，我们可以根据自己的写作习惯先填充,

再一步步来。

审题练习

1、看看下面的作文题，说说题目的意思，并找出“题眼”，在它

的下面划上““线。

①最爱我的人②小学生活中的一件乐事③可爱的家乡④园丁赞2、

比较下面每组作文题，说说它们有哪些共同点，每个题目又有什么不

同要求：①我们做了一件事②难忘的日子③我爱老②我做了一件好事

难忘的一天我的老师③这件事做得好难忘的时刻我和老⑷闲不住的

奶奶⑸不平静的夜晚⑹校园一角（二）定好中心

1、中心要有意义的健康的。一篇文章赞扬什么（或歌颂什么），

批评什么（或揭露什么），或说明一个什么道理，都应该使别人读了

以后受到教育或启发。如果能达到这个目的，那么这篇文章就是有积

极意义的。

2、中心要集中。一篇文章必须围绕一个中心来写，不能分散，不

能有二个（或多个）中心。

3、中心要新颖。要善于从多层次、多角度、多方面来考察材料,

做到以小见大，由表及里，从中深深地挖掘出他人从未曾发现的新的

思想内容。

确定中心思想，有的可直接从题目中看出，如《勤俭节约的奶奶》、

《我爱家乡的秋天》等题目作文，确定中心思想必须符合题目的要求。

有的作文题目设有直接规定中心思想，但是规定了确定中心思想大致

的范围，如《一次有意义的活动》、《这件事教育了我》等题目，确

定中心思想比前一种情况有较大的自由，但也必须受规定的范围的限

制。有的作文题目完全没有涉及中心思想，而只规定了在什么范围里

选择写作的材料，如《课间十分钟》《我的爸爸》等题目，但要避免

中心思想不明确的毛病。

1、给下面的作文题目分类，看看哪些题目直接规定了中心思想;

