教师资格认定考试中学综合素质模拟题51

教师资格认定考试中学综合素质模拟题51一、单项选择题1.

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。这体现了新时期（江南博哥）教师职业道德规范内容中的______。A.为人师表B.热爱学生C.爱岗敬业D.团结协作正确答案：C[解析]教师要爱岗敬业，做到忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；对工作高度负责，不得敷衍塞责。

2.

高中一年级学生刚入学，班主任王老师就通过各种渠道，深入了解班级每个学生的情况，并据此制定个人三年发展规划，这种做法表明王老师关注______。A.学生发展的差异性B.学生发展的互补性C.学生发展的平衡性D.学生发展的顺序性正确答案：A[解析]每个学生都有自身的独特性。每个人由于遗传素质、社会环境、家庭条件和生活经历不同，从而在兴趣、爱好、动机、需要、气质、性格、智能和特长等方面各不相同、各有侧重。教师不仅要认识到学生的差异性，而且要尊重学生的差异性。因为差异不仅是教育的基础，也是学生发展的前提。王老师根据每个学生的情况制定个人三年发展规划，表明王老师关注学生发展的差异性。

3.

找规律填数字是一项很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考能力。数列“63，72，76，112，______”的空缺处应填的数字为______。A.114B.116C.118D.120正确答案：B[解析]3×3+63=72，2×2+72=76，6×6+76=112。由此可知本题规律为：一个数的个位数的平方，再加上这一个数本身的和即为后一个数。所以空缺处应填的数=2×2+112=116。

4.

我国第一座投入商业运营的核电站是______。A.大亚湾核电站B.秦山核电站C.岭澳核电站D.田湾核电站正确答案：A[解析]大亚湾核电站位于深圳，是我国大陆建成的第二座核电站，也是中国第一座大型商用核电站。

5.

学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题，你不能马上做出正确的解答。这时，正确的做法是______。A.肯定学生提出的问题，鼓励学生课余与老师讨论B.指责学生胡思乱想，责令其坐好听课C.告诉学生不能提与本节课无关的问题D.不理会学生的提问正确答案：A[解析]“意外问题”的处置，需要教师灵活。教学策略可以运用感谢或称赞这位提问的学生，鼓励学生试着回答自己提出的问题。教师回答不了时要承认，并采取以下某一种方法：问班里是否有同学可以解答；告诉学生可以利用哪些资源找到答案；告诉学生应如何对问题进行思考；主动承担查找答案的任务，然后在下一堂课上告诉学生。

6.

教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师的______。A.示范者角色B.授业解惑者角色C.传道者角色D.研究者角色正确答案：A[解析]教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师的示范者角色。

7.

下列哪一项在逻辑关系上与“光线：折射：水”最为贴近、相似或匹配?______A.绿叶：光合作用：叶绿素B.水蒸气：凝结：玻璃C.电脑：计算：数据D.海洋：洋流：台风正确答案：B[解析]光线遇到水会发生折射作用，水蒸气遇到玻璃会发生凝结作用。

8.

被苏轼赞为“诗中有画，画中有诗”的唐代诗人是______。A.孟浩然B.王勃C.王维D.苏轼正确答案：C[解析]王维被苏轼赞为“诗中有画，画中有诗”。

9.

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，为确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，应当坚持的是______。A.以输入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主B.以生源地政府管理为主，以全日制公办中小学为主C.以生源地政府管理为主，以全日制民办中小学为主D.以输入地政府管理为主，以全日制民办中小学为主正确答案：A[解析]《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》第8条指出：坚持以输入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，研究制定进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试的办法。

10.

鲁迅赞之为“史家之绝唱，无韵之离骚”的作品为______。A.《史记》B.《汉书》C.《后汉书》D.《三国志》正确答案：A[解析]《史记》不仅是优秀的史学著作，其文笔出众，也是优秀的文学著作，因此被鲁迅赞誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

11.

下列句子中，对“并非‘清者自清，浊者自浊’”理解正确的是______。A.或者清者没自清，或者浊者没自浊B.不但清者没自清，而且浊者没自浊C.虽然清者已自清，但浊者没能自浊D.尽管清者没自清，但浊者已经自浊正确答案：A[解析]“并非‘清者自清，浊者自浊’”是对“清者自清，浊者自浊”的否定。也就是说，或者清者不自清，或者浊者不自浊。

12.

义务教育阶段学校分设重点班和非重点班的，最低应该由所属______责令限期改正。A.县级人民政府B.县级人民政府教育行政部门C.省级人民政府D.省级人民政府教育行政部门正确答案：B[解析]《中华人民共和国义务教育法》第57条规定：学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：(1)拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的；(2)分设重点班和非重点班的；(3)违反本法规定开除学生的；(4)选用未经审定的教科书的。

13.

