句式变换与鉴赏

句法成分句法成分

（定）主

[状]

谓

(定)

宾

<补>主语：谓语陈述的对象，指出谓语说的是“谁”,或者“什么”。名词 社会主义好 代词 他天天锻炼身体 短语 爱岗敬业是好传统 分句 他打小孩是不对的 谓语：对主语加以陈述，说明主语“做什么”、“怎么样”或者“是什么”。动词 他走了 形容词叶子红了 短语 他又说又笑宾语：动词后边的连带成分，表示动作的对象、结果等，回答“谁”或者“什么”的问题。名词 我写字代词 大家喜欢他

分句我看见他来了

句式变换与鉴赏句式变换题题型长单句短句群整句群散句群常式句变式句肯定句否定句句子重组：改变句间关系、陈述主体、陈述重点概念梳理长句：修饰语多、并列成分多的句子。你在除夕晚上此起彼伏的鞭炮声中写数学题。短句：修饰语少、并列成分少的句子。除夕晚上，鞭炮声此起彼伏，你写数学题。概念梳理单句：只有一层主谓关系的句子。你写数学题。你在除夕晚上此起彼伏的鞭炮声中写数学题。复句：出现两层以上的主谓关系并借用连接词连接的句子。复句里面都会包含单句，组成复句的每个单句叫分句。

你写数学题，你也背书。你写数学题，然后背书。概念梳理整句：形式整齐匀称、结构相同或相似的一组或一对句子。对偶句、排比句、反复句等都属于整句。效果:形式整齐，声音和谐，节奏鲜明，具有加强语势、强调语意的作用，适于表达丰富的感情、缜密的思想，给人以深刻、强烈的印象。例句：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候；概念梳理散句：形式不同，长短不一的句子效果：自由活泼，富于变化，可以取得明快、生动的艺术效果。例句：但是，聪明的你，请告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢。整散结合指的是整句和散句的结合使用。能使文章节奏明快，声音和谐，舒缓自如，读起来朗朗上口，而且充满着抒情和论证的气势。 2022新高考I卷长改短整个团队按照先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射的规划开始了“巨浪一号”的研制攻关。19.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分）2022新高考I卷长改短讲解整个团队按照先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射的规划开始了“巨浪一号”的研制攻关。19.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分）方法：主干句→定状补独立成句→理清句群之间的逻辑2022新高考I卷长改短讲解在没有国外技术援助的情况下，整个团队按照先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射的规划开始了“巨浪一号”的研制攻关。19.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分）官答：整个团队按照规划开始了“巨浪一号”的研制攻关规划，第一步在陆上的发射台发射，第二步把导弹装进发射筒以模拟水下发射的环境，最后一步进行潜艇发射。2021年新高考2卷长改短中国画讲究虚实相生的意境美。老舍曾请齐白石以“蛙声十里出山泉”为题作画，十里蛙声，如何入画？潺潺山泉，如何表达？白石老人思考良久，终于画成了一幅经典之作：六尾蝌蚪在山峦映衬下的山涧内的乱石之中不断涌出的潺潺清泉里摇曳着尾巴顺流而下。看过此画的人无不拍案叫绝。22.文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（5分）2021年新高考2卷长改短讲解六尾蝌蚪在山峦映衬下的山涧内的乱石之中不断涌出的潺潺清泉里摇曳着尾巴顺流而下。[连谓句]官答：①山涧里山峦映衬，乱石中潺潺清泉不断地涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。②在山峦映衬的山涧里，潺潺清泉从乱石中不断地涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。2021年全国乙卷句子重组对超重人群和糖尿病人群来说，水果是不是必须“拉黑”呢？实际上，这类人群往往需要控制摄入食物的总热量，对含糖量较高的鲜枣等水果，尽量少吃或不吃，尤其要注意那些不太甜但含糖量较高的水果，如百香果。最好选择糖少的水果，如草莓等。但必须要说明的是，即使是含糖量较少的水果，也要有所限制，建议平均一天不超过200克。21.简述第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过65个字。（5分）2021年全国乙卷句子重组讲解对超重人群和糖尿病人群来说，水果是不是必须“拉黑”呢？实际上，这类人群往往需要控制摄入食物的总热量，对含糖量较高的鲜枣等水果，尽量少吃或不吃，尤其要注意那些不太甜但含糖量较高的水果，如百香果。最好选择糖少的水果，如草莓等。但必须要说明的是，即使是含糖量较少的水果，也要有所限制，建议平均一天不超过200克。整合：超重人群和糖尿病人群因为要控制摄入食物的总热量，所以要尽量少吃或不吃含糖量高的水果，含糖量少的水果也要限制食用。20年新高考1卷节选原句效果题这是个很小的小店，……大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。……店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是我固执地挑了一张桌子坐了下来，让女孩子把桌子收拾干净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?20年新高考1卷节选原句效果题自答往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”①原句的重点落在“心满意足”上，强调吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑。而改句的重点落在“一扫而光”上，强调全部吃光。②原句为短句，语气舒缓，适合做段落的结尾/表现出“我”心满意足的状态。而改句为长句，若用来结束文段，似乎话还没说完。20年新高考1卷节选原句效果题自答往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”①强调重点不同：原句的重点落在“心满意足”上，强调吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑。而改句的重点落在“一扫而光”上，强调全部吃光。②句式不同：原句为短句，语气舒缓，适合做段落的结尾/表现出“我”心满意足的状态。而改句为长句，若用来结束文段，似乎话还没说完。③语体风格不同：原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。而改句比较普通。

