三年级上册语文《26 灰雀》课件

灰雀学习目标1.朗读课文，标出课文中的生字词和好词好句。（___;~~~）

2.给课文标好自然段。3.说说课文讲了一件什么事情？

白桦树胸脯婉转面包渣仰望谷粒诚实肯定欢蹦乱跳郊外惹人喜爱或者白桦树胸脯

婉转面包渣仰望谷粒诚实肯定欢蹦乱跳郊外惹人喜爱或者郊外散步胸脯

仰望一定或者但是肯定面包

自言自语欢蹦乱跳惹人喜爱课文讲了一件什么事?两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。公园里有一棵高大的白桦树，树上（），两只胸脯是（），一只胸脯是（）。它们在树枝间（），（），非常（）。

列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，经常给它们带来面包渣和谷粒。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，经常给它们带来面包渣和谷粒。请默读3—10自然段，把你认为能看出列宁喜欢灰雀的句子，他替灰雀着急的句子，用自己喜欢的符号标出并想想为什么？第三段：这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”

第五段：列宁说：“那一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”

第七段：列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”

第九段：列宁问：“会飞回来？”

试着填一填：

列宁（）说：“多好的灰雀呀，（）再也不会飞回来了。”自言自语地可惜侦察任务：灰雀究竟哪儿去了？第四段：

男孩说：“没……我没看见。”

第六段：那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲第八段：男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”

第十段：“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。“一定会飞回来！”男孩肯定地说。这时候，小男孩在想什么呢？灰雀回去了，男孩为什么还低着头？

列宁为什么不问男孩却问灰雀呢？对男孩子的尊重与爱护，知道男孩子已经改正了错误。这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”

男孩说：“没看见，我没看见。”

列宁说：“那一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”

那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。

列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”

男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”

列宁问：“会飞回来？”

“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”“没看见，我没看见。”“那一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”“会飞回来？”“一定会飞回来的！”为什么列宁认为男孩是个诚实的孩子？列宁和男孩都爱这三只灰雀，你觉的他们的爱有什么不同呢？你更赞同谁的，说说自己的看法。扩展一：聪明的同学们：

课文中写了第一天列宁和男孩关于那只失踪了的灰雀的对话，紧接着直接写了第二天两人果然又看到那只灰雀的情景。这中间发生了什么事情？男孩想了些什么？做了些什么？请根据你的想象把它写下来。

那个男孩回到家中后，走到阳台上，望着笼中的灰雀，灰雀的样子是那么凄惨：耷拉着它那无精打采的脑袋，翅膀也无力地拖着，也听不到它那欢快的歌声了。小男孩不禁想起列宁的话：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”脸一下子红了。男孩心想：那么美丽的灰雀，不应该关在笼子里，应该和它的伙伴一起生活在大自然中，用欢快的歌声迎接每一个清晨，去沐浴温暖的阳光。想到这，他马上打开鸟笼，把小鸟捧出来，让它自由地飞走了。因为他知道，小鸟一定会飞回去的。续写：扩展二：续写《灰雀》

后来列宁、男孩和灰雀之间又发生了什么事？发挥你的想象，并把它写下来！列宁为什么不问男孩却问灰雀呢？列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”请你说说灰雀哪儿去了？

列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

一天，列宁又来到公园,走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。

自由轻声读一读课文3－10自然段，用“—”画出列宁说的话，读一读，体会列宁这时的心情。

这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”

列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”

列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”

列宁问：“会飞回来？”四处找遍了也不见鸟儿的踪影，这是列宁说的每一句话都包含着什么样的心情呢？再读，体会。聪明的孩子，有谁知道灰雀到底去了哪里了？你从课文哪儿看出来的？

男孩说：“没……我没看见。”

男孩看着列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”“一定会飞回来！”男孩肯定地说。这时候，小男孩在想什么呢？

1.男孩为什么要捉走这只灰雀？讨论2、他对灰雀的喜爱和列宁对灰雀的喜爱有什么不同？你赞同谁的做法？

这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”

男孩说：“没……我没看见。”

列宁说：“那一定是飞走了或者冻死了。天气严寒，它怕冷。”

那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。

列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”

男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”

列宁问：“会飞回来？”“一定会飞回来！”男孩肯定地说。“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”“没……我没看见。”“那一定是飞走了或者冻死了。天气严寒，它怕冷。”“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”“会飞回来？”

“一定会飞回来！”

第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道男孩是诚实的。1、列宁为什么不问男孩却问灰雀呢？你能替灰雀回答吗？