下列作家作品完全对应的一项是______。A.叶圣陶——《农村三部曲》、《林家铺子》，刘心武——《班主任》、《乔厂长上任记》B.巴金——《激流三部曲》、《灯》，贾平凹——《许茂和他的女儿们》、《芙蓉镇》C.茅盾——《蚀》三部曲、《包身工》，谌容——《人到中年》、《组织部来了个年轻人》D.老舍——《骆驼祥子》、《茶馆》，魏巍——《谁是最可爱的人》、《东方》正确答案：D[解析]A项，《农村三部曲》和《林家铺子》是茅盾作品，《乔厂长上任记》是蒋子龙的短篇小说；B项，《许茂和他的女儿们》是周克芹的作品，《芙蓉镇》是古华作品；C项，《包身工》是夏衍作品，《组织部来了个年轻人》是王蒙的短篇小说。

14.

朱老师因为一位学生没有给其送礼物，对该同学不闻不问，导致该同学从原来的开朗、活泼变得内向、木讷起来。朱老师的行为______。A.妥当，不影响正常教学即可B.妥当，这是朱老师的自由C.不妥，朱老师的行为违反了廉洁奉公、关心爱护全体学生的教师职业道德D.不妥，朱老师的行为违反了爱岗敬业、终身学习的教师职业道德正确答案：C[解析]朱老师因为一位学生没有给其送礼物，就对该同学不闻不问，违反了廉清奉公、关心爱护全体学生的教师职业道德。

15.

殷老师特别喜欢学习，不仅上班的时候积极听老教师的课，而且在业余时间自修研究生课程，还潜心研究教学法。她虽然很年轻，但是已经连续三年当选教学能手了。这体现了殷老师______。A.有终身学习理念B.专注自身学习，将来能考研究生C.关爱学生D.志存高远，乐于奉献正确答案：A[解析]殷老师喜欢学习，并且取得了一定成绩，这说明殷老师有终身学习的理念。

16.

“岁寒三友”和“四君子”是中国古代器物、衣物和建筑上常用的装饰题材。“岁寒三友”和“四君子”中均包括______。A.松、梅B.兰、梅C.竹、菊D.竹、梅正确答案：D[解析]“岁寒三友”指松、竹、梅；“四君子”指兰、竹、菊、梅。

17.

李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上。从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是______。A.教学情境B.职业生存C.学生发展D.教学设计正确答案：B[解析]李老师关注与学生搞好关系，以获得学生的肯定，该做法说明他关注的是职业生存。

18.

根据《中华人民共和国教师法》，关于取得教师资格应当具备的相应学历，说法错误的是______。A.取得幼儿园教师资格，应当具备师范学校毕业及其以上学历B.取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历C.取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历D.取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历正确答案：A[解析]取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历。

19.

班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。张老师的做法______。A.是激发学生的重要手段B.侵犯了学生的人格尊严C.是管理班级的有效手段D.侵犯了学生的受教育权正确答案：B[解析]张老师仅用成绩来评价学生，甚至根据成绩来调整座位，这种做法是错误的，侵犯了学生的人格尊严。对于迷惑项D，虽然考试成绩后5名的学生被安排在教室的最后一排，但他们仍然在教室接受教育，因此“侵犯了学生的受教育权”是错误的。

20.

创作了荒诞神奇的《爱丽丝漫游奇境记》和《爱丽丝镜中奇遇记》的作者是英国文学家______。A.科洛迪B.米尔恩C.伯内特D.卡罗尔正确答案：D[解析]《爱丽丝漫游奇境记》和《爱丽丝镜中奇遇记》都是英国文学家卡罗尔的代表作。

21.

为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、学校和其他教育机构应当各自履行自己的职责，为学校教育的发展服务。据此，下列说法错误的是______。A.为学校教师和学生介绍和推荐未经审定的教科书B.提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备C.支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为D.对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给予鼓励和帮助正确答案：A[解析]《中华人民共和国义务教育法》第39条规定：国家实行教科书审定制度。教科书的审定办法由国务院教育行政部门规定。未经审定的教科书，不得出版、选用。

22.

不属于设立学校及其他教育机构所必须具备的基本条件的是______。A.有组织机构和章程B.有优秀的教师C.有符合规定标准的教学场所及设施、设备等D.有必备的办学资金和稳定的经费来源正确答案：B[解析]《中华人民共和国教育法》第27条规定，设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：(1)有组织机构和章程；(2)有合格的教师；(3)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；(4)有必备的办学资金和稳定的经费来源。

23.