哪些题目规定了中心思想的大致范围；哪些题目完全没有涉及中心思

想。

（1）一个助人为乐的人（2）春游南北湖（3）记一次公益劳动（4）

书，我的好朋友（5）生日（6）我的小黑板2、根据下面所给材料,

请你确定文章的中心思想。

李明在运动会比赛的前一天身体不舒服，老师、家长、同学都劝

他不要跑了，可他坚持参加。比赛中，李明被其他运动员远远地甩在

后边，但他仍顽强地跑完了全程。

中心是（三）选好材料

写一篇作文，在审清题意、定好中心之后，就要按照中心思想的

需要选择合适的材料。凡是与中心关系密切的材料要抓住，凡是与中

心无关的材料要舍弃，凡是能够深刻表现中心的材料是我们选择的重

点。

选取作文材料，还要注意几点：

1、材料要真实。我们作文要尽量写自己亲眼所见、亲耳所闻、亲

身经历的事情，这样方能写出有真情实感的好文章。当然，要求内容

真实，并不排斥文章中合理的想象和联想。

2、材料要典型。有时候可以选用的材料很多，我们就要通过比较

进行分析，从这些都可用的材料中挑选出最能反映中心思想的材料来

写，这样的材料一般都是十分典型的材料。

3、材料要具体。写作文时，一定要把所写的人（抓住人物的语言、

动作、神态、写作提纲一般包括以下几部分：作文题目、中心思想、

重点、段落层次等。

编写提纲练习

1、根据提供的作文题目和有关材料，试按雪后欢乐、助人为乐的

不同中心，写出不同

的写作提纲。题目：下雪以后

材料：雪景：地面、房顶、树上、天空；行人：衣着、神态、语

言心理活动写）、事（把事情的起因、经过、结果写清楚）、物、

景等写具体写生动。因此，我们所选的材料内容一定要具体、丰富、

周详，这样写文章时才能达到写具体写生动的目的。

选择材料练习。

按照作文题《我的老师》所提供的材料，想一想为了表达下面的

中心思想可以选取哪些材料。

①XX老师是一位头发花白、衣着朴素、和蔼可亲的老教师。

②他酷爱学习、学识渊博。家中书架上放满了书，晚上常常读到

深夜。③他备课十分认真，常到深夜。

④他讲课抑扬顿挫，生动有趣，善于启发同学们思考。

⑤他批改作业从不马虎，学生优秀的作业常常受到鼓励，发现有

错误的作业，常找学生来当面批改予以指点。

⑥他指导我们办《红领巾》文学报。

⑦他常和学生家长联系，把学生们取得的成绩和进步告诉家长。

（1）中心：我非常敬爱我的老师，他是一位教书育人的好老师。

准备选取的材料（只写序号）：

（2）中心：我非常敬爱我的老师，他是一位事业心很强、十分尽

职的老师。准备选取的材料（只写序号）：

（3）中心：我非常敬爱我的老师，他是一位热爱学生、关心学生

的好老师准备选取的材料（只写序号）：（四）列好提纲

确定好中心，选择好材料以后，还应该对材料精心组织、合理安

排先写什么，后写什么，哪些详写，哪些略写，怎样开头、结尾和过

渡，都需要认真构思，进行整体设计，这就是布局谋篇。为了防止写

作时疏漏、零乱，我们就需要把构思的内容编写出写作提纲，然后按

照写作提纲一段段地写。

车辆：自行车、汽车、大卡车；扫雪：老人、孩子玩雪：滚雪球、

堆雪人、打雪仗；拍照：取景、拍照扶人：高年级的大同学、低年级

的小朋友

2、下面的这分写作提纲有什么毛病，请你改一改。题目：春游动

物园

段落层次：①我兴奋得半夜里就醒来。②早晨五点钟就起床。③

六点钟赶到学校。④七点半乘车出发。⑤十点钟我们到了动物园。⑥

我们看到了猴子、金鱼、熊猫、长颈鹿、老虎、大象。⑦中午，我们

吃东西、玩耍。⑧下午两点半，我们乘车回家。

（五）撰写初稿

完成上述四个步骤后，头脑中已经形成了一篇文章的大致轮廓,

把它写出来就是文章的初稿。动笔写好初稿时应注意以下四点：

1、要按照写作提纲一步一步地写，注意开头、结尾、过渡、详略

等。

2、怎样想就怎样写，尽量一气呵成，遇到用词造句有困难，可先

空开，继续写下去。

3、文句要朴实、明白、通俗，有真情实感。注意用好标点符号。

4、作文中注意照应文题，恰当地点明中心。

永恒情亲

永恒是人间至上的美丽，生活中的种种，都需要我们去呵护、去

守候、去珍惜。可真正伟大的亲情，又有多少人会懂?？

每天早晨，匆匆离开家门，连句道别的话都不说，倒是父母，总

站在门口喊：“过马路时要小心，看清来往的车辆。”总觉得一个学

生连起码走路都不会的话，岂不笑死人！久而久之，便习以为常。而

父母却把它当作一项仪式，每天进行，哪怕我已走远。然而，有一件

事终于改变了我的想法。

我清楚的记得，九岁那年，国庆节前夕的夜晚，我感冒了，发了

高烧。妈妈坐在我床边，焦急的流下了眼泪，泪水啪嗒啪嗒地滴落在

我的脸上，我在朦胧中睁开眼睛，看见了守护在我身旁的母亲那愈发

憔悴的面孔，她看到我醒了，便安慰似的朝我微笑了一下，用手抚摸

着我的额头。那一刻，我意识到她在发抖。杀U那间，我的眼睛湿润了。

泪水似乎浸湿了我那枯干的心灵。这时，我才发现，原来我幼小心灵

的空间是那么的小，小到只能装下一个人，而这个人就是我的母亲!

