教师资格认定考试中学教育知识与能力分类模拟题42

教师资格认定考试中学教育知识与能力分类模拟题42一、单项选择题1.

李老师是A班班主任，他经常在班上训导学生要遵纪守法，有一天学生小明问道：“老师，我上次看到你过马路闯红灯，为什么我们都不可以呢?”李老师（江南博哥）竟无言以对，李老师的行为说明了他班主任工作中违背了______的原则。A.学生主体B.教师主体C.以身作则D.民主公正正确答案：C[考点]本题考查班主任的工作原则。

[解析]班主任工作应遵循如下原则：学生主体原则、因材施教原则、集体教育原则、民主公正原则、严慈相济原则、以身作则原则。其中，以身作则原则具体表现为，班主任作为学生学习生活中长期接触的“重要他人”，其一言一行都会对学生产生重要的影响作用。因此，班主任应该严于律己，以身作则，为学生树立良好的榜样，起到良好的“示范”作用。题干中小明过马路闯红灯的行为是受老师这种行为所影响。故本题选C。

2.

布鲁纳提出的发现学习不具有的优点是______。A.激发内部学习动机B.培养创造性思维C.促进学习迁移D.节省教学时间正确答案：D[考点]本题考查发现学习。

[解析]发现学习具有激发学习兴趣、促进智慧潜力发展、发展发现学习能力、促进学习迁移等优点，但需要耗费大量时间，不适合低智力水平的学生，不符合学生学习的特点。故本题选D。

3.

在对教育起源的认识上，我国学者认可______。A.劳动起源论B.模仿起源论C.生物起源论D.心理起源论正确答案：A[考点]本题考查教育起源论。

[解析]关于教育起源论的观点有：神话起源论、生物起源论、心理起源论(又称模仿起源论)和劳动起源论。神话起源论是最古老的起源论，生物起源论和心理起源论都否定了教育的社会属性。劳动起源论者认为教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一，这也是马克思主义学者所认可的观点。故本题选A。

4.

我国现阶段的教育目的指出，教育应培养______。A.有社会主义觉悟有文化的劳动者B.有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人C.又红又专的社会主义新人D.德智体美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人正确答案：D[考点]本题考查我国教育目的的基本精神。

[解析]现阶段，我国教育目的的基本精神是：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的，德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这说明我国现阶段教育目的的落脚点应该是培养社会主义事业的建设者和接班人。故本题选D。

5.

教师在刚上任期间，需要在教学实践过程中对理论、实践及其关系进行反思，以克服对教学实践的不适应，新任教师一般处于______阶段。A.虚拟关注B.生存关注C.任务关注D.自我更新关注正确答案：B[考点]本题考查叶澜的生存关注阶段。

[解析]我国学者叶澜将教师关注划分为五个阶段，即非关注阶段、虚拟关注阶段、生存关注阶段、任务关注阶段、自我更新关注阶段。其中，生存关注阶段是指入职初期阶段，是教师专业发展的一个关键时期。这一阶段的突出特点是骤变与适应。题干中，教师在刚上任期间，需要克服对教学实践的不适应，属于生存关注阶段。故本题选B。

6.

小伟为获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不予理睬，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了______强化原理。A.消退B.负强化C.惩罚D.正强化正确答案：A[考点]本题考查消退。

[解析]消退，是指有机体在做出某一行为反应后，不再有强化物伴随，那么，此类反应在将来发生概率会降低。题干中，面对小伟扮鬼脸的行为，老师不予理睬，体现了消退。故本题选A。

7.

合作学习体现了资源管理策略中的______。A.时间管理策略B.学习环境管理策略C.努力管理策略D.社会性人力资源的利用正确答案：D[考点]本题考查学习策略中的资源管理策略。

[解析]资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，对学生的动机有重要的作用。它主要包括时间管理策略、学习环境管理策略、学习努力和心境管理、学习工具的利用和社会性人力资源的利用等。其中社会性人力资源的利用指的是善于利用老师的帮助以及通过同学间的合作与讨论来加深对内容的理解。结合题意，故本题选D。

8.