王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解。王老师最应该反思的是______。A.教学态度B.教学方式C.教学手段D.教学组织形式正确答案：B[解析]王老师工作勤勤恳恳，教学效果却一直不理想，这与其教学态度无关。“从上课讲到下课，但教学效果一直不理想”说明王老师的教学方式存在问题，因此王老师最应该反思的是教学方式。

24.

对下图油画作品的作者和名称判断正确的一项是______。

A.拉斐尔的《蒙娜丽莎》B.达·芬奇的《蒙娜丽莎》C.拉斐尔的《大公爵的圣母》D.达·芬奇的《大公爵的圣母》正确答案：C[解析]图为拉斐尔的《大公爵的圣母》。拉斐尔以画圣母著称，其所绘画的圣母画像都以表现母性的温柔以及青春健美为主，体现了人文主义思想。

25.

从《上海县竹枝词》中，可以知道许多古代的节日习俗，其中与端午节相关的是______。A.拜年未了接财神，爆竹通宵闹比邻B.月饼堆盘月样圆，南园向最盛香烟C.童儿接队放风筝，风卷纸钱灰满路D.浦江午日闹龙舟，红儿绿女沿滩看正确答案：D[解析]A项由“拜年”、“爆竹”可知，描写的是春节的习俗；B项诗句提到“月饼”，与中秋节有关；C项的“放风筝”、“纸钱”等关键词，说明这句诗与清明节相关；端午节的习俗是赛龙舟，因此D项正确。

26.

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是哪个学派的思想?______A.儒家B.道家C.墨家D.道教正确答案：A[解析]“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”出自《孟子·梁惠王上》，是儒家学派的思想。

27.

某教研室要选派一些教师参加一个国际学术研讨会。根据工作安排，必须满足下列几个条件：

①如果赵老师或者钱老师去，那么孙老师也应该去；

②负责科研的宗主任必须去；

③如果钱老师不去，那么李老师去，但是周老师不能去；

④如果宗主任去，那么周老师也应该去。

由此可见______。A.钱老师、孙老师应该去B.钱老师、孙老师都不应该去C.钱老师应该去，孙老师不应该去D.孙老师应该去，钱老师不应该去正确答案：A[解析]由“②宗主任必须去”和“④如果宗主任去，那么周老师也应该去”，可推出周老师去。再根据“③如果钱老师不去，那么李老师去，但是周老师不能去”，可推出钱老师去，再根据“①如果赵老师或者钱老师去，那么孙老师也应该去”，可推出孙老师也去。

28.

学校的教学及其他行政管理，由______负责。A.教务主任B.党委书记C.副校长D.校长正确答案：D[解析]《中华人民共和国教育法》第31条规定：学校的教学及其他行政管理，由校长负责。

29.

“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”这首诗中的“三父子”，指的是______。A.曹操、曹丕、曹植B.苏洵、苏轼、苏辙C.班彪、班固、班超D.杜甫、杜牧、杜荀鹤正确答案：B[解析]由“峨眉共比高”可知，诗中所说的一门三父子是四川峨眉人，符合这一要求的只有北宋时期苏洵及其两子苏轼、苏辙。三人合称为“三苏”，均位于唐宋散文八大家之列。

二、材料分析题(每小题14分，共42分)1.

阅读下面材料，回答问题。

何老师班上的小龙，经常迟到、旷课、不完成作业，还欺负同学。在多次批评教育无效后，何老师决定到他家去一趟，向他父母告状。到小龙家时，何老师惊奇地发现他正在做家务。见到何老师，小龙吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后跑回房间里，同小龙父母交谈后，何老师了解到小龙家庭贫困，父母每天早出晚归，疏于教导，让孩子养成了一些坏习惯。但这孩子在家还挺懂事，也能帮忙干活。于是，何老师把本来告状的话收了回来。第二天，何老师在班上表扬了小龙懂礼貌，见到老师主动问好，在家能做家务，希望同学们能向小龙学习。接下来，老师安排他负责班级卫生工作，并对他的尽职尽责及时予以表扬。没过多久，小龙在课堂上认真多了，同学关系也融洽了，还成了老师的得力助手。

问题：请从教师职业道德的角度，评析何老师的教育行为。正确答案：何老师的教育行为符合教师职业道德规范的要求，值得称赞。

(1)关爱学生是师德的灵魂。教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。小龙在班级里表现不好，何老师多次批评教育无效，并没有因此放弃对他的教育，而是进行了家访，在了解了小龙的家庭情况后，收回了本来要告状的想法，并且在班级里夸奖小龙，帮助他改正了以往的坏习惯。

(2)教书育人是教师的天职。教师要遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。何老师在通过家访了解到小龙的家庭情况后，在班级里表扬小龙懂礼貌，并号召同学向他学习，这对培养小龙良好的品行有巨大的激励作用。

通过上述分析，可以推知何老师对小龙的教育行为体现了关爱学生、教书育人的职业道德。

2.