我领略到什么叫亲情的真谛。在我觉得无奈、无助的时候。是妈妈无

微不至的关怀给了我温暖，是妈妈为我默默地祈祷，为我分忧解难。

天刚朦朦亮，妈妈就给我穿好了衣服，背着我赶往医院，病房中

母亲不停穿梭的身影敲击着我幼小的心灵。我仿佛懂了很多，母亲的

爱是无私的，更是无价的。我的病渐渐的好了，可妈妈却病倒了？？

亲情，一个多么温暖的字眼。世间万物，都会随着时间的飞逝而

灰飞烟灭。但唯一永恒不变的，就是亲情！亲情，我们永远都要守护

它！珍惜它！

情亲类作文•二

母亲

日子仿若流水一般在翻动日历时从指尖滑过，那样悄无声息、，不

知不觉，开学两个月过去了。语文书上第一单元“我爱我家”赫然映

入眼帘，我听见心中琴弦拨动的声音，亲情，不知不觉溢满心田。

还记得那个晚上，白天所发的《中学生日常行为守则》中对孝敬

父母的诠释激荡着我的心，我竭力按捺住心中的内疚，拉起妈妈的手,

故作娇嗔地对她说：“妈，我帮你洗脚好不好啊？”“干嘛？”妈妈

笑答着，“小丫头良心发现了啊？"我不语，只是拉着她坐下，端来

一盆热水，轻轻帮她褪下袜子轻托着她的双脚，放进热水里。双手轻

轻抚摸着妈妈的双脚，多么奇妙的感觉，厚厚的老茧，僵硬的脚背,

粗糙的皮肤，我甚至可以依稀感受到她平稳而舒缓的呼吸??我轻轻摩

掌僵硬的老茧，那是一个年轻女人不该有的艰辛，那是岁月在她身上

刻画的痕迹。

我闭上了双眼，往事再次历历在目：每次犯错时她的怒容；每次

学习上的“拦路虎”在她那里的迎刃而解；每次没带伞时那个风雨中

熟悉的身影和温暖的唠叨??她没有过人的智慧，也无曾拥有姣好的面

容，她只是在一个不引人注意的角落，默默的，默默的，将自己所拥

有的一切，青春，爱，以及她的心，都不顾一切地交给我??我睁开双

眼，母亲黑发中的几丝银丝是那样刺眼，淡淡的鱼尾纹已悄然爬上她

的眼角，亲情，氤氯着，低下头去，我听见泪水滴的声音?？

或许，那就是亲情吧。

亲情，那是所有一切的一切都无法比拟的，它超越了抽屉和记忆，

只因为家的吊绳另一端，是爱与牵挂。

战胜自己

莎士比亚曾经说“假使我们将•自己比作泥土，那就真要成为别人

践踏的东西了。”其实，别人认为你是哪一种人并不重要，重要的

是你是否肯定自己;别人认为你是哪一种人并不重要，重要的是你是

否在别人打败你之前，就先输给了自己！

不论在什么时候，每个人都必须看重自己，在别人肯定你之前，

你先要肯定自己！人生最强大的敌人就是自己，最大的挑战就是挑战

自我。

自己肯定自己，是一种意志的胜利。

自己征服自己，是一种灵魂深处的提升。

自己控制自己，是一种理智的成功。

自己创造自己，是一种心理境界的升华。

自己超越自己，是一种人生的成熟。

凡是能够肯定自己、征服自己、控制自己、超越自己的人，就具

备了足够的力量战胜事业和生活中的一切艰难，一切挫折，一切不幸。

当然，我们不得不承认，人性都是有弱点的，在人的一生中想的

最多的是战胜别人，超越别人，凡事都要比别人强。

我们常常看到有的人想努力学习、努力工作，却战胜不了自己的

散漫和懒惰;想谦虚待人，却战胜不了自己的自负和骄傲;想和别人和

谐相处，却战胜不了自己的自私和偏见。

关键的是我们要懂得:战胜了徽惰，才会有勤奋;战胜了骄傲，才

会有谦逊;战胜了固执，才会有协调；战胜了偏见，才会有客观;战胜

了狭隘，才会有宽容;战胜了自私，才会有大度。如果说徽惰、骄傲、

固执、偏见、狭隘、自私是人性的弱点，那么勤奋、谦逊、协调、客

观、宽容、大度就是人性的优点。

战胜自我，超越自我，是我送给你的话。

励志类作文-二

向失败鞠躬

生活中，我们经常鞠躬。而鞠躬可分为两种：一种是表达在肢体

上的，向老师鞠躬、向长辈鞠躬、向对自己有恩的人鞠躬??另一种则

是表达在内心的，向成功鞠躬、向正义鞠躬、向勇气鞠躬等，可有谁

想过我们还要向失败深鞠一躬。

向失败鞠躬，你会更加自信地去迎接。失败并不意味你是弱者，

它意味着你应自信地面对一切。面对你面前的一切，你应毫不畏惧地

一步一个脚印，踏踏实实地展现自我。对自己有信心，自信地去迎接。

向失败鞠躬，你会更有勇气地去挑战。无论什么艰难险阻，无论什么

雨打风吹，只要有勇气地去挑战，不管成功与否，你都应开心。成功

了，说明你是强者；失败了，这只说明你却乏勇气，不敢去拼搏。不

用去畏惧失败，它只是成功的一块垫脚石罢了。主要靠的就是你的勇

气，要有勇气的去挑战。

失败鞠躬，你会更具实力地去拼搏。失败，你应该正视它，它是

你的良知益友，它会随时随地陪伴在你身边，教你应怎样去拼搏。勇

敢的上前拼一拼，搏一搏，怕什么！