物理课上，一位教师在讲“摩擦力”时，向学生提问：“一吨重的铜球放在光滑的地板上，蚂蚁能不能推动它呢?”面对学生的回答，教师说：“我们今天就学习其中的科学道理。”这位教师的课堂导入体现了______教学原则。A.有序性B.巩固性C.启发性D.因材施教正确答案：C[考点]本题考查教学原则。

[解析]启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。题干中教师用问题的形式激发学生学习动机，让学生参与到课堂学习中来，属于教师运用了启发性原则。故C项正确。A项：有序性教学原则指的是循序渐进原则，它是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。与题干不符，排除。B项：巩固性教学原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。与题干不符，排除。D项：因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。故本题选C。

9.

个别化教学的首要环节是______。A.研究教材B.选择教法C.了解学生D.设计作业正确答案：C[考点]本题考查个别化教学的环节。

[解析]个别化教学是为了适合个别学生的需要、兴趣、能力和学习进度而设计的教学方法。个别化教学大致包括四个环节：(1)诊断学生的初始学业水平或学习不足；(2)提供教师与学生或机器与学生之间的一一对应关系；(3)井然有序的和结构化的教学材料，随之加以操练和练习；(4)容许学生以自己的速度向前学。因此，了解学生是个别化教学的首要环节。故本题选C。

10.

教师为了随时了解学生在学习上的进展情况，对学生进行一些单元测试，这种评价是______。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.预测性评价正确答案：B[考点]本题考查教学评价的分类。

[解析]形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。它能帮助教师及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈、调整和改进教学工作。形成性评价进行较为频繁，如单元活动结束时的评估、章节小测验等。形成性评价着重于判断前期工作达到目标的情况。故本题选B。

11.

关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了______。A.关注情境阶段B.关注自我阶段C.关注他人阶段D.关注学生阶段正确答案：A[考点]本题考查教师专业发展的阶段。

[解析]教师发展的三阶段分别是关注生存、关注情境、关注学生。其中关注生存是关注教师与领导、同事及学生的人际关系；关注情境是关注教学任务，题干所描述的每一堂课及班级大小、时间、压力等正是关注情境；关心学生是关注学生的情绪情感及个别差异。故本题选A。

12.

学生的心理发展总要经历一些共同的基本阶段，但发展的速度、最终到达的水平，以及发展的优势领域等方面往往千差万别，以上体现了学生个体心理发展的______特点。A.不平衡性B.阶段性C.顺序性D.差异性正确答案：D[考点]本题考查个体身心发展的规律。

[解析]学生的身心发展规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性以及个体差异性。个体差异性是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。人的先天素质、环境和教育以及自身的主观能动性的不同，决定了人的身心发展存在着个别差异。题干中，学生最后千差万别，体现的是差异性。故本题选D。

13.

小孩子第一次看见孔雀，却叫其“大公鸡”。根据皮亚杰的认知发展观，这种适应机能是______。A.同化B.顺应C.平衡D.图式正确答案：A[考点]本题考查对同化的理解。

[解析]皮亚杰在解释发生认识论时提出了四个概念：图式、同化、顺应、平衡。同化即把环境因素纳入已有的图式中，使之成为自身的一部分，从而加强和丰富原有图式。题干中儿童把孔雀叫作大公鸡是原有图式中的量变，把孔雀纳入到原有的图式中去，属于同化。故本题选A。

14.

2018年某电视台《经典咏流传》栏目异常火热，该节目是由主持人朗诵诗词，以明星或素人作为经典传唱人，用流行歌曲的演唱方法重新演唱经典诗词，让大家能以更轻松的方式去记住经典的古诗词。这样的学习策略属于______。A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.模式再认策略正确答案：B[考点]本题考查的是精加工策略。

[解析]精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来，从而增加新信息意义的深层加工策略。题干中的节目用流行歌曲的演唱方法重新演唱经典诗词，属于记忆术中的缩简和编歌诀，属于精加工策略。故本题选B。

15.

