部编人教版八年级上册道德与法治《4.1-尊重他人》教学课件

4.1尊重他人快速阅读教材P32-P36正文部分，思考下列问题，在教材上划出问题要点。

（1）尊重的含义？

（2）为什么要尊重他人？

（3）怎样尊重他人？

一、尊重是交往的起点

体现了对他人的尊重

体现了对他人的不尊重1.尊重的含义：

尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。演绎过程中你们的感觉如何？要求：一位同学被蒙住眼睛，由两组同学分别演绎对他尊重和不尊重的行为。情景一：演绎不被尊重“喂，快看，那里有一个瞎子！”“走，我们一起去捉弄他！”放置障碍物（凳子）、拉扯衣服、进行推搡情景二：演绎尊重“你们不能这样欺负他”“走，我送你回去”帮助他移除障碍物，护送他回到座位角色扮演

2.为什么尊重他人？（1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。

得不到他人的尊重会产生自卑感、挫败感等。（3）尊重使社会生活和谐融洽。你说：我尊重你！他说：我尊重你！你说：我恨你！他说：我恨你！你说：你这废物！他说：你这废物！那么，在生活中应该怎样尊重他人呢？尊重就像回音墙二、尊重从我做起活动一：“尊重的三个情境“情境一：小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响他就准备起身出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。情境二：小林正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。情境三：小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。

如果遇到类似的情境，你会怎么做？

积极关注重视他人

平等对待他人小故事大道理

学会换位思考活动二：

在我们班，如果以欣赏的眼光看人，每个同学都有自身的长处。让我们在欣赏别人的同时，交流所获得的积极而丰富的情感体验。

我最欣赏________________同学的勤奋;我最欣赏________________同学的爱心;我最欣赏________________同学的机智;活动三：“善待他人学会欣赏“

学会欣赏他人3.怎样尊重他人？（1）积极关注、重视他人（2）平等对待他人（3）学会换位思考（4）学会欣赏他人游戏要求：认真听老师说出一些行为，如果你们认为是尊重他人的行为请举起你的右手，如果不是尊重他人的行为请举起你的左手。让我们看看谁的反应更快！“举起手来！”活动四：做游戏

在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？尊重大自然尊重动植物生命尊重民族历史与文化尊重他人尊重是交往的起点尊重从我做起什么是尊重？为什么要尊重他人？1.积极关注、重视他人2.平等对待他人3.学会换位思考4.学会欣赏他人即尊敬、重视。是一个人内在修养的外在表现。1.尊重是一个人内在修养的外在表现2.每个人都是有尊严的个体，希望得到他人和社会的尊重3.尊重使社会生活和谐融洽怎样尊重他人？1.尊重他人，我们应该尊重（）①他人的人格②他人的权利③他人的劳动④他人的宗教信仰自由A.①②③B.①②③④C.①②④D.①③④2.下列行为体现对他人不尊重的是（）A.遇到同学学习上有问题热情耐心地指导B.在校园里主动向老师问好C.在学习、生活中虚心听取他人的批评、建议D.不愿与学习差的同学交往一、单项选择题BD3.漫画《伸脚打的》告诉我们（）A.迎合他人才能赢得他人尊重B.语言文明是与人交往的必备素质C.一个没有自尊的人就得不到他人的尊重D.不尊重他人的人也得不到他人的尊重D

二、阅读漫画，完成下列内容：（1）漫画中这些同学的言行是_____________的表现。（2）你认为他们应该怎么做：________________________________________。（3）结合上述材料说说生中应该如何尊重他人？不尊重他人认识到自己的错误并改正，学会尊重他人1.积极关注重视他人2.平等对待他人3.学会换位思考4.学会欣赏他人__________________________________1.理解并记忆所学知识点。（1）尊重他人的含义是什么？（2）为什么尊重他人？（3）怎样尊重他人？2.写一篇关于自己被他人尊重的经历，并谈一谈自己是如何尊重他人的？有人说：尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团火，一团温暖你我的火。同学们：让我们擎起双手，共同托起尊重的蓝天，让我们脚踏实地，共同实践尊重的诺言！学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题