部编人教版七年级下册道德与法治《1.2-成长的不仅仅是身体》教学课件

第一单元青春时光第一课青春的邀约

成长的不仅仅是身体1.了解青春期思维的发展变化，认识到青春期思维的独立性和批判性。2.懂得进入青春期发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力的重要性，掌握培养批判精神和开发创造潜力的方法。学习目标长大的我长重了声音变了长高了跑得更快了长痘痘了······思考这样的我们是真的长大了吗？人是一根能思想的苇草。

——帕斯卡尔虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正成长。小马过河点击图片播放探究：（1）小马遇到什么问题？它是怎么做的？结果是什么？过不了河。听从别人的意见，没主见。还是没有过河。（2）妈妈的话让它明白什么道理？做任何事，我们要听取他人的意见；又要有自己的主见，不断去尝试。板块1.学会独立思考1.怎样认识独立思考？独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。（1）小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？

最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句，小刚就生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”小刚所理解的“酷”是奇装异服，标新立异。不同意，作为学生，我们穿着打扮应与自己身份相符，不穿奇装异服。（2）小刚的说法是否体现了独立思考？为什么？没有体现独立思考。因为独立思考并不等同于一味追求独特，穿着打扮应与自己身份相符。青春期，我们独立意识增强了，但在很多方面，还不够成熟，辨别是非的能力还比较弱，对于他人合理、正确的意见我们应欣然接纳。探究与分享板块2.培养批判精神2.批判性思维的表现（1）表现为对事情有自己的看法；（2）敢于表达不同观点；（3）敢于对不合理的事情说“不”；（4）敢于向权威挑战。3.批判性思维的好处（作用）(1)有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。(2)能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。

亚里士多德也曾说过：“我爱我师，我更爱真理。”所谓的权威是在相对的时空里得到大多数人认可和支持的人或事，但它并不是一成不变的。【探究分享】批判的要求亚里士多德的话对你培养批判精神有什么启发？情境：课堂上，我发现老师有一道题讲错了。怎样进行批判呢？①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；如此批判

初中生小强是初中某班的班长，个性倔强，爱打抱不平，时常帮助周围有困难的同学和朋友，愿意对周围的事物发表自己的看法，言辞激烈，有一次，因为值日的问题，把同班的一个同学给说哭了！简单评价一下小强的行为并提出建议？【探究分享】批判的要求②要考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题。4.如何进行批判？(1)要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；(2)要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。你为什么爱我？需要理由吗？不需要吗？需要理由吗？不需要吗？……崩溃中~~很多爱是非理性的！楼主是脑残！楼主是五毛！楼上是人渣，人渣啊楼主，你是中国人吗？……崩溃中~~很多网民是非理性的！理性思考者：用充分恰当证据来支持自己的信念（对事不对人）非理性的人：用猜疑假设污蔑来证明别人的无理（对人不对事）（1）你会做哪一类人？（2）结合事例说说批判的要求。③批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。【探究分享】批判的要求④批判要具有一定的建设性。（1）评价小A的做法。（2）结合事例说说批判的要求。

一天上课，同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法，小A同学都说：“我不同意你的说法。你这个方法跟你的头脑一样简单，根本就不是自救，等别人救吧！”小A在否定他人的同时，要提出有效的自救方法。【探究分享】批判的要求5.批判的技巧批判只针对事情本身，而不攻击他人。批判是为了表明自己观点的合理性。因此，批评一种观点并不等于批判持有此种观点的人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。批判要具有一定的建设性。如果批判只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要有建设性，能有效地解决问题。方法与技能批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思。板块3.开发创造潜力（1）青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。（2）青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。（3）青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。6.青少年为什么要开发创造潜力？我没什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题，好多同学都找我帮忙。我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉真棒！在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我们几个女生自己编排的，花了不少心思呢！我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把青春写进曰记本，如今我把青春写进电脑里。讨论：青春的创造可以是怎样的？你希望自己有怎样的创造？你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？上述同学的表现是创造。因为创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。这些同学从不同角度，动脑筋，想办法，追求生活的新奇与浪漫，这就是一种创造。青春的创造，可以是多姿多彩的。我希望自己能有一种打破常规，与众不同，改变自己，改变世界的创造，做一名对国家和社会有用的创造者。探究与分享

全国青少年科技创新大赛是面向在校中小学生开展的具有示范性和导向性的科技教育活动之一，是目前我国中小学各类科技活动优秀成果集中展示的一种形式。【探究分享】开发创造潜力的方法材料启示我们要怎样开发自己的创造潜力？7.怎样开发自身的创造潜力？①敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路；②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。成长的不仅仅是身体发展独立思维青春期的我们思维具有独立性思维的独立性的要求培养批判精神思维批判性的表现培养批判精神的意义怎样培养批判精神批判的技巧为什么要开发创造潜力青春的创造是怎样的怎样进行青春的创造开发创造潜力课堂小结学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师