一个人认为自己考试失败是因为试题太难、太偏，这种归因属于______。A.外部、不可控和不稳定归因B.外部、可控和稳定归因C.外部、不可控和稳定归因D.外部、可控和不稳定归因正确答案：C[考点]本题考查韦纳的成败归因理论。

[解析]美国心理学家韦纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因；又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素：能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等。题干中，试题即任务，任务难度属于外部、不可控和稳定归因。故本题选C。

16.

在我国现行学制下初等教育指的是全日制______。A.初中教育B.高中教育C.小学教育D.中学教育正确答案：C[考点]本题考查我国现行学制。

[解析]目前在我国初等教育指全日制小学教育(注意：初等教育不是初中阶段的教育)。故本题选C。

17.

上课时既想回答老师的问题，又怕答错了被同学嘲笑，这是一种______。A.双趋冲突B.趋避冲突C.双避冲突D.双重趋避冲突正确答案：B[考点]本题考查的是趋避冲突。

[解析]趋避冲突是指一个人对同一目标同时产生两种对立的动机，一方面好而趋之，另一方面恶而避之的矛盾的内心冲突。双趋冲突是指从自己同时都很喜爱的两个事物中仅择其一的心理状态。双避冲突是指从希望回避的两种事物中必取其一的心理状态。多重趋避冲突是指一个人面对两个或两个以上的目标，必须进行多重选择而引起的内心冲突。题中既想回答老师的问题，又怕答错了被嘲笑属于趋避冲突。故本题选B。

18.

小伟喜欢做数学证明题，而且发现了水下打靶的折射现象，这表明他处于______。A.前运算阶段B.感知运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段正确答案：D[考点]本题考查皮亚杰认知发展阶段理论的形式运算阶段。

[解析]皮亚杰认为形式运算阶段儿童思维的最大特点是已经摆脱了具体可感知事物对思维的束缚，使形式从内容中解脱出来，进入形式运算阶段。这个时期的儿童能根据假设进行推理，相信演绎得到的推论，使认识指向未来。主要的思维特征体现为以下几点：(1)思维以命题形式进行，能够根据逻辑推理、归纳或演绎的方式解决问题。(2)能够进行假设一演绎推理。(3)出现了抽象逻辑思维。儿童的思维超越了对具体可感知事物的依赖，发展水平已接近成人，能够解决抽象问题，解决问题的方法也更具逻辑性和系统性。(4)思维具有灵活性。儿童不再刻板地恪守规则，反而常常由于规则与事实的不符而违反规则。(5)具有可逆性与补偿性。(6)具备了反思能力。结合题干描述，小伟能做证明题，说明其具备逻辑思维，能够发现水下打靶的折射现象，说明其思维的抽象水平接近成人，应属于形式运算阶段。故本题选D。

19.

某一领域或课题的学习直接对学习另一领域或课题所产生的影响是______。A.正迁移B.负迁移C.特殊迁移D.逆向迁移正确答案：C[考点]本题考查的是学习迁移。

[解析]具体迁移也称特殊迁移，是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。题干符合特殊迁移的定义。故本题选C。

20.

非制度化教育相对于制度化教育而言，最本质的区别是______。A.教育方法B.教育形式C.教育内容D.教育理念正确答案：D[考点]本题考查非制度化教育与制度化教育的区别。

[解析]非制度化教育相对于制度化教育而言，改变的不仅是教育形式，更重要的是教育理念。故本题选D。

21.

小芳在学习过程中，容易受到外界因素的影响，碰到让她犹豫不决的问题时，往往会听从周围人的选择。由此判断，小芳的认知风格最有可能属于______。A.场依存型B.场独立型C.沉思型D.冲动型正确答案：A[考点]本题考查认知风格。

[解析]场依存型的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景的影响，往往不易独立地对事物做出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准，社会敏感性强，爱好社交活动。小芳属于此类认知风格。场独立型的学生对客观事物的判断常以自己的内部线索为依据，不易受周围环境因素的影响和干扰，倾向于对事物做出独立判断，行为常是非社会定向的，社会敏感性差，不善于社交，关心抽象的概念和理论，喜欢独处。故本题选A。

22.