“失败是成功之母”这句名言一点也不假，没有失败，哪来的成

功？向失败鞠躬，在失败中汲取教训，那么你离成功只差一分一毫,

只要轻轻地向前迈那么一步，你就成功了，这就证明你不再是那个弱

者了，你是强者了！并且比一下子成功的强者还要强，因为你经历过

失败。向失败鞠躬，这蕴含着多么大的力量啊！

向失败鞠躬，前进的曙光已经照耀着你，让我们一起去迎接崭新

的挑战吧！

赤胆忠心

900年前，靖康耻后，陋室之中，一位母亲，给他即将从军的儿

子在背上刺了四个字：精忠报国。

你去了，怀着一颗炽热的爱国心去报国仇家恨去了：广德之战，

六战六捷；常州之战，四战四胜；牛头山上，大败兀术；哪城之战,

直捣黄龙??你和你那只“憾山易憾，憾岳家军难。”的军队证明：南

宋并不软弱无能！

你“三十功名尘与土，八千里路云和月”，你“架长车，踏破贺

兰山阙”，你“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”！可你却不曾留

心，朝臣的笑容，是一把带刺的刀，更不曾留意，天子是夸奖，是一

种带回钩的剑??于是，你败了，你从头到尾都没摸透宋高宗的心底,

当十二道金牌摆在他的面前时，你知道，一切都完了。望着费了千辛

万苦，牺牲了无数勇士才从金人手里夺来的大好河山，你却只能感叹

道：“十年之功，毁于一旦！所得州郡，一朝全休！社稷江山难以中

兴！乾坤世界无由再复！”不久，在一个清幽的夜晚，风波亭里多了

两位“罪犯”，而他们的罪名是：莫须有。

你那“精忠报国”的每一个字，都该活上一百年，一千年，一万

年，可这区区三十九度春秋，太短，太短?？

你900年前的一腔热血，只能化作历史的一把遗憾。

“莫须有”，“也许有”，“不须有”！宫廷里，龙书案后昏庸

的半径，量得出民间黑暗的周长。金銮殿上，悬梁上明晃的高镜，照

得出朝中污秽的深度。你“欲将心事付瑶琴，弦断有谁听”？

你名字的背面是民族的痛楚，你名字的上面是历史的华章，你的

名字真正诠释了“精忠报国”这四个字！你没有统一江山的功绩，没

有实现毕生追求的目标，没有得到荣华富贵，但是你铮铮的誓言，不

屈的信念，伟大的人格，将在人们敬仰的目光中，将你升华为历史星

空中最亮的那颗星，在人们的心里永存！

坚强类作文-一

世界上没有比脚更长的路，没有比人更高的山。失去双臂的志华

为我们完美的诠释了这句话的内涵。

风华正茂的志华在一次意外中，因触高压电而失去了宝贵的双臂。

这对于即将参加高考的志华无疑是晴天霹雳。她彷徨过，迷茫过，自

杀过，但在父母的鼓励下重新振作了起来。志华不服：凭什么别人用

双手做得到的事，而我用双脚却不能完成。于是，她开始向命运挑战。

她每天都练习压褪，她忍痛把韧带练的非常柔软。她学着用脚写字，

一次写不好再写，不知她写了多少万次。她每一次的练习都是痛苦的

折磨，但是就算再累她也没有放弃。她对自己的未来充满希望。她坚

信自己一定能用双脚开拓出自己的一片天。终于上帝在关上一扇门后,

又为志华开了一扇窗。只是这扇窗要用顽强的毅力，超人的付出，无

尽的汗泪才推的开。

漫长的人生路上，没有平坦的大道，越是布满荆棘的地方，越是

残犹珍贵的宝藏！生活中，像志华般坚强的人有很多很多。在盲人学

校、聋哑人学校里，他们在认真地上课。他们的学习方法和我们不同，

他们比我们更加勤奋地学习知识。残疾人也会在自己力所能及的范围

里干一些工作，自食其力。他们虽然身体上有残疾，但只要志气没有

残，他们也可以活得有滋有味，非常精彩。比如说，残疾人有专门的

残疾人奥运会。他们用他们独特的方式进行各项体育比赛。这些比

赛成绩背后包含了他们付出的超出常人想象的努力。

或许是我缺少了像志华般的毅力吧。又或许是我的人生太平顺了，

从而经不起一点风浪。俗话说：吃得苦中苦，方为人上人。我会努力

在逆境中锻炼自己，使自己经得起大风大浪的考验。相信在不久的将

来我会变得坚强而坚毅。

当小草在春风中展现那被野火烧过之后却依然蓬勃的生命力时，

我们准备出发，把这一路走来的回忆卷成行李，扛在肩上；当有人在

一遍又一遍地低吟那句不朽野火烧不尽，春风吹又生时，带着高考落

榜的无奈，亲朋好友的同情，我们上路了，苦难与悲伤露出了狰狞的

面孔，谁怕？一蓑烟雨任平生。坚强，是我们最后的防线，永远不倒

的防线。

春天总是如期而至，小草在第一缕春光的照耀下破土而出。我们

来到一条大河边上，手捧清清的河水洗走满脸的疲惫，站起身来，猛

地发现那绿意从河边蔓延到山脚，越过高山伸向更远处回头望去，才

发觉，原来我们已经穿过凛冽的北风，走过了寒冷而又漫长的冬天。

因为心中有爱一直燃烧着，于是我们没有在严