俩老头还都爱穿撒鞋，斜十字实纳帮，皮梁、薄底，是托人在北京步云斋买的。这种鞋过去是专门卖给抬轿的轿夫穿的，后来拉包月车的车夫也爱穿，抱脚，精神！俩老头焦不离孟，孟不离焦。年下办年货，一起去；四月十八奶奶庙庙会，一起去；开会，一起到场；送人情出份子，一起进门。生产队有事找他们，队长总是说：“去！找找俩老头！”“俩老头”不是“两个老头”的意思，是说他们特别亲密的关系，类似“哥俩”“姐俩”。按说应该叫他们“老头俩”，不过没有这么说话的，所以人们只能叫他们“俩老头”。19.文中画波浪线的句子如改成：“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、送人情出份子，都一起去。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（5分）23年全国乙卷原文效果题自答俩老头焦不离孟，孟不离焦。年下办年货，一起去；四月十八奶奶庙庙会，一起去；开会，一起到场；送人情出份子，一起进门。Together×4，句式大概一致→排比答：原句运用排比的手法，列举出了生活中常见的四种情形。（分析手法咋用的）排比起到了增强语势的作用，几种生活场景叠在一起给人列举未完的印象，让人自然想到俩老头做其他事情也都“一起”。（评价手法产生的效果）（表达了什么思想情感）23年全国乙卷原文效果题自答俩老头焦不离孟，孟不离焦。年下办年货，一起去；四月十八奶奶庙庙会，一起去；开会，一起到场；送人情出份子，一起进门。答：原句反复出现了“一起”，（分析手法咋用的）突出强调了俩老头关系密切，形影不离。（评价手法产生的效果）（表达了什么思想情感）23年全国乙卷原文效果题自答1原句运用排比的手法，列举出了生活中常见的四种情形。排比起到了增强语势的作用，几种生活场景叠在一起给人列举未完的印象，让人自然想到俩老头做其他事情也都“一起”。原句反复出现了“一起”，突出强调了俩老头关系密切，形影不离。改句未运用排比、反复，不能起到突出强调的作用。

俩老头还都爱穿撒鞋，斜十字实纳帮，皮梁、薄底，是托人在北京步云斋买的。这种鞋过去是专门卖给抬轿的轿夫穿的，后来拉包月车的车夫也爱穿，抱脚，精神！俩老头焦不离孟，孟不离焦。年下办年货，一起去；四月十八奶奶庙庙会，一起去；开会，一起到场；送人情出份子，一起进门。生产队有事找他们，队长总是说：“去！找找俩老头！”“俩老头”不是“两个老头”的意思，是说他们特别亲密的关系，类似“哥俩”“姐俩”。按说应该叫他们“老头俩”，不过没有这么说话的，所以人们只能叫他们“俩老头”。19.文中画波浪线的句子如改成：“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、送人情出份子，都一起去。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（5分）23年全国乙卷原文效果题自答2考点互渗

①原句运用排比的手法，（列举出了生活中常见的四种情形。排比起到了增强语势的作用，几种生活场景叠在一起给人列举未完的印象，让人自然想到俩老头做其他事情也都“一起”。）原句反复出现了“一起”，突出强调了俩老头关系密切，形影不离。改句未运用排比、反复，不能起到突出强调的作用。