幼儿在多次听过大灰狼假装兔妈妈，闯进小白兔家里，想吃小白兔的故事后，一听到大灰狼就感到憎恶。按照加涅的学习结果分类，这是幼儿发生了______的学习。A.言语信息B.态度C.智慧技能D.认知策略正确答案：B[考点]本题考查的是学习的分类。

[解析]态度的学习是指态度是通过学习获得的内部状态，这种状态影响着个人对某种事物、人物及事件所采取的行动。题干中，幼儿听了大灰狼的故事，对大灰狼感到憎恶，态度发生了变化，属于态度的学习。故本题选B。

23.

现代学制主要有双轨制、单轨制和分支型学制三种。单轨制指由小学、中学到大学为统一的直线系统，上下衔接，形成由下而上的连续阶梯的学制，这种学制的主要特点______。A.有利于塑造学生个性B.有利于教育普及C.有利于学生升学D.有利于教学质量平衡正确答案：B[考点]本题考查单轨制的特点。

[解析]单轨制有利于教育的普及，在形式上保证任何学生都可以由小学到中学直至升入大学。故本题选B。

24.

学了自行车再学电瓶车是______。A.垂直迁移B.水平迁移C.正迁移D.负迁移正确答案：B[考点]本题考查迁移的分类。

[解析]根据迁移的性质和结果，可分为正迁移和负迁移。正迁移也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习的促进作用。负迁移也叫“抑制性迁移”，是指一种学习对另一种学习产生阻碍作用。题干中并没有明确说明学了自行车会有助于或阻碍学电瓶车，所以C、D选项均不正确。根据迁移内容的抽象和概括水平不同，可分为水平迁移和垂直迁移。水平迁移也叫横向迁移，是指先行学习内容与后继学习内容在难度、复杂程度和概括层次上属于同一水平的学习活动之间产生的影响。垂直迁移也称纵向迁移，是指先行学习内容与后续学习内容在不同水平的学习活动之间产生的影响。由于学习自行车和学习电瓶车属于同一概括水平，因此属于水平迁移。故本题选B。

25.

下列不属于传统学习迁移理论的是______。A.形式训练说B.认知结构迁移理论C.概括化理论D.关系转换说正确答案：B[考点]本题考查的是学习迁移理论。

[解析]传统学习迁移理论包括：形式训练说、相同要素说、概括化理论、关系转换说；当代迁移理论包括：认知结构迁移理论、产生式理论、情境迁移理论。故本题选B。

26.

心智技能是一种借助于内部语言在人脑中进行的认知活动，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称为______。A.原型反向B.原型重建C.原型想象D.原型内化正确答案：D[考点]本题考查的是原型内化。

[解析]原型内化，即智力活动的原型向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程。该阶段开始借助言语来对观念性对象进行加工，是原型在学习者头脑中转化为心理结构内容的过程，是心智技能的完成阶段。故本题选D。

27.

某大学生既想自主创业，又担心创业失败。这属于动机冲突中的______。A.趋避冲突B.双趋冲突C.双避冲突D.双重趋避冲突正确答案：A[考点]本题考查的是动机斗争类型。

[解析]趋避冲突指个体对一个事物同时产生两种相反的态度取向时内部的动机冲突。题干中既想又担心属于趋避冲突。故本题选A。

28.

下列不属于校园文化特征的是______。A.互动性B.渗透性C.激励性D.传承性正确答案：C[考点]本题考查校园文化的特征。

[解析]校园文化是学校文化的缩影，是一种整合较强的组织文化，以传递文化传统为己任，具有互动性、渗透性、传承性的特征，但不一定具有激励作用。故本题选C。

29.

教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为______。A.教师的教学效能感B.教师的教学监控能力C.教师的自我强化能力D.教师的自我校正能力正确答案：A[考点]本题考查的是教学效能感的概念。

[解析]教师对自己影响学生行为和学习结果的能力的主观判断，称为教学效能感。故本题选A。

30.

