部编-人教版小学六年级上册语文教学课件-13.穷人

13穷人情境导入列夫·托尔斯泰1851年参军，不久开始创作小说《童年》。1863年起用六年时间写成巨著《战争与和平》，后来又写成《安娜·卡列尼娜》《复活》等著名作品。生字、新词熄困难溅起

jiànxīkùn湿淋淋糟糕唉āilínzāo生字、新词嘛喃喃倒霉

méimanán后脑勺嘿皱眉zhòusháohēi

掀xiān生字、新词汹涌澎湃xiōngyǒngpéngpài

释义：汹涌：洪水猛烈上涌的样子；澎湃：波浪互相撞击。形容声势浩大，不可阻挡。生字、新词忐忑不安释义：心神不定。心神极为不安。喃喃释义：不停地小声地说话声。生字、新词糟zāo糟糕嘈cáo水槽槽

cáo嘈杂初步感知初读要求1.读准每一个字，生字随时查字典弄清字音；2.读好每一个词，新词联系上下文想想意思；3.读通每一句话，难读的地方多读几遍。梳理结构第一部分（第1—2自然段）

第二部分（第3—11自然段）是事情的发生，讲渔夫的妻子桑娜在海风呼啸的夜晚，焦急地等待着丈夫出海归来。是事情的经过，讲桑娜出门去探望生病的邻居西蒙，发现她已经死去，就抱回了两个遗孤。是事情的结果，讲渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的两个孩子抱回来抚养，夫妻的想法不谋而合。

第三部分（第12—27自然段）主要内容：课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，生活贫穷的桑娜和渔夫夫妻主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的事。梳理结构初识人物五个孩子桑娜渔夫(桑娜的丈夫)理解题意作者是怎样表现穷人的“穷”与“善”的呢？1.通过侧面描写表现穷人的“穷”，让我们感受到穷人的“穷”。2.通过心理描写写出桑娜和丈夫的心理活动，通过写桑娜直接把孩子抱回家的举动和最后夫妻两人的不谋而合：都要把孩子抱回家。在“穷”的背景下反衬出他们的“善”。朗读赏析找出表现穷人“穷”和渔夫桑娜“善”的句段，认真读一读，想想作者是怎样表现的。运用环境描写、语言描写、动作描写、心理描写等方法表现“穷”和“善”。朗读赏析渔家的小屋“温暖而舒适”，这样的环境描写对刻画桑娜这个人物形象有什么作用？间接表现桑娜的勤劳和体贴。环境描写的句子如：“屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花,海上正起着风暴,外面又黑又冷。”为下文渔夫打渔的艰难、桑娜的担心作了铺垫,更好反映出渔夫和桑娜是穷人。朗读赏析桑娜的内心为什么会这么矛盾不安？这样的描写有什么作用？由于桑娜家庭的贫穷，由于桑娜热爱丈夫、同情孤儿，所以才会有如此复杂的心理活动。虽然桑娜的内心活动十分复杂，但是收养孤儿的决心没有动摇。朗读赏析渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑……哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。这段话通过细致的神态和语言描写，表现了渔夫做出决定前后思考的过程，说明他与桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。总结写法作者是怎样表现穷人的“穷”与“善”的呢？作者就是通过对环境的描写来反映穷人的悲惨生活，通过对人物的行动、神态、语言、心理活动的描写来刻画人物形象的。课堂小结穷人贫穷（环境）煞起眉收养孤儿（神态）裹住抱回（行动)忐忑不安（内心）“总能熬过去的”（语言）善良同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。抓基础基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。精做精练多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。审题后快做同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。查漏补缺在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。你可将各种测试卷中解错的题目按选择题、填空题和解答题放在一起比较，诊断一下哪类题容易出错，从而找出带有共性的错误和不足，及时查漏补缺，才能将问题解决在考前。事实上，这应该是一个完整的反思过程，也是不少高分考生的经验之谈。强化训练，提高能力选择能覆盖整个年级的知识点，数学思想，数学方法的经典题目，做标准难度的试卷，让学生熟悉考试的内容，题型，时间安排，表达等，找出下一阶段的问题从而解决。

考试技巧说明技巧之一：考试完不要对答案每天考试之前不要睡太早，打破平常规律作息，反而容易影响睡眠，正常休息，保证精神充足。每一场考试结束之后不要对答案，考完的课程就不要再理会了，全心全意地准备下一场考试。技巧之二：初级阶段者往往知识掌握的不好，判断能力不行，直觉能力不够，需要计算。中级阶段者考试时碰到某道没有把握的题目时，往往应该以逻辑推断的结论为正确答案。而高级阶段者，可以把“直觉”作为判断标准。技巧之三：拿到试卷整体浏览一下拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分难易程度，先易后难，不一定按照试卷顺序从前到后做，应该分配好的时间。技巧之四：确定每部分的答题时间(这在平时练题就要提前训练)考试时能够做完的课程：你可以按照每部分考试分值的比例，确定每部分做题的时间。例如选择题占20%的分数，你就必须在20%的考试时间内做完选择题。然后，你再根据每次考试之后的得分情况，仔细分析是否可以在保证准确的情况下将某些部分的做题时间压缩，这样，你就有更多的时间来做相对花时间长的部分。技巧之五：不假思索、条件反射无论你学习处于哪个学习阶段，无论你的学习能力如何，你都要通过平时考试、模拟考试、限时练习等等，把考