2、男孩一开始就说了谎话，为什么还说他是个诚实的孩子？

我最聪明，我知道学完了课文，你最想说的是什么？三只灰雀闹枝头跳跃飞舞唱不休灰背红胸惹人爱忽然失踪让我忧树下问男孩灰雀今何在保证鸟平安赶快放回来

收集列宁或其他名人的故事，读一读，开展讲故事比赛。灰雀

蜜蜂引路主人公是谁？他是一个怎么样的人？善于观察积极思考列宁

列宁，是全世界无产阶级的革命导师和领袖，马克思主义理论家，俄国共产党和苏维埃社会主义共和国联盟的主要创建人。

1917年他领导了著名的“十月革命”，建立了世界上第一个社会主义国家。革命胜利后，列宁当选为第一届苏维埃政府主席。小朋友们

你们认识这个小动物吗？

灰雀：小形鸣禽，体形如雀，羽色多样，鸣叫悦耳，可为笼养观赏。群居在河谷、溪流、树林中。食物为桦树、榆树、柳树的嫩叶和种子。课文中说的灰雀是红腹灰雀。郊散步胸脯渣jiāosànbùxiōngpúzhāhuòzhěgǎnxīdīchéng或者敢惜低诚郊外、散步、白桦树、胸脯、婉转、面包渣、谷粒、或者、严寒、不敢、可惜、肯定、低着头、诚实、自言自语、欢蹦乱跳、惹人喜爱、郊外、散步、白桦树、胸脯、婉转、面包渣、谷粒、或者、严寒、不敢、可惜、肯定、低着头、诚实、自言自语、欢蹦乱跳、惹人喜爱、我的发现

校（）撒（）铺（）郊（）散（）脯（）查（）错（）城（）渣（）惜（）诚（）纸（）著（）少（）低（）者（）步（）我的发现

校（学校）撒（撒手）铺（铺子）郊（郊区）散（散步）脯（胸脯）查（检查）错（错误）城（城市）渣（渣子）惜（可惜）诚（诚实）纸（纸张）著（名著）少（多少）低（高低）者（记者）步（步子）课文讲了一件什么事?

课文中出现了几个主人公？

列宁、小男孩和灰雀之间发生了什么事呢？请默读课文，想一想。

列宁、小男孩、灰雀列宁在公园里看到_______。一天，列宁发现_________,一个小男孩说他______。第二天，列宁果然_______,原来________。

课文主要写了列宁在公园里寻找一只不见了的灰雀，遇到了将灰雀捉走的小男孩，经过交谈，小男孩将灰雀放了回来的事。

默读第1自然段，思考：

1课文是怎样描写这三只灰雀的?（请同学们把描写灰雀的句子找出来，并用笔画下来。）2从哪些地方看出列宁非常喜欢这三只灰雀？两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。灰雀的哪些方面惹人喜爱?

树上有三只灰雀，两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。1外形色彩艳丽2动态活泼可爱3叫声清脆悦耳（灰雀惹人喜爱之处）两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。

公园里有一棵高大的白桦树，树上（），两只胸脯是（），一只胸脯是（）。它们在树枝间（），（），非常（）。

列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，经常给它们带来面包渣和谷粒。你从哪些词句中体会出列宁喜欢灰雀？列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，经常给它们带来面包渣和谷粒。列宁为什么每次走到白桦树下，都要停下来？列宁太喜欢灰雀了，当我们喜欢一样东西时也是这样，我每次经过肯德基店，都会——；这个布娃娃太漂亮了，我每次看到它，都——是呀，当我们深深地喜欢一样东西时，常常会这样做，下面谁来读这句话？齐读第一自然段可是有一天，有一只灰雀不见了？它去了哪里呢？小朋友你们开动你的脑筋想想，灰雀到底去了那里？

默读第3到10自然段，请用直线画出小男孩说的话，用波浪线画出列宁说的话。想一想灰雀究竟哪儿去了？

“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”

“没……我没看见。”

“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”

“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”

“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”

“会飞回来？”

“一定会飞回来！”

这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”这时，列宁看见一个小男孩，就（）地问：“孩子，你看见过一只深红胸脯的灰雀吗？”(读出着急与关心的感情)

列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”(读出担心的感情)

列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”(读出担心的感情)

列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”自言自语的目的是使小男孩认识和改正错误。读出列宁着急、担心、惋惜、关心列宁问：“会飞回来？”男孩说；“没……没看见。”说话吞吞吐吐证明男孩子与灰雀的消失有关。

男孩说“没……我没看见。”这个省略号表示什么意思？男孩说话为什么会吞吞吐吐的？（男孩想撒谎可心里又感到内疚，所以说话吞吞吐吐的男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。灰雀的消失一定与男孩子有关。“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。灰雀的消失一定与男孩子有关。

男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”

“一定会飞回来！”男孩肯定地说。这时候，小男孩在想什么呢？

第二天列宁再次来到白桦树下结果如何？这只丢失的灰雀是怎么回来的？你从哪儿看出来的？为什么？说明了什么？

果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。

为什么说男孩是诚实的？为什么列宁不直接要求男孩将灰雀放回来？1男孩听了列宁的话，见到他着急、担心、惋惜的样子，内心受到感染，认识到了自己所犯的错误。2男孩肯定地说灰雀“一定会飞回来”，第二天灰雀果然飞回来了。表明男孩及时改正自己的错误，是个