吃糖之后再吃药，就觉得药特别苦，而吃完药再吃糖，就会觉得糖特别甜，这是哪一种感觉规律?______A.感觉适应B.同时对比C.继时对比D.感觉转换正确答案：C[考点]本题考查感觉对比。

[解析]感觉对比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象。感觉对比分为两种，即同时对比和继时对比。几个刺激物同时作用于同一感受器会产生同时对比现象。刺激物先后作用于同一感受器会产生继时对比。结合题干，吃糖和吃药都是味觉接受不同的刺激，有前后顺序的影响，发生了继时对比。故本题选C。

31.

某学生考试失败后，家长骂道：“我看你就不是读书的料!”从归因层面来说这实际是将失败归因于______。A.努力B.运气C.难度D.能力正确答案：D[考点]本题考查韦纳归因理论。

[解析]韦纳把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等。本题中家长说孩子不是读书的料，是在否定孩子的能力。故本题选D。

32.

下列哪项不属于学习动机对学习的影响?______A.学习动机决定学习的方向B.学习动机影响学习的效果C.学习动机改变学习的内容D.学习动机能够增强学习努力的程度正确答案：C[考点]本题考查学习动机与学习效果的关系。

[解析]学习动机是指引发与维持学生的学习行为，并使之指向一定学业目标的一种动力倾向。它包含学习需要和学习期待两个成分。学习动机对学习的影响包括以下几个方面：学习动机决定学习的方向；学习动机影响学习的效果；学习动机能够增强学习努力的程度。其中，并不包括“学习动机改变学习内容”的影响作用。故本题选C。

33.

下列不属于常用记忆术的是______。A.笔记批注法B.简缩歌诀法C.谐音联想法D.视觉联想法正确答案：A[考点]本题考查记忆术。

[解析]记忆术，即把那些枯燥无味但又必须记住的信息牵强附会地赋予意义，使记忆过程变得生动有趣。主要包括：(1)位置记忆法。是通过与你熟悉的某种地点顺序相联系来记忆一些名称或者客体顺序的方法。对记忆有顺序的系列项目特别有用。(2)缩简和编歌诀。如二十四节气歌。(3)谐音联想法。记忆年代时运用比较多。(4)关键词法将新词或概念与相似的声音线索词，通过视觉表象联系起来。(5)视觉想象。视觉联想就是要通过心理想象来帮助人们对联系的记忆。B、C、D选项都属于常用的记忆术。故本题选A。

34.

人的身心发展的源泉和动力在于______。A.遗传因素B.环境因素C.教育活动D.个体因素正确答案：D[考点]本题考查的是身心发展的影响因素。

[解析]环境和教育的影响只是学生身心发展的外因，他们只有通过学生自身的活动才起作用。所以人的身心发展的源泉和动力在于个体的主观能动性。故本题选D。

35.

下列属于事实性知识的是______。A.万有引力定律B.四则混合运算法则C.清朝建于1636年D.马克思主义的历史观正确答案：C[考点]本题考查知识的类型。

[解析]事实性知识是指作为事实回忆之基础的知识，与“程序性知识”相对。事实性知识即知道是什么，指人类对某些事物的基本知识所掌握的基本情况，包括各种事实，提供有关认知对象是什么、具有什么特征的静态信息。C是历史事实，属于事实性知识，A、B、D属于概念性知识。故本题选C。

36.

下列表述不正确的是______。A.特别聪明的男人或者笨的男人比女性多B.中等智力的女性比男人多C.男女各自具有自己的优越领域D.男人比女人聪明正确答案：D[考点]本题考查性别的智力差异。

[解析]智力的性别差异表现为：(1)男女的智力水平大致相等，但是男性智力分布的离散程度比女性大，故A、B选项正确。(2)男女的智力结构存在差异，各自具有自己的优势领域，故C选项正确。故本题选D。

37.

学生摄影大赛属于学生课外活动中的______。A.体育活