阅读下面材料，回答问题。

今天语文课的学习内容是一篇文言文课文。上课伊始，老师说：“这篇课文比较长，我们将用两节课学完。”说完，便转过身去板书。他刚写完课文题目，便听到有同学喊：“报告!”

“什么事?”老师问。

“老师，我不同意用两节课的时间学这篇课文。”喊报告的那位同学站起来说。

“为什么不同意呢?”老师和蔼地问。

“我认为这篇课文虽然长，但语言比较好懂；即使有些难懂的句子，课文下面都加了详细的注解。而且我们已经按照您的要求预习了课文，查阅了很多相关资料，大部分同学应该基本掌握了这篇课文的内容，似乎没有必要再花两节课了。”

老师听了该同学的解释后，便向大家问道：“你们还有谁赞成他的意见?”结果同学们都赞成。于是，老师说：“很好!我也赞成大家的意见。那我们就用一节课的时间来学习这篇课文吧!”同学们立刻发出了满意的欢呼声。

问题：请从学生观的角度，评析这位教师的教学行为。正确答案：现代学生观认为学生是积极的主体，是学习的主人，是发展的、独特的、具有独立意义的人。“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。

(1)学生不是被动的加工对象，而是具有主观能动性的人。材料中的教师充分尊重了学生的独立性、选择性、调控性、创造性和自我意识性，使教学内容、教学方式适应学生的实际情况。

(2)材料中的教师与学生建立起一种平等民主与合作的关系，能够与学生平等地交换意见，采纳他们合理的建议和要求。

(3)材料中的教师在询问了全班同学后，采纳了这个合理的建议，说明这位教师能够把主要精力放在面向全班集体教学上，又关注到了不同水平的个体。这是因材施教理念的体现。

3.

阅读下面材料，回答问题。

一天中午，一批孩子正在操场上打篮球，战况激烈。学生Z和学生C从人群中冲了出来，两人拳脚相加，气势凶猛，我见这阵势，就停在十几米外的地方用冷眼瞅着他俩。大概Z同学也看到了我的神态，就慢慢地停止了他愤怒的咆哮。待他俩过来，我默默地看着他俩，直到他们都低下了头，于是我开始说话：“瞧你俩刚才的样子，好像恨不得把对方给吃了!要不要我在全校同学面前安排一次表演赛呀?”两位同学把头埋得更低了，红着脸说：“不要。”我看火候已到，就问他们：“打球时发生碰撞、吃亏或占便宜的事是很正常的，不至于大打出手，有失球星风度，更在同学们面前丢尽面子!我现在不追究谁对谁错，只想问一句，这件事是你们自己处理呢，还是我来处理?”他们互相看了看，说：“自己处理。”于是我让他们商量处理的办法，商量好了再向我汇报。五分钟后，他俩握手言归于好。整个事情的处理用了不到20分钟的时间。

问题：请你从学生观的角度，评析这位老师的做法。正确答案：这位老师处理冲突的方法符合“以人为本”的学生观，所以能够成功地化解冲突。

(1)学生是发展中的人。学生难免会犯一些错误，学生之间的矛盾冲突也在所难免，老师能够客观看待学生之间的小摩擦以及学生出现的问题，要以宽容的心态看待学生的问题。材料中教师“默默看着他俩，直到他们都低下了头”，体现了教师的“冷处理”没有激化矛盾，而是为摩擦降了温。

(2)学生是独立的人，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在，同时也是责权的主体。老师能够相信学生，放手让学生自己去处理问题，尊重了学生的主体地位，让学生学会自己处理问题，也学会了为自己的行为负责。

作为教师，应该秉持正确的学生观，以学生为本，充分发挥学生的发展潜能和主动性，更好地帮助学生成长。

三、写作题(本大题50分)1.

阅读下面材料，根据要求写作。

有的老师说：现代教师应由原来的知识占有者，学习资源的供应者，文化知识的传递者，教学活动的主导者，课程计划执行者转变为学生发展的促进者，学习动机的激发者，学习资源的开发者，学习活动的组织者、参与者，课程的研究者、决策者，课堂气氛的营造者。

请根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇议论文。

要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义；题目自拟，立意自定；观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅；不少于1000字。正确答案：[范文]

教师角色的转变

现代教师观认为，教师是学生学习的促